Istituto Comprensivo Arcevia

03/08/2026

13/07/2026

Si comunica che è stato pubblicato il Calendario Scolastico per l'Anno Scolastico 2026/2027, formalizzato dalla Regione Marche con la Delibera di Giunta Regionale n. 544 dell'11 maggio 2026 e recepito dagli organi collegiali di questo Istituto.

02/07/2026

Terminata con successo la seconda annualità del programma Unicef "Scuola per i diritti dell'infanzia e dell'adolescenza", l'Unicef ringrazia l'Istituto Comprensivo di Arcevia per la partecipazione, avendo dimostrato grande interesse e sensibilità nei confronti dei temi dell'Educazione civica, in particolare quelli più strettamente connessi al mondo dei bambini e degli adolescenti, al fine di garantire il loro benessere presente e futuro.

Gentili Dirigenti e Gentili Docenti,
in occasione della conclusione dell’anno scolastico, desidero esprimere, a nome del Comitato Italiano per l’UNICEF Fondazione ETS, la mia più sincera gratitudine per l’impegno con cui avete promosso all’interno dei vostri istituti il Programma “Scuole per i diritti dell’infanzia e dell’adolescenza”.
Questa iniziativa si propone di diffondere la conoscenza e l’applicazione della Convenzione ONU sui diritti dell’infanzia e dell’adolescenza, contribuendo alla costruzione di ambienti educativi inclusivi e alla promozione della cittadinanza attiva, sia nella quotidianità sia in una prospettiva globale.
I principi sanciti dalla Convenzione rappresentano una risorsa imprescindibile: è fondamentale che bambini, bambine e adolescenti, insieme agli adulti che ne accompagnano la crescita, ne sviluppino piena consapevolezza, al fine di garantirne la tutela e l’effettiva applicazione. In questo percorso, riveste un ruolo centrale il diritto alla partecipazione, che consente alle persone di minore età di esprimere le proprie opinioni e contribuire attivamente alla vita scolastica e sociale, sviluppando senso di responsabilità, autonomia e consapevolezza.
Grazie alla vostra adesione e al vostro costante impegno, è possibile rafforzare sinergie educative fondamentali per la realizzazione di percorsi formativi capaci di promuovere il benessere, l’inclusione e il diritto a un’educazione di qualità per ogni studentessa e studente.
Il prezioso contributo che avete offerto, e che auspico possa proseguire anche negli anni a ve**re, rappresenta una leva strategica nella costruzione di un modello culturale e sociale autenticamente fondato sul rispetto dei diritti delle nuove generazioni.
Rivolgo pertanto un sentito ringraziamento a voi Dirigenti, ai Docenti, alle studentesse e agli studenti, alle famiglie e a tutta la comunità educante che ha contribuito con dedizione alla riuscita di questo percorso.

Nicola Graziano

27/06/2026

Si comunica che gli uffici di segreteria dell'Istituto Comprensivo di Arcevia, durante la sospensione delle attività didattiche dei mesi di luglio e agosto 2026, saranno aperti al pubblico solamente in orario antimeridiano, dalle 10:30 alle ore 12:30, e chiusi per le seguenti intere giornate pre-...

23/06/2026

STITCH IT, DON’T DITCH IT!

Da Varsavia alle aule di Montecarotto: la scuola si fa motore di sostenibilità e cittadinanza attiva!
Siamo felici e orgogliosi di raccontarvi lo straordinario viaggio green che ha visto protagonisti gli alunni della classe 1C della scuola secondaria "G. Galli" di Montecarotto (Istituto Comprensivo di Arcevia). Insieme ai partner della scuola primaria "Giovanni Paolo II" di Ociąż Fabianów, in Polonia, i ragazzi hanno dato vita al progetto eTwinning internazionale contro lo spreco e la Fast Fashion ideato a Varsavia, dal 25 al 27 settembre 2025, durante il seminario bilaterale Italia-Polonia “Caring for the world: Global Challenges, Cooperation and Local responsibility” per la rete -Piccole Scuole, , e .
Coordinati dalle professoresse Elisa Silvi e Paulina Chwilkowska (con la preziosa collaborazione delle prof.sse Marika Troiano e Cristiana Lucarini), i nostri studenti della classe 1 della Secondaria di primo grado hanno affrontato la loro prima esperienza transnazionale unendo tecnologia, inglese e cittadinanza.
Una vera e propria "Staffetta Ecologica"
Il progetto è passato dalle parole ai fatti con un'iniziativa bellissima:
La raccolta: I ragazzi di Montecarotto hanno selezionato vecchie t-shirt destinate a essere buttate.
Il viaggio e la trasformazione: I capi sono volati in Polonia, dove gli studenti partner li hanno cuciti e trasformati in splendide borse, pochette e cuscini.
Il ritorno: Vedere lo scatolone aprirsi e ritrovare i propri vecchi indumenti rigenerati ha regalato ai ragazzi una gioia immensa e la prova concreta di cosa significhi "economia circolare"!
Voci dal passato e Intelligenza Artificiale
Il percorso ha unito tradizione e innovazione:
Interviste intergenerazionali: Gli alunni hanno intervistato Luciana ( Luci) e Clara dell'associazione San Vincenzo de' Paoli di Montecarotto. Attraverso i loro racconti, hanno scoperto un'epoca in cui i vestiti erano pochi, preziosi e costantemente riparati. I punti salienti sono stati poi tradotti in inglese per i partner polacchi.
Tecnologia attiva: Gli studenti hanno utilizzato l'Intelligenza Artificiale come assistente per creare un glossario trilingue sulla moda sostenibile, imparando a verificare le fonti in modo critico.
Un patto con la comunità: la Swap Corner Week
Il progetto non è rimasto chiuso a scuola! Grazie anche alla sensibilità del Comune di Montecarotto ( in Comune), che ha concesso uno spazio pubblico per sensibilizzare la cittadinanza agli "Swap Party", la scuola ha organizzato la Swap Corner Week. Una settimana di scambio di abiti estivi usati, arricchita dalla mostra dei manufatti rigenerati in Polonia. I capi rimasti sono stati donati alla San Vincenzo de' Paoli per le persone in difficoltà.
Le risposte alle sfide globali del futuro possono trovare linfa vitale proprio nelle buone pratiche del nostro passato. La scuola può davvero essere il motore di una cittadinanza europea attiva e consapevole!

