E al Quadrato

Secondo appuntamento questa mattina con le letture in inglese a Brescia, presso la Cascina parco Gallo: Learn with Mummy, il metodo 100% natural English per bambini da 0 a 11 anni ❤

Per iscriversi: https://www.eventbrite.it/e/biglietti-letture-in-inglese-per-bambini-a-brescia-113246108158 Vi aspettiamo! Tutte le attività proposte sono parte del progetto *Learn with Mummy*, che in tutta Italia promuove l’apprendimento precoce e dell’Inglese, da 0 a 11 anni, attraverso il metodo dell’acquisizione naturale.

Grazie al Giornale di Brescia per aver messo in risalto l'iniziativa di E al Quadrato e al Consiglio di Quartiere Lamarmora per averla resa possibile ❤
Tutte le attività proposte sono parte del progetto Learn with Mummy, che in tutta Italia promuove l'apprendimento precoce dell'inglese (0-11 anni) con il metodo dell'acquisizione naturale perché...Bilingui non si nasce, si cresce 🤩🇬🇧

Anche a Brescia con Teacher Elena ❤

Corsi di Inglese per Bambini? Come funzionano e chi li tiene?

Ma soprattutto, sono la proposta giusta per te e i tuoi bambini?

A Settembre ripartiranno i corsi in tutta Italia, ma a Settembre saremo anche presi da mille impegni. Se avete voglia di conoscerci, di farci le vostre domande, di sapere come lavoriamo e perchè, questo è un ottimo momento!

Ecco le nostre proposte! 🤩

1️⃣ Introduzione
Una chiacchierata collettiva in cui vi spiegheremo come imparano le lingue i bambini, come funziona l'Acquisizione Naturale dell'Inglese e che ruolo possono svolgere i genitori in questo processo.
🗓️ 29/07 alle 18.00 via Zoom
💎 partecipazione gratuita previa iscrizione
https://bit.ly/zoom_inglese_bambini

2️⃣ Consulenza individuale (facoltativa)
Non sai se i Playgroup sono adatti al tuo bambino? Se è troppo tardi? Se è troppo presto? Se tu sarai veramente in grado di accompagnare i tuoi bambini in questo percorso?
Oppure vuoi semplicemente guardare in faccia la teacher a farle le tue domande personali?
Prenota un colloquio via Zoom su Eventbrite o contattaci!
🗓️ 30/07 e 3/08
https://bit.ly/prenotazione_colloquio_individuale
💎 10 € che verranno scontati dalla quota di iscrizione al Playgroup

3️⃣ Playgroup: Corsi di Inglese per bambini 0-10 anni
I corsi partiranno a Settembre nelle varie sedi e saranno divisi per fasce di età: 0-2 anni (con genitori), 3-6 anni (con genitori), 6-9 anni e 8-10 anni.
Le attività sono organizzate per tutto l'anno scolastico, qualsiasi cosa succeda. Quest'anno siamo riuscite a rimanere con i nostri bambini anche durante il lockdown, ormai siamo esperte e super equipaggiate!
🗓️ dal 28/09, calendario da confermare sede per sede
💎 costo a seconda della fascia d'età
https://learnwithmummy.com/corsi-di-inglese-per-bambini/

Dalla collaborazione tra Il FaLò ed E al Quadrato nasce lo speciale certificazioni di inglese 2020/2021! 🤩

1️⃣ Introduzione
Spiegheremo quali sono le certificazioni di inglese più utili a scuola, per l'università e per il lavoro.
🗓️ 13/07 alle 18.00 via Zoom
https://bit.ly/CertificazioniIngleseIntro
ID riunione: 348 358 1476
Password: 0123456789
💎 partecipazione gratuita

2️⃣ Consulenza individuale (facoltativa)
Sulla base del livello di inglese valutato sul momento e delle necessità della persona individueremo la migliore soluzione. Prenotate il vostro colloquio via Zoom/in sede (Borgosatollo, BS) su Eventbrite o contattateci!
🗓️ 14-16/07
https://bit.ly/PrenotazioneColloquioIndividuale
💎 10 € che verranno scontati dalla quota di iscrizione al corso di preparazione

