Disputandum Est

17/09/2025

https://www.scuolademocratica.it/2025/09/17/reinventare-lorientamento-per-un-avvenire-sostenibile/

Negli ultimi trent’anni l’orientamento è diventato centrale nei discorsi politici e pedagogici. Paradossalmente però, ciò che si è affermato non ha nulla a che fare [...]

05/08/2025

Per una nuova autonomia

A venticinque anni dalla sua introduzione, l’autonomia scolastica si presenta come un’esperienza profondamente ambivalente [...]

19/02/2025

Educazione nei diversi tempi

29/07/2021

Addio a Roberto Calasso 💔

Il gesto mitico è un'onda che, nell'infrangersi, disegna un profilo, come i dadi gettati formano un numero. Ma ritirandosi accresce nella risacca la complicazione indominata, e alla fine la commistione, il disordine, da cui nasce un ulteriore gesto mitico. Perciò il mito non ammette sistema.

(Nozze di Cadmo e Armonia)

28/07/2021

Mi capita da tempo di imbattermi, durante le sedute di laurea, in genitori o parenti che cercano un candidato che non c'è. Tante studentesse o studenti non hanno il coraggio di rivelare alle famiglie il reale stato del loro percorso accademico, costellato di esami non superati o mai sostenuti. Impr...

07/06/2021

Lo confesso: non sono un professore.

05/06/2021

Ongoing - Alla conferenza di Scuola Democratica, con Christian Laval sogneremo di rivoluzionare l'educazione.

12/05/2021

Martedì 8 giugno alle ore 17.00 sui canali Facebook e Youtube Disputandum EsT! c'è il nostro terzo seminario.

Questa volta il tema è: "Raccontare la giovinezza: Riflessioni interdisciplinari a partire dall'opera di Pier Tondelli".

Presenta:
Olga Campofreda

Introduce e coordina:
Valentina Cuzzocrea

Ne discutono:
Emiliano Ilardi
Fiorenzo Iuliano
Lello Savonardo

Save the date!

06/05/2021

Proseguiamo il dibattito sul "curriculum"

"Il problema, dunque, non è la valorizzazione delle competenze trasversali dentro i contesti educativi. Queste competenze per loro natura sono fluide, contestuali, negoziabili, socialmente dense, il problema è la volontà politica di trasformarle in numeri, in voti, in certificazioni, in dati “oggettivi” perché oggettivati, in giudizi legittimi perché legittimati. Qui emerge uno strano paradosso, i neo-liberisti sono cripto-statalisti e attribuiscono una funzione di trasformazione antropologica alla scuola."

Ovvero il Curriculum e l’individualizzazione delle diseguaglianze