Al passo di Pan

27/02/2026

🥳 Inaugurato la nuova proposta di laboratorio al centro didattico .

🏞 Siamo andati alla scoperta dei fiumi e dei loro piccoli abitanti, i macroinvertebrati bentonici, che gli studenti hanno potuto osservare e identificare.

🪱 E vi dirò, più di uno li ha persino trovati "carini"!
Del resto, mica si possono studiare solo delfini e koala: ogni animale ha la propria dignità, e conoscerli è il primo passo per rispettarli tutti.

18/11/2025

🔎 Quest’anno ho preso parte all'organizzazione di due progetti del Piano Lauree Scientifiche (PLS), pensati per avvicinare le classi delle scuole superiori alla ricerca scientifica universitaria. 

🏞 Attraverso i percorsi “Esplorare l’ambiente lago” e “Biodiversità ed ecosistemi”, studenti e studentesse hanno scoperto il mondo dell’ecologia fluviale, sperimentando in prima persona utilizzo di strumenti, metodologie di biomonitoraggio e riconoscimento di macroinvertebrati bentonici. 

👩‍🔬 Oltre 10 classi coinvolte in attività pratiche e partecipative, per favorire un orientamento più consapevole e promuovere la conoscenza di diverse branche della ricerca.

24/10/2025

🍁Qualche scatto dei laboratori didattici a tema autunno svolti con la 1 e 2 della .pschool

💬 Contattatami per conoscere tutti i percorsi e le attività sulla natura che propongo!

25/06/2025

🌱 Anche quest'anno si conclude un anno scolastico di collaborazione con l' dove svolgo le visite guidate con le scuole.

🌳 Tra le attività proposte, una delle mie preferite è la caccia all'albero: una ricerca interattiva che porta gli studenti a esplorare il giardino e identificare le specie arboree usando le chiavi dicotomiche.

💭 Le chiavi dicotomiche sono strumenti semplici ma potentissimi che, passo dopo passo, guidano nel riconoscimento delle piante attraverso osservazioni e scelte. Insegnare ai ragazzi a usarle significa allenare lo sguardo, la curiosità e il pensiero scientifico, mai scontato e banale.

📱Oggi abbiamo a disposizione strumenti di identificazione molto più semplici da usare, come le app (che anche io uso), ma credo davvero sia importante capire da dove nascono queste conoscenze e il percorso che ci ha portato al loro utilizzo.

🧠 Inoltre, allenare la pazienza e la concentrazione con metodi tradizionali non fa mai male, che si tratti di bambini, di ragazzi o di adulti.

14/05/2025

👩‍🔬 Si è concluso il percorso 'Scienziati in viaggio' con le 10 classi prime dell' !
In collaborazione con e , abbiamo esplorato l'ecologia fluviale e scoperto il ruolo fondamentale degli organismi bioindicatori nella valutazione della qualità dei nostri fiumi.

🦐 Attraverso ore di laboratorio, attività pratiche e osservazioni dirette, gli studenti hanno imparato a conoscere questi organismi e riflettuto sulle conseguenze che ha il cambiamento climatico negli habitat fluviali.

🏞 Abbiamo anche discusso delle azioni concrete che possiamo intraprendere per proteggere l’acqua, risorsa fragile e virale. Ogni gesto ha valore, ma tutto inizia dalla consapevolezza e dalla conoscenza, ed era proprio da qui che volevamo partire.

🤝 Percorso pensato, ideato ed effettuato con .mar_

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18/03/2025

Mettiamo alla prova il nostro olfatto e scopriamo storie e leggende che ci sono dietro le erbe aromatiche che usiamo tutti i giorni🌿

Questo è solo uno dei tanti laboratori che propongo alle classi, seguimi per scoprirli tutti🌻✨️

04/12/2024

📖Anche quest'anno ho preso parte al progetto "Libretti cartoneri" promosso dall'associazione , dedicato alla costruzione di libri con materiali riciclati e a temi ambientali.
Hanno partecipato diverse classi della Fioccardo.

🌊In particolare con la terza abbiamo esplorato il tema della plastica a 360° analizzando gli usi che ne facciamo, i danni che provoca nei mari e le alternative sostenibili che esistono per questo materiale.

🥗 Con la quarta, invece, ci siamo concentrati sulla sostenibilità nelle abitudini alimentari: dal consumo di carne e il suo impatto ambientale, agli alimenti vegetali e alla stagionalità di frutta e verdura.

💭Ogni studente ha creato e portato a casa il proprio libretto, un'occasione per condividere con la famiglia quanto appreso e continuare a riflettere insieme.

🍃È stato bello vedere l'interesse e l'impegno messo nel lavoro, ma soprattutto, la soddisfazione più grande, è stata vedere il coinvolgimento e l'interesse che bambini e bambine possono avere verso questi temi così attuali e complessi.

10/11/2024

Continua la mia borsa di ricerca presso il centro Alpstream, con l'Università degli studi di Torino.

Mercoledì si è svolta una bellissima giornata di didattica sul fiume Po con un gruppo di studenti italiani e finlandesi, nell'ambito del progetto Erasmus+🌍💧

Studenti in visita dalla Lapponia al fiume Po: una giornata alla scoperta delle origini del fiume Mercoledì 6 novembre è stata organizzata una giornata didattica con il liceo scientifico Galilei di Voghera, coinvolgendo un gruppo di docenti e studenti italiani e finlandesi. La giornata si inserisc...

27/10/2024

🌦️ Nonostante la pioggia, siamo riusciti a cogliere gli unici due giorni di sole di questa settimana per un’entusiasmante esplorazione della natura con la TO.P School Torino nei parchi urbani della città! 🌿🍂

🍁 Con la classe prima ci siamo immersa nei colori e nelle forme dell’autunno, tramite attività sensoriali e esperienze che hanno risvegliato tutti i sensi.

🌳 La seconda, invece, ha esplorato la biodiversità urbana, osservando e classificando le foglie per creare un erbario personale, scoprendo curiosità sugli alberi trovati.

🌱La natura ci insegna sempre qualcosa di nuovo, basta solo fermarsi e cercarla anche in città!

Grazie a e alle sue colleghe che mi hanno permesso di sviluppare queste attività con le loro classi.

13/10/2024

🪴 Sono iniziate le esercitazioni per gli studenti del corso di laurea di scienze naturali all'!

🌵 Quali sono le spinte evolutive che ci sono dietro le caratteristiche morfologiche delle piante?
Perché le Cactaceae hanno le spine? E come mai la Ninfea ha le foglie così larghe?

🪷 In natura, come sempre, dietro l'aspetto c'è una funzione.
Obiettivo degli studenti è quello di osservare le specie presenti nelle serre, interrogarsi sulle loro caratteristiche ed esaminarle da un punto di vista evolutivo, in relazione al loro ambiente nativo.