3️⃣ Simulazione delle certificazioni (facoltativa)
Per permettere a ogni interessato di conoscere il proprio punto di partenza, si terranno le simulazioni degli esami nella settimana successiva. Scegliete la modalità per la parte scritta/di ascolto: a distanza o in sede. Alla simulazione dello scritto seguirà un colloquio individuale con valutazione dei risultati e consigli. Riservate il vostro posto via Eventbrite oppure contattateci!
🗓️ dal 20/07, il calendario verrà comunicato il 17/07 insieme al link per la prenotazione
💎 quote che verranno scontate dalla quota di iscrizione del corso di preparazione:
➡️ in sede: 15 €
➡️ Zoom: 10 €

4️⃣ Eventuale consolidamento
Per chi sentisse il bisogno di consolidare le proprie competenze prima del corso di preparazione abbiamo previsto un minicorso individuale o di gruppo a distanza o in sede.
🗓️ dal 03/08 all'11/09
💎 quota di partecipazione da quantificare sulla base delle esigenze dei partecipanti

5️⃣ Corsi di preparazione alle certificazioni
Per ogni certificazione prevediamo un corso di gruppo da 21 o 30 ore suddivise in incontri da 1h30 ciascuno, libro di testo incluso nella quota di partecipazione.
🗓️ dal 14/09
💎 21 ore:
➡️ in sede: 270 €, max 8 persone
➡️ Zoom: 230 €, max 10 persone
💎 30 ore:
➡️ in sede: 380 €, max 8 persone
➡️ Zoom: 340 €, max 10 persone
❗ su richiesta possiamo attivare dei percorsi individuali

⚠️⚠️⚠️ Spiegazione articolo per articolo bozza graduatorie provinciali e graduatorie d'istituto, verrà aggiornata in base a comunicati ufficiali ⚠️⚠️⚠️
1️⃣ definizioni varie
2️⃣
➡️ priorità assegnazione cattedre annuali o sino al termine delle attività didattiche (tipicamente 31/08 e 30/06) e temponeanee o brevi:
✅ G*E
✅ GPS (nuove graduatorie provinciali)
➡️ assegnazione incarichi brevi: GI
3️⃣
➡️ due fasce, completamente nuove, quindi solo nuovi inserimenti DA ZERO per tutti (titoli di studio, servizio, altri titoli), non è che il punteggio della terza fascia venga "depennato", non viene proprio considerato perché parte di un altro sistema che andrà progressivamente a morire
➡️ si parla di iscrizione con procedure informatizzate e si rimanda per i dettagli a un documento futuro
➡️ dettaglio delle fasce delle nuove GPS per i posti comuni infanzia e primaria:
✅ prima fascia: abilitati
✅ seconda fascia: studenti di SFP iscritti al quarto o quinto anno che abbiano conseguito 150 o 180 CFU entro il termine degli inserimenti
⚠️ coloro che si devono iscrivere al quarto anno hanno cinque giorni extra per sciogliere la riserva
➡️ dettaglio delle fasce delle nuove GPS per i posti comuni secondaria:
✅ prima fascia: abilitati
✅ seconda fascia: titolo (come da specifiche delle CdC, sia per tabella A che per tabella B) ➕ UNO fra i seguenti requisiti:
◾ 24 CFU
◾ abilitazione su un'altra CdC
◾ precedente inserimento in GI
⚠️ da quel che c'è scritto pare proprio che chi NON ha ancora i 24 CFU ma sia già inserito in GI non abbia bisogno di conseguirli per l'inserimento nella nuova seconda fascia GPS
➡️ dettaglio delle fasce delle nuove GPS per il sostegno:
✅ prima fascia: chi ha la specializzazione
✅ seconda fascia: chi non ha la specializzazione ma ha TRE ANNI di servizio sul sostegno su uno specifico grado ➕ UNO fra i seguenti requisiti:
◾ infanzia e primaria: UNO fra i seguenti requisiti:
▫️ abilitazione
▫️ titolo di accesso alle GPS di seconda fascia (vedi sopra)
◾ secondaria: uno fra i seguenti requisiti:
▫️ abilitazione
▫️ titolo di accesso alle GPS di seconda fascia (vedi sopra)
4️⃣ si parla di CdC specifiche di musica
5️⃣ si parla delle CdC a esaurimento
6️⃣ requisiti vari (no condanne ecc.)
7️⃣
➡️ una sola provincia, più CdC (come sempre)
➡️ 15 giorni per presentare le istanze, ESCLUSIVAMENTE in via telematica
➡️ non si richiedono certificazioni eccetto:
✅ per titoli conseguiti all'estero
✅ per percorsi di studio svolti interamente all'estero (conversatori)
✅ servizi di insegnamento prestati in altri Paesi dell'UE
8️⃣ specifica delle tabelle per i punteggi
9️⃣ le GPS saranno pubblicate sul sito dell'UST e le GI negli albi delle scuole
1️⃣0️⃣ chi prende la specializzazione sul sostegno entro il 1° luglio 2021 entra in un elenco aggiuntivo
1️⃣1️⃣ supplenze brevi:
✅ si attinge alle vecchie graduatorie (prima fascia, seconda fascia, terza fascia) previo aggiornamento solo nella seconda e terza fascia, aggiornamento che si ottiene contestualmente all'inserimento nelle fasce delle GPS CON GLI STESSI PARAMETRI!!!!!!!! PUNTEGGIO RICALCOLATO RETROATTIVAMENTE ⚠️⚠️⚠️
✅ si scelgono sempre 20 istituti
⚠️ chi non ha i 24 CFU o un'abilitazione su una CdC non può inserire nuove CdC
1️⃣2️⃣ conferimento supplenze annuali e fino al termine delle attività didattiche, niente da segnalare a parte che se si rifiuta una supplenza non si ha più diritto a supplenze temporanee su quella CdC per quell'anno scolastico
1️⃣3️⃣ conferimento supplenze temporanee e brevi, niente di nuovo
1️⃣4️⃣ risoluzioni anticipate di contratto, niente di nuovo
1️⃣5️⃣ "Il servizio può essere dichiarato una sola volta come specifico o aspecifico", quindi la soluzione migliore sarebbe quella di scegliere UNA CdC in particolare sulla quale caricare tutto. Non c'è più il concetto di "altro servizio" per le GPS (⚠️⚠️⚠️)
1️⃣6️⃣ chiusura