https://www.icarcevia.edu.it/scuole/secondarie-primo-grado/secondaria-montecarotto/2689-stitch-it-dont-ditch-it-2.html

18/06/2026

eTwinning Italia e Erasmus+ INDIRE
https://www.facebook.com/share/1CdMcmaL1H/

14/06/2026

11/06/2026

5 Giugno 2026: Giornata dello sport alla scuola Leopardi

🥇🏆 🏃🏃🤸⚽ Una mattinata di gioco, sorrisi e divertimento

Grande entusiasmo e tanta energia hanno animato la Giornata dello sport, una mattinata speciale dedicata al gioco, alla collaborazione e al divertimento per tutti gli alunni della scuola primaria “G.Leopardi” di Serra de’ Conti.

10/06/2026

Progetto Unicef “Scuola per i diritti dell’infanzia e dell’adolescenza”: ultimo incontro del Gruppo di Progettazione per i Diritti per parlare di integrazione

Si è svolto martedì 26 maggio dalle ore 15:00 alle 17.00 2026 il terzo e ultimo incontro di un percorso durato un anno, con cui si è conclusa la seconda annualità del programma “La scuola per i diritti dell’infanzia e dell’adolescenza”, un’iniziativa che ha visto protagonista il Gruppo di Progettazione per i Diritti, costituito da studenti e docenti e creato su proposta dell’Unicef con cui la nostra scuola collabora ormai da anni.
Quindici alunni delle scuole secondarie di primo grado di Arcevia, Serra de’ Conti e Montecarotto, insieme ai docenti Anna Vitaletti, Paola Curzi, Francesco Bettini, Andrea Bomprezzi ed Elena Motisi, coordinati dalla referente del progetto “Insieme per l’Unicef” Ombretta Bucci, si sono incontrati in modalità online per fare il punto sul percorso progettuale ormai giunto al termine.
Tema centrale è stato quello dell’integrazione. In particolare, gli studenti sono stati chiamati a confrontarsi sulle attività svolte in classe sulle cause della discriminazione, sia nel contesto scolastico che extrascolastico.
Per raccogliere i dati, era stato somministrato il questionario online fornito dall’Unicef e rielaborato dal gruppo, a circa 300 alunni, tra studenti delle classi quinte della scuola primaria e ragazzi della scuola secondaria.
I risultati emersi sono stati motivo di riflessione: Colore della pelle e aspetto fisico sono le cause più frequenti di discriminazione, con percentuali rispettivamente del 36.4% e del 19.4%. A seguire, sono emerse altre motivazioni legate all’orientamento sessuale, il carattere, la salute mentale e fisica e infine le passioni e gli interessi personali. I dati raccolti sono stati rielaborati in una presentazione digitale letta insieme anche dai ragazzi durante il meeting, che ha approfondito cause e conseguenze di tali fenomeni. La discriminazione, in tutte le sue forme, può avere origini diverse: pregiudizi culturali, stereotipi sociali, disinformazione o mancanza di empatia. A livello personale, può provocare sentimenti di esclusione, bassa autostima, ansia e depressione, influenzando negativamente il benessere emotivo e psicologico degli individui. Dal punto di vista cognitivo, può limitare le opportunità di apprendimento e di sviluppo delle potenzialità individuali, soprattutto in ambito scolastico, dove ogni studente dovrebbe sentirsi libero di esprimersi e crescere. A livello sociale, la discriminazione alimenta divisioni, conflitti e disuguaglianze, compromettendo la coesione e la collaborazione all’interno delle comunità, compresa quella scolastica. Le istituzioni scolastiche, in particolare, hanno il compito di contrastare questi fenomeni, promuovendo valori di rispetto, inclusione e uguaglianza.
A partire da queste riflessioni, il progetto era poi entrato in una fase operativa. Agli studenti era stato chiesto di realizzare elaborati concreti – poster e cartelloni – con l’obiettivo di sensibilizzare la comunità scolastica sull’importanza dell’integrazione, del rispetto e dell’empatia. I lavori prodotti sono stati presentati durante l’incontro, accompagnati dai commenti dei docenti e degli stessi ragazzi, che hanno dimostrato consapevolezza e coinvolgimento.
L’incontro si è concluso con un momento di valutazione finale, in cui i partecipanti hanno condiviso impressioni e valutazioni sull’intera esperienza vissuta. I commenti raccolti sono stati ampiamente positivi: il progetto ha raggiunto gli obiettivi prefissati, favorendo la partecipazione attiva degli studenti in tutte le fasi e promuovendo una riflessione autentica sui temi trattati.
Non resta ora che guardare al futuro: l’appuntamento è al prossimo anno scolastico, per proseguire e concludere la terza annualità del progetto, continuando a costruire insieme una scuola sempre più inclusiva, accogliente e attenta ai diritti di tutti.

https://www.icarcevia.edu.it/component/content/article/2686-progetto-unicef-scuola-per-i-diritti-dellinfanzia-e-delladolescenza-ultimo-incontro-del-gruppo-di-progettazione-per-i-diritti-per-parlare-di-integrazione.html?catid=260:scuola-per-i-diritti&Itemid=101