Progetto Real Scuole 2.0

Per la giornata mondiale per la consapevolezza dell'autismo vogliamo ricordarvi che sul nostro sito è presente una bibliografia ampia e sempre in aggiornamento. Vi presentiamo qui un libro perché la conoscenza è il migliore strumento per lavorare bene con i bambini con disturbo dello spettro autistico.
Il libro consigliato per oggi è "10 cose che ogni bambino con Autismo vorrebbe tu sapessi"
Ecco il link per la bibliografia del nostro sito: https://www.progettorealscuole.it/bibliografia.php

Per la giornata mondiale per la consapevolezza dell'autismo vi presentiamo l'iniziativa degli Sportelli Autismo Italia (SAI)
Per chi volesse partecipare si può creare una cartolina 10x15 cm decorando con particolari in blu, se si invia a [email protected] con oggetto: 2 aprile verrà pubblicata sul sito Sportelli Autismo Italia.

Quali sono i principali segnali d'allarme per riconoscere l'autismo nei primi 12 mesi di vita?

- mancata risposta al nome
- scarso contatto oculare
- scarsa/atipica risposta a stimoli uditivi
- sorriso sociale assente

Vuoi saperne di più?
https://www.progettorealscuole.it/autismo_in_pillole.php #

Consulta il pdf
https://www.progettorealscuole.it/assets/media/segnali_di_allarme.pdf
Guarda il video
https://www.progettorealscuole.it/assets/media/segnali_di_allarme.mp4

I Livelli di Gravità
L'introduzione del DSM-5 dei livelli di gravità va nella direzione di riconoscere le differenze individuali come centrali nell'inquadramento e nella pianificazione degli interventi clinici, educativi e riabilitativi

Criteri Diagnostici
La revisione del DSM-5 elimina la caratterizzazione per sottotipi e ricorre al termine "SPETTRO" per sottolineare l' eterogeneità del disturbo e indicare un continuum in cui ciascun individuo presenta le proprie specificità.

Per saperne di più:
https://www.progettorealscuole.it/assets/media/criteri_diagnostici.pdf

Progetto ReAL
REte di coordinamento per il disturbo dello spettro Autistico in regione Lombardia

Il Ministero della Salute, di concerto con il Ministero delle Finanze, ha definito i criteri e le modalità per l'utilizzo di un fondo per la cura dei soggetti con disturbo dello spettro autistico (art.1, comma 401, della legge 28 dicembre 2015, n. 208) ponendo in carico al Ministero della Salute e all'Istituto Superiore di Sanità una serie di adempimenti finalizzati all'attuazione della legge 18 agosto 2015, n. 134.

In virtù di questo accordo, l'Istituto Superiore di Sanità sta promuovendo l'istituzione di una rete di coordinamento regionale tra pediatri di base, servizi educativi dell'infanzia e unità di neuropsichiatria infantile in ogni regione, attraverso specifici bandi cui tutte le Regioni erano tenute a partecipare.

La diagnosi precoce e l'intervento tempestivo sono azioni strategiche per il miglioramento della qualità della vita delle persone con disturbo dello spettro autistico e delle loro famiglie. In particolare, la diagnosi precoce è considerata cruciale alla luce delle evidenze che indicano la maggiore efficacia degli interventi comportamentali precoci rispetto a quelli avviati nell'infanzia tardiva. Per ridurre sensibilmente l'età alla prima diagnosi è ritenuta fondamentale l'istituzione di una rete di coordinamento regionale tra pediatri di base, servizi educativi dell'infanzia e unità di neuropsichiatria infantile..