Post "Sing & Learn" su uno degli usi della forma del futuro "going to" 💪💪💪
Per un ripasso sugli usi e la struttura della frase date un'occhiata a questi link:
➡️ Instagram: https://bit.ly/IgGoingTo
➡️ Facebook: https://bit.ly/FbGoingTo

La canzone prescelta è la celeberrima "Three little birds", conosciuta anche come "Everything's gonna be alright", di Bob Marley and The Wailers 🇯🇲🇯🇲🇯🇲 Prima di iniziare ad analizzarla insieme, è necessario specificare che "gonna" non è altro che la contrazione di "going to". Esistono altre canzoni per spiegare questa struttura grammaticale, anche più lunghe, ma chi non conosce questa?

Don't worry about a thing, ➡️ non preoccuparti di niente,
'Cause every little thing gonna be all right. ➡️ perché ogni piccola cosa andrà bene ➡️ previsione basata su evidenze o certezze di colui che le esprime (molto positivo, vero? 😍😍😍)
Singin': "Don't worry about a thing, ➡️ cantando: "non preoccuparti di nulla,
'Cause every little thing gonna be all right!" ➡️ perché ogni piccola cosa andrà bene!"

Rise up this mornin', ➡️ mi sono svegliato stamattina,
Smiled with the risin' sun, ➡️ ho sorriso con il sole che stava sorgendo,
Three little birds ➡️ tre piccoli uccellini
Pitch by my doorstep ➡️ cinguettano sulla soglia della mia casa
Singin' sweet songs ➡️ cantando dolci canzoni
Of melodies pure and true, ➡️ fatte di melodie pure e vere,
Sayin', "This is my message to you"" ➡️ che dicono "questo è il mio messaggio per te!"

Non è una splendida canzone?

A causa di un problema tecnico la diretta viene spostata a domani, giovedì 28 maggio, stessa ora. Ci scusiamo per il disguido.

Appuntamento speciale mercoledì 27 maggio: introdurremo il Romanticismo e parleremo della rivoluzione socio-culturale che ha portato, che ancora oggi ci influenza. Affronteremo anche i temi e le convenzioni di questo movimento artistico, musicale, intellettuale in generale che pervase l'Europa a partire dalla fine del XVIII secolo 🎨🎼🧠

🇬🇧 inglese: ore 17.00
🇮🇹 italiano: ore 17.45

"Will", verbo modale (modal verb), nelle future forms, spiegazione dettagliata:

🔴 Usi di "will":
1️⃣ per esprimere che si è appena deciso di fare qualcosa, per esempio:
✅ I will study hard tomorrow.

