Associazione Oasi Maredana

rtimento con gli altri. Il progetto di custodia estiva dell’Associazione può essere considerato come una iniziativa pilota di ricerca e di intervento in ambito educativo e familiare. L’associazione è costituita da persone, genitori e professionisti operanti nell’ambito del sociale, psicologi, psicoterapeuti, pedagogisti ed educatori, persone sensibili ai temi della famiglia e dell’educazione dei figli, accomunati dalla volontá di creare in famiglia le condizioni ideali per promuovere la crescita dei suoi membri, liberi da qualsiasi forma di dipendenza. Il nome dell’Associazione prende il suo nome dal pensiero che vuole trasmettere.Come nel deserto l’oasi è il luogo di scambi di merci, di notizie e di racconti, nonché luogo di ristoro per i viaggiatori dopo lunghi e faticosi tragitti, così “oasi”, per l’associazione diventa luogo di incontro e dialogo tra diverse culture e vuole essere un’istituzione dove si possano migliorare le capacità relazionali e riconoscere i rapporti di interdipendenza. Maredana è l’albero che, secondo una tradizione diffusa nelle montagne della Valsugana e del Tesino, viene lasciato dopo il disboscamento, albero simbolo di quel bosco, custode della storia e messaggero di speranza per ogni germoglio che in quel bosco nascerà di
nuovo. Maredana è ognuno di noi quando è capace di educare attraverso l’ “ex-ducere”
(far venire fuori ciò che già esiste nel bambino) anziché l’ “in-ducere” (imporre come se il bambino fosse una “tabula rasa”). La Maredana è la metafora dell’adulto che riscopre attraverso il bambino il suo essere stato germoglio. A sua volta il germoglio-bambino guarda alla Maredana scorgendo quello che diventerà. Il nostro pensiero guida è: “Oggi e domani i bambini saranno i nostri maestri”. Anche i genitori possono partecipare alla custodia attraverso la co-gestione educativa, per accrescere le loro capacità di essere padre e madre; custodire altri bambini per imparare a fare lo stesso con i propri figli aiuta questi ultimi ad accrescere il proprio senso di indipendenza e di fiducia nella collettività. Questa sperimentazione anche sul campo nell’ambito della co-gestione educativa, in aggiunta agli incontri di discussione e supervisione delle attività, permette ai genitori che vogliono diventare padri e madri consapevoli di prendere coscienza del tipo di rapporto e delle specifiche dinamiche che instaurano con i bambini. Genitori ed altre persone sinceramente interessate hanno usufruito con piacere di questa possibilità. Così si crea un contesto d’ incontro, condivisione e confronto, anche intergenerazionale. METODOLOGIA DIDATTICA PER IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI POSTI:

Come linee guida ci proponiamo:

• il benessere dei bambini e promozione della dignità umana

• la creazione di un ambiente sereno, dove ognuno possa esprimere liberamente le

proprie potenzialità nelle varie fasce di età

• l’educazione ad una risoluzione assertiva, rispettosa e pacifica dei conflitti.

• la promozione di una crescita libera da ogni forma di dipendenza. Con questo progetto ci proponiamo di creare opportunità di socializzazione e di sviluppo dell`autonomia, di divertimento, d’istruzione ambientale e di sperimentazione di percorsi
ludico-educativi, attraverso modalità e attività adeguate alle diverse età. Si cerca di favorire il consolidamento del senso di sicurezza e dell`autostima e lo sviluppo
dell’unicità della propria personalità in ogni bambino, favorendo il recupero e lo sviluppo
della naturale tendenza dell`individuo all`aggregazione, alla solidarietà e all’empatia. In particolare i bambini vengono lasciati liberi d`esprimere le proprie emozioni imparando a
riconoscerle, gestirle e comunicarle. Soprattutto i bambini più grandi di età che hanno già potuto fare questa esperienza
insegnano ai bambini più piccoli questa modalità attraverso l’esempio. Ci si propone di offrire ai bambini la possibilità di trascorrere un periodo di serenità, di
benessere e di sperimentare la libertà sentendosi comunque protetti e accolti. Durante periodo viene svolta una documentazione attraverso filmati, foto e protocolli, così da redigere giornalmente il “diario di bordo”, strumento utilizzato per annotare le dinamiche emerse ma anche i pareri ed i vissuti di chiunque abbia voluto esprimere il proprio punto di vista relativamente alle attività svolte, siano stati essi operatori, bambini o genitori. Per una migliore continuità educativa, invitiamo i genitori a riportare in forma scritta o verbale (discretamente, non
in presenza del bambino) gli eventi e i fatti significativi che avvengono a casa. ATTIVITÁ EXTRA PER I GENITORI:

