Dott.ssa Federica Gruttadauria

12/11/2025

29/10/2025

20/12/2024

❤️ Emotivamente siete voi 💙
Buone feste Bimbi nostri!

02/09/2024

Si riparte!! 👩🏻‍🏫🏫🎒
🔸Doposcuola specialistico: una risorsa per gli studenti.

Il doposcuola specialistico è un servizio pomeridiano di accompagnamento, finalizzato all'autonomia nello studio, rivolto a bambini e ragazzi con esigenze specifiche, studenti con diagnosi di Disturbo Specifico di Apprendimento, Bisogni Educativi Speciali e con difficoltà non specifiche di apprendimento.

Per info e iscrizioni:
💠Centro Emotivamente
Via Gorizia 112, Caltanissetta
Dott.ssa Gruttadauria Federica
Telefono: 327 014 2664

05/10/2023

Da oggi è attivo il nostro sito ufficiale www.centroemotivamente.com dove verranno aggiornati tutte le novità del mondo EmotivaMente

16/09/2023

Emotivamente Psicoterapia, ABA, Doposcuola specialistico DSA ❤️💙

Prenota il tuo colloquio gratuito
Via Gorizia,112, Caltanissetta.

25/11/2020

La motricità fine è la capacità di controllare il proprio corpo su specifici movimenti fatti con le mani e le dita.

Questi movimenti, estremamente piccoli e precisi, richiedono un’alta capacità di concentrazione e una buona coordinazione oculo-manuale.

Attraverso lo sviluppo della motricità fine il bambino potrà:
🔹Migliore la padronanza del proprio corpo;
🔹Diventare autonomo: nel vestirsi, lavarsi, nel mangiare, nell’organizzare i propri spazi;
🔹Migliorare la capacità di risoluzione dei problemi: di fronte a dei ripetuti movimenti errati, i bambini troveranno da soli alternative al problema incontrato;
🔹Sviluppare la concentrazione;
🔹Aumentare la coordinazione mano-occhio;
🔹Avere una maggior autostima e sicurezza;
🔹Prepararsi alla scrittura.

19/11/2020

Coordinazione oculo-manuale 👁️✍️

La coordinazione oculo manuale può essere definita come la capacità che ci permette di eseguire le attività che utilizzano contemporaneamente gli occhi e le mani. Usiamo i nostri occhi per l'attenzione diretta e le mani per eseguire una determinata attività.

La coordinazione occhio-mano è un complesso di abilità cognitive, e dovrebbe guidare i nostri movimenti della mano in base a stimoli visivi e feedback. Lo sviluppo della coordinazione occhio-mano è particolarmente importante per il normale sviluppo del bambino e l'apprendimento scolastico.

Non dimenticate che usiamo i nostri occhi per dirigere l'attenzione e contribuire a raccontare il nostro cervello dove si trova il nostro corpo nello spazio (propriocezione)

Alleniamoci senza mettere da parte il divertimento!! 🤗

19/09/2020

Il termine «compiti» evoca immediatamente in chi scrive l’immagine sicuramente idealizzata di un libretto (sottolineiamo il diminutivo) delle vacanze
meraviglioso, o almeno così allora era vissuto, pieno di indovinelli ed enigmi. Completarlo significava sperimentare l’autonomia, gestire il proprio tempo, ricercare attivamente le pagine preferite, sfidare se stessi per terminarlo il prima possibile.

Di fatto, se raccogliessimo dai cassetti della memoria i ricordi sui compiti che ognuno di noi conserva, ne trarremmo una collezione estremamente varia, forse
contraddittoria e poco categorizzabile.
Chi studiava la sera, chi doveva ripassare al mattino.
Chi si chiudeva nell’assoluto silenzio di una stanza chiusa con incollato sulla porta il cartello «Vietato entrare», chi apriva i libri in cucina insieme ai fratelli e alla mamma che cucinava, nonostante metri quadrati di casa inutilizzati.
Chi ripeteva ad alta voce tiranneggiando l’ascoltatore di turno, chi era molto
discreto e ha detto meno parole di una spia di fama internazionale.
Chi aveva bisogno di schemi e di scalette da seguire; chi non ha mai sottolineato.

E così via, verso una consapevolezza: non esiste un approccio allo svolgimento
dei compiti e allo studio rigido e precostituito assolutamente trasferibile a tutti.
Ogni studente ha l’impegno di costruire le strategie per lui maggiormente fun-
zionali; e chiunque, genitore, insegnante, tutor, amico, lo aiuti in questa avventura
dovrebbe partire dalla conoscenza delle esigenze e delle risorse del suo «assistito».
Per questo, prima di entrare nell’operatività dei lunghi pomeriggi trascorsi sui
libri, è fondamentale conoscere le caratteristiche dello studente con disturbo specifico,per poter meglio offrire il nostro supporto e cambiare
l'approccio verso compiti.

19/09/2020

🔹Studiare con le mappe mentali e concettuali.👩‍💻

Lo studio quotidiano, in tempi contenuti, getta le basi per la memorizzazione e il recupero delle informazioni al momento della verifica. È qui che la lettura ripetuta può risulta inefficace per lo studente con DSA, che invece deve recuperare con un altro metodo le informazioni utili a rispondere in modo soddisfacente alle eventuali domande, per esempio con l’uso delle mappe concettuali che facilitano il mantenimento delle informazioni nel tempo.

Le informazioni vanno organizzate visivamente in modo da rispettarne l’ordine gerarchico, con poche parole e una preferenza per il canale visivo, con fotografie, video, disegni e illustrazioni, l’uso di frasi e concetti copiati dal libro di testo in formato digitale e “incollati” sulla mappa, per non doverli riscrivere e aumentare la difficoltà del compito.

Lo studio con le mappe è una prassi che riguarda tutte le figure coinvolte nell’insegnamento: per usarle con successo, anche gli insegnanti e i genitori devono imparare come costruirle e usarle.

In classe, l’uso delle mappe generalizzato e con il supporto della LIM o del videoproiettore aggiunge la didattica inclusiva come altro grande vantaggio: tutta la classe impara a studiare e beneficia dello stesso metodo, efficace anche per i bambini e i ragazzi che non hanno difficoltà di apprendimento.

19/09/2020

🔸Tecniche di memorizzazione alternative. Una risorsa per bambini e ragazzi con DSA.

A studiare si inizia già in classe, mentre l’insegnante spiega: lo studente che ascolta deve comprendere la spiegazione e quali sono i punti più importanti e per farlo può chiedere spiegazioni e annotare i contenuti principali. Invece di prendere appunti in modo classico, lo studente può usare simboli, note brevi, parole chiave e qualsiasi forma di appunto sia sintetica e ripercorribile a casa senza sforzo.

Diventa fondamentale insegnare l'utilizzo di MNEMOTECNICHE, infallibili e personalizzabili, validissime alleate di un buon metodo di studio, che rimane una risorsa imprescindibile per affrontare gli apprendimenti. Con questo termine intendiamo l’insieme di regole e metodi impiegati per memorizzare rapidamente e più facilmente informazioni difficili da ricordare, sfruttando la naturale capacità dell’essere umano di ricordare le informazioni se sono trasformate in immagini o storie, o associate ad eventi paradossali o ad emozioni consentendo quindi di aumentare la capacità naturale della memoria umana.