Inclusione 2.0

A.R.F

It is possible to Be.

"Quali comportamenti riteniamo inaccettabili? Quanto e come ci attivano? Quanto siamo consapevoli di quello che ci succede dentro?"

R2 & Associazione Ricerca e Formazione, 26.10.2021

In partenza il nuovo modulo del percorso di formazione promosso da R2 e Associazione ricerca e Formazione,dedicato alla comunicazione e collaborazione con le famiglie.

Gli insegnanti di ABF e Patronato San Vincenzo hanno lavorato insieme per trovare una definizione attuale di "famiglia".

'Café to go: a quick reference guide for putting conversation to work'

Gli insegnanti del progetto R2 iniziano a lavorare con le domande essenziali.

In partenza il nuovo modulo del corso "Laboratori e lavori di gruppo:strategie didattiche", con focus sul Problem Based Learning.

Laboratori e lavori di gruppo: strategie didattiche

Si conclude oggi il primo modulo del corso, che ha messo a focus le metodologie del cooperative learning. Gli insegnanti del progetto R2 hanno sperimentato le diverse strategie, dal Jigsaw Method al Learning Cicle.

"Mi sono divertita, questa penso che dovrebbe essere una caratteristica costante dell'apprendimento."

If we are in a state of distress, we know the brain reacts to protect us and the pathways to new learning are blocked.
We need to feel secure, valued, and with our physical needs fulfilled, to learn.

Quarto ed ultimo incontro del corso "Nuovo PEI e ambiente di apprendimento inclusivo": gli insegnanti lavorano alla costruzione di reti ed alleanze interne ed esterne alla scuola.

Inclusion 2.0 e CTS-Lecco presentano il terzo incontro di "Nuovo PEI e ambiente di apprendimento inclusivo":oggi gli insegnanti lavorano sulla progettazione inclusiva.

Nuovo PEI e ambiente di apprendimento inclusivo: analisi dei fattori contestuali e personali come facilitatori.

Inclusion 2.0 e CTS-Lecco