2️⃣ per fare previsioni NON basate su evidenze esterne (per quello si usa "to be going to", vedere post precedente), per esempio:
✅ I will be rich in the future!
⚠️ Con "previsioni" si intendono anche previsioni meteo e oroscopo.

3️⃣ per fare promesse, per esempio:
✅ I will help you (, I promise).

4️⃣ per offrirsi di fare qualcosa (e questo si sovrappone in parte alle promesse), per esempio:
✅ I will take you to the station.

🔴 Struttura della frase con "will"
➡️ affermativa: I will help you.
➡️ negativa: I will not (won't) help you.
➡️ interrogativa: will you help me?
➡️ interrogativo-negativa: won't you help me?

"To be going to" nelle future forms, spiegazione dettagliata:

🔴 Usi di "to be going to":
1️⃣ per esprimere l'intenzione di fare qualcosa, per esempio:
✅ I'm going to study hard tomorrow.
⚠️ Non sto sostenendo che SICURAMENTE domani studierò s**o, solo che ho l'intenzione di farlo.

2️⃣ per fare previsioni basate su evidenze esterne, per esempio:
✅ look at those big black clouds over there, it's going to rain!
⚠️ Se vedo dei nuvoloni neri all'orizzonte, mi basta come evidenza esterna per poter utilizzare "to be going to" invece di "will" per le previsioni.
⚠️ aggiunta al punto 2️⃣: si può utilizzare anche come sinonimo di "to be about to" anche per azioni compiute.

3️⃣ per intimare a qualcuno di fare qualcosa da una posizione di potere (genitori/figli, insegnante/studente...), per esempio:
✅ you are going to be home before 9PM.

4️⃣ per parlare di piani futuri, per esempio:
✅ I'm going to study Maths at university.

🔴 Struttura della frase con "to be going to"
➡️ affermativa: Jane is going to study hard tomorrow.
➡️ negativa: Jane is not going to study hard tomorrow.
➡️ interrogativa: is Jane going to study hard tomorrow?
➡️ interrogativo-negativa: isn't Jane going to study hard tomorrow?
⚠️ attenzione: è più comune sentire la forma affermativa e negativa piuttosto che quella interrogativa e quella interrogativo-negativa. La persona che pone la domanda, infatti, non è spesso a conoscenza di come l'interlocutore si ponga nei confronti dell'azione/evento di cui si parla.

Benvenuti nella seconda parte del sing & learn di ieri!
Present Simple VS Present Continuous nelle future forms, spiegazione dettagliata:

1️⃣ Usi del Present Simple:
➡️ il Present Simple viene usato per parlare del futuro quando ci si riferisce a eventi prefissati, fatti, oppure a orari precisi, per esempio:
✅ The exam is next week. (Evento prefissato)
✅ This year, Christmas falls on a Friday! (Fatto)
✅ The train leaves at 10. (Orari)
➡️ dopo parole o espressioni utilizzate per riferirsi al futuro come before, after, as soon as, when, until/till
✅ call me when you arrive.
⚠️ In rarissimi casi il soggetto della frase con il Present Simple usato per il futuro è un essere umano e può capitare solo allorquando una persona è associata a un evento prefissato:
✅ she has her exam next Monday at 9.

🔴 Struttura della frase con il Present Simple
➡️ affermativa: the train leaves at 10.
➡️ negativa: the train doesn't leave at 10.
➡️ interrogativa: does the train leave at 10?
➡️ interrogativo-negativa: doesn't the train leave at 10?
⚠️ attenzione: alla terza persona singolare (he/she/it) il verbo prende una "s".

2️⃣Uso del Present Continuous: il Present Continuous si usa con valenza di futuro quando vogliamo indicare che abbiamo già deciso, programmato, quel che stiamo esprimendo, da qui la definizione di "futuro degli eventi programmati", per esempio:
✅ we are leaving tomorrow at 10!
Nella frase stiamo indicando che è sicuro al 100% che domani partiremo, come già organizzato in precedenza.

🔴 Struttura della frase con il Present Continuous
➡️ affermativa: we're playing football tomorrow.
➡️ negativa: we aren't playing football tomorrow.
➡️ interrogativa: are we playing football tomorrow?
➡️ interrogativo-negativa: aren't we playing football tomorrow?