Quali sono gli orari di apertura?

Lunedì 08:00 - 18:00 Martedì 08:00 - 18:00 Mercoledì 08:00 - 18:00 Giovedì 08:00 - 18:00 Venerdì 08:00 - 18:00 Sabato 08:00 - 12:00

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Il Mondo di Sara

Casa
Italia
Angri
Il Mondo di Sara

IL MERAVIGLIOSO MONDO DEI BAMBINI

27/08/2026

👶🏻👧🏻❤️ Il Mondo di Sara ❤️👧🏻👶🏻
Eccoci pronti ad accogliervi ed accompagnarvi per tutto l' anno 😍🥰💪🏻
Ci vediamo lunedì...non vediamo l'ora di partire insieme per questa avventura ❤️

24/07/2026

👧🏼👶🏼❤️ Il Mondo di Sara ❤️👶🏼👧🏼
Auguri al nostro Alfonso 🎉🎂🥳😘😍🥰❤️

24/07/2026

👧🏼👶🏼❤️ Il Mondo di Sara ❤️👶🏼👧🏼
Auguri di buon onomastico alla nostra Cristina 🥳🎂🎉😘😍🥰❤️

20/07/2026

👶🏼👧🏼❤️ Il Mondo di Sara ❤️👧🏼👶🏼
Auguri di buon onomastico al nostro Elia 🥳🎉🎂😘🥰😍🤩❤️

17/07/2026

👶🏼👧🏼❤️ Il Mondo di Sara ❤️👧🏼👶🏼
Auguri di buon onomastico alla nostra Alessia 🎂🎉🥳😍🥰🤩😘❤️

16/07/2026

👶🏼👧🏼❤️ Il Mondo di Sara ❤️👧🏼👶🏼
Auguri di buon onomastico al nostro Carmine 🎉🎂🥳🥰🤩😍😘❤️

10/07/2026

👶🏼👧🏼❤️ Il Mondo di Sara ❤️👧🏼👶🏼
Creare con la pasta è semplice e offre molteplici benefici per lo sviluppo , e dei bambini.
Con un po' di , la pasta può diventare un versatile strumento educativo che rende l'apprendimento divertente e coinvolgente.
Abbiamo utilizzato materiali facili da reperire(formati diversi di pasta e un nastrino) e ogni bambino ha realizzato o un bracciale o una collana infilando la .
Quando abbiamo raggiunto la lunghezza desiderata, abbiamo fatto un bel nodo e guarda qui sotto che bel risultato abbiamo ottenuto: i bambini erano felicissimi sia di indossare sia di regalare i loro capolavori 🥰😍🤩

08/07/2026

👧🏼👶🏼❤️ Il Mondo di Sara ❤️👶🏼👧🏼
🤸🏼‍♀️ GIOCO LIBERO 🤸🏼‍♀️
Il gioco svolge un ruolo fondamentale nello sviluppo del bambino. Attraverso esso, il bambino esplora numerose opportunità di apprendimento, scoprendo sé stesso e l’ambiente circostante, e acquisendo nuove abilità.
Il gioco, in particolare quello libero, permette di ricreare situazioni quotidiane, imparare a interagire con gli altri e arricchire il proprio bagaglio di esperienze e conoscenze.
Il è un’attività spontanea che lascia libero il bambino di sperimentare l’ambiente che lo circonda senza l’intervento dell’adulto.
Cosa si intende per “gioco libero”?
Si intendono tutte quelle attività in cui il bambino ha la libertà di scegliere autonomamente i materiali, decidere come utilizzarli e con chi condividere il gioco.
Inoltre, giocando con i coetanei, può autonomamente sviluppare la capacità di relazionarsi con gli altri e di adattare il proprio comportamento in risposta alle interazioni.

📲 339 461 5717

08/07/2026

👧🏼👶🏼❤️ Il Mondo di Sara ❤️👶🏼👧🏼
LO SAI PERCHÉ....
È UTILE GIOCARE A FARE LA SPESA UTILIZZANDO UN CARRELLO O UN CESTINO?
Un carrello o un cestino per la spesa è un attivatore simbolico e relazionale.
Ecco cosa può suscitare nei bambini:
- 𝗜𝗺𝗶𝘁𝗮𝘇𝗶𝗼𝗻𝗲 𝗱𝗲𝗹 𝗺𝗼𝗻𝗱𝗼 𝗮𝗱𝘂𝗹𝘁𝗼: il carrello richiama l’esperienza del supermercato, luogo familiare dove i bambini osservano i gesti dei grandi.
Questo li fa sentire competenti, “grandi”, capaci di fare scelte.
- 𝗔𝘂𝘁𝗼𝗻𝗼𝗺𝗶𝗮: scegliere cosa mettere dentro, decidere il percorso, “comprare” qualcosa: tutto questo stimola il senso di iniziativa e di controllo.
- 𝗥𝘂𝗼𝗹𝗼 𝘀𝗼𝗰𝗶𝗮𝗹𝗲 𝗲 𝗴𝗶𝗼𝗰𝗼 𝗱𝗶 𝗳𝗶𝗻𝘇𝗶𝗼𝗻𝗲: il carrello o il cestino della spesa attiva (“sono la mamma”, “faccio la spesa per la festa”), favorendo la costruzione dell’ e la comprensione delle dinamiche sociali.
- 𝗖𝗹𝗮𝘀𝘀𝗶𝗳𝗶𝗰𝗮𝘇𝗶𝗼𝗻𝗲 𝗲 𝗰𝗮𝘁𝗲𝗴𝗼𝗿𝗶𝘇𝘇𝗮𝘇𝗶𝗼𝗻𝗲: i bambini selezionano, raggruppano, ordinano gli oggetti (frutta, dolci, bottiglie…), esercitando funzioni esecutive e logiche.
- 𝗟𝗶𝗻𝗴𝘂𝗮𝗴𝗴𝗶𝗼 𝗲 𝗻𝗮𝗿𝗿𝗮𝘇𝗶𝗼𝗻𝗲: il carrello o il cestino della spesa diventano il pretesto per raccontare storie, descrivere oggetti, inventare dialoghi.
- 𝗥𝗲𝗴𝗼𝗹𝗮𝘇𝗶𝗼𝗻𝗲 𝗲𝗺𝗼𝘁𝗶𝘃𝗮: il gioco della spesa può essere rassicurante, perché ripetitivo e prevedibile.
- 𝗔𝘁𝘁𝗶𝘃𝗶𝘁𝗮̀ 𝘀𝗲𝗻𝘀𝗼𝗿𝗶𝗮𝗹𝗲 𝗲 𝗺𝗼𝘁𝗼𝗿𝗶𝗮: spingere, riempire, svuotare coinvolge il corpo, stimola la coordinazione e può essere adattato a bambini con diverse abilità.

📲 339 461 5717

07/07/2026

👶🏼👧🏼❤️ Il Mondo di Sara ❤️👶🏼👧🏼
LO SAI PERCHE’…
…E’ IMPORTANTE STIMOLARE I SENSI NEI BAMBINