Studente Felice

Campus Studente Felice
Questa settimana tocca ai nostri adolescenti ❤

Le prime giornate sono state molto intense e piene di attività formative, condivisione,lavoro di squadra e tanto divertimento ovviamente.

Quando mi diverto imparare è facile 😊

Giornata al parco avventura durante il campus estivo
Tanta avventura e paure superate alla grande!!!😎🥳

REGOLE, PUNIZIONI, COMPITI, CELLULARI 🙄😱😓 S.O.S. ⚠️⚠️⚠️

Essere adolescenti oggi non è un mestiere semplice, ma fare i loro genitori non è da meno!

“Non ascolta”, “non ubbidisce” e “sempre attaccato al cellulare” sono alcuni delle frasi più ricorrenti con cui vengono descritti i ragazzi. Spesso in Studente Felice si rivolgono le mamme disperate (e anche i papà) che non sanno più come fare per aiutare i loro ragazzi nello studio e anche nella vita quotidiana e spesso hanno molte difficoltà.

Capita di parlare con i genitori che spiegano che la loro modalità ha sempre funzionato e non capiscono perché loro figlio/a da un giorno all'altro ha cambiato il comportamento!

Dare le PUNIZIONI oppure non avere le regole scritte e stabilite in un modo chiaro, dare i COMANDI rimanda ad una situazione di dipendenza: IO ADULTO TI DICO COSA DEVI FARE.

Nell’infanzia questo metodo potrebbe sembrare efficace perché il bambino è fortemente dipendente dall'adulto ma l’adolescente per definizione ricerca il conflitto con il genitore. Si chiama CRESCITA ;)

Bisogna quindi passare alle REGOLE!
Le regole,che devono essere POCHE, CHIARE, e SOSTENIBILI, con un pensiero strutturato alla base.

1️⃣ Il primo step? Stabilirle e condividerle. In primis TRA I GENITORI: è essenziale fare molto lavoro di squadra e riferirsi l’uno all’altra perché se no è una partita persa in partenza. DUE BOCCHE E UNA SOLA VOCE.

Questo uno dei primi passaggi fondamentali ma anche una delle prime difficoltà che incontrano le famiglie. Eh si, bisogna essere allineati.

2️⃣ Giocate in anticipo se i vostri ragazzi hanno tra i 10 e 14 anni circa. E' un periodo in quale potete fare tutti i passaggi e definire le prime regole più importanti. Per esempio, UTILIZZO DEL CELLULARE deve sicuramente essere affiancato da una regola altrimenti sarà molto più complesso riabilitare un adolescente. Gioaca in anticipo!

3️⃣ Se i vostri figli sono adolescenti bisogna essere pronti a negoziare. Non imporre le regole ma difinire i punti fermi e poi condividere e definire la regola. Per esempio, rientro a casa sabato sera. A mezzanotte si rientra a casa. Adolescente ovviamente dirà che è una regola stupida e che tutti i suoi amici rientrano dopo. Parlate, spiegate il perché di questa regole e trovate un accordo (potrebbe essere mezzanotte e mezza per esempio :) ). Ovviamente è solo un esempio.

4️⃣ La parola chiave è AUTOREVOLEZZA e non autorità!

5️⃣ Ricorda che non è mai troppo tardi! Spesso i genitori dei ragazzi adolescenti sono preoccupati perché pensano che non si può più fare nulla. Probabilmente ci vorrà più tempo a riabituarsi alle regole e alle nuove modalità ma non è mai troppo tardi. In questi anni ho visto tanti ragazzi di 15, 16, 17, 18 anni cambiare il loro comportamento e risultati grazie anche al lavoro che i genitori hanno fatto con le regole!

✅“Fare il genitore è il mestiere più difficile del mondo” ma con le strategie giuste puoi semplificare tante cose.

🔜Se ti interessa questo argomento lascia fammi sapere nei commenti e faremo altri post! Racconta la tua esperienza.

🔜Come gestisci il cellulare, i compiti e altre situazioni a casa?

P.S. nella foto la tabella sulle di una mamma che sta frequentando il percorso Studente Felice. Ci sono molti corsi anche per i genitori che facciamo per aiutare a trovare le soluzioni efficaci. Puoi prendere spunto da questa tabella.

Angioletto o diavoletto?

A volte abbiamo molti pensieri nella nostra mente, ma alcuni ci aiutano a sentirci più motivati, ottimisti, energici.. e invece altri ci tirano indietro!

Ieri al corso insieme ai ragazzi abbiamo fatto un esercizio che parla proprio di questo. Ogni ragazzo ha scelto un abilità da imparare o consolidare nello studio, come: concentrazione, attenzione durante la lezione, capire una materia, sentirsi sicuro nelle interrogazioni...

Poi doveva cercare di prendere consapevolezza di che cosa non lo porta a raggiungere quell'obiettivo.
Per esempio non riesco a capire matematica perchè ogni volta che inizio a studiarla penso: "Non sono capace", "E' difficile", "Perchè devo studiare questa materia".

Prendere consapevolezza di cosa ci rallenta è il primo passo per effettuare un cambiamento.

Dopo che mi dico queste frasi molto spesso poi provo noia, fastidio, a volte rabbia! E non riesco a concentrarmi o a dare il meglio.

La seconda parte dell'esercizio è capire quali sono i miei pensieri che invece mi aiutano, le mie strategie che ho usato in passato, oppure anche qualche bella frase che mi ha detto un professore o i miei genitori che credono in me.

Per esempio: "in passato sono riuscito a prendere un bel voto", "sono capace a fare la maggior parte dello studio da solo", "Sono una ragazzo intelligente, bravo"..
Questa consapevolezza ci aiuta a trovare quelle frasi e quelle strategie da allenare durante lo studio e durante le lezioni a scuola.

E tuo figlio che cosa pensa mentre studia della materia? Di se? Della professore?..
Scrivilo nei commenti.

A presto
Anna Mori

ATTEGGIAMENTO NELLO STUDIO E A SCUOLA.

Che atteggiamento ha tuo figlio durante lo studio? Quando incontra una difficoltà qual'è la sua reazione?

Ieri al corso con i ragazzi abbiamo parlato di atteggiamento, cioè tutte le azioni o pensieri che abbiamo rispetto ad un evento esterno.

Per spiegare meglio questa cosa ai ragazzi ho raccontato un evento che mi è successo 5 anni fa, sono andata a fare una partita a tennis con un mio amico e i suoi due figli e questi ragazzi hanno avuto due atteggiamenti diversi, a fine partita avevano raggiunto due risultati diversi.

IL PRIMO si concentrava sui miglioramenti, aveva pensieri potenzianti, pensava di essere capace ad imparare questo sport e si concentrava su quello che aveva per migliorare, ascoltava i consigli degli adulti.

IL SECONDO, non voleva ascoltare i consigli, si concentrava sulle p***e sbagliate, aveva un pensiero negativo, pensava di non essere portato per il tennis...
.. e alla fine.. ha mollato 10 minuti prima e non ha finito la partita!
Tutti e due i ragazzi avevano le stesse potenzialità fisiche, avevano la stessa racchetta, scarpe simili, potevano avere l'aiuto di un adulto.. dunque il punto di partenza era uguale.. quello che ha fatto la differenza è stato il loro atteggiamento mentale!

Cosa puoi cambiare nel tuo atteggiamento oggi?
Scrivilo nei commenti.
Ciao
Anna

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