Prima dell’inizio della custodia estiva, viene organizzata una riunione di presentazione del progetto rivolta ai genitori (verrà comunicata via e-mail). Durante il periodo di custodia vengono organizzate delle supervisioni delle attività svolte aperte ai genitori, con la presenza dello psicoterapeuta esperto in età dello sviluppo e dinamiche familiari, Dott. Franco Mercorelli. Questi incontri avvengono ogni due settimane durante l’arco temporale di svolgimento della custodia estiva (debitamente comunicate alle famiglie, le riunioni dureranno circa 2 ore). Tali incontri hanno lo scopo di permettere uno scambio di feedback ed idee atte a migliorare in itinere la gestione delle questioni rilevanti attinenti al progetto che sono venuti all’attenzione, avvalendosi dell’apporto sinergico degli operatori e dei genitori. Infine, organizziamo una riunione conclusiva, al termine del progetto, in cui partecipa il direttivo, gli operatori, i volontari e i genitori. ATTIVITÁ RIVOLTE AI BAMBINI:

Per i bambini che frequenteranno l’Oasi Estiva viene offerta un’alimentazione con prodotti biologici e naturali consistente in due merende, una a base di pane con miele e marmellate biologiche ed una a base di frutta e di verdura fresca, riservando particolare cura alla spiegazione ai bambini dell’importanza di una alimentazione sana, completa, bilanciata e naturale in un’ottica di promozione del benessere e di prevenzione primaria dall’insorgenza di disturbi alimentari e condotte alimentari inappropriate. I bambini hanno la possibilità di svolgere un gioco spontaneo e libero, attività ludiche di gruppo promosse dai bambini o dai custodi, alle quali i bambini hanno avuto la libertà di aderire o meno. Tra le diverse attività che vengono promosse spontaneamente o dai custodi vi è la creazione di cartelloni, l’allestimento di piccoli sketch teatrali o di danza, la lettura di favole, la drammatizzazione di episodi facenti parte della vita in famiglia o nella società, lavori con l’impiego di svariati materiali. Inoltre vengono svolte alcune attività di gruppo, come ad esempio la creazione di cartelloni o
lo svolgimento di giochi basati su parole, racconti e manualità artistica in lingua tedesca. Durante il periodo in cui si frequenterà l’Oasi, i bambini si suddivideranno in piccoli gruppi i quali, in determinati momenti della giornata ed a turno, si occuperanno di coadiuvare gli operatori nello svolgimento di piccoli incarichi di comune utilità, quali apparecchiare la tavola per il pranzo, sparecchiare, riordinare il salone comune mettendo i giochi al proprio posto. In aggiunta alle normali attività ne sono state organizzate altre, avvalendosi di collaboratori esterni. Tali attività hanno compreso: scultura con la creta (con Roberto Casagrande e Barbara Guidorizzi dell’Associazione Thun) e musicoterapia (con il musicoterapeuta Paolo Parmegiani). Il venerdì sono state organizzate, in sostituzione alle normali attività, gite di gruppo a
Soprabolzano ed a Caldaro (in cui si è seguito un itinerario alla scoperta della flora e della fauna locali, organizzato in collaborazione con la guardia forestale Alberto Fostini). TEMPI E LUOGHI:

La custodia dei bambini va dal lunedì al giovedì dalle 7.45 alle 14.30 mentre il venerdì (giorno della gita) dalle 7.45 alle 16.30. Il periodo e il luogo possono variare di anno in anno e verrà debitamente comunicato/pubblicizzato. ETÁ PARTECIPANTI

accogliamo bambini dai 3 ai 10 anni compiuti

Per ulteriori informazioni ci potete contattare all’indirizzo: [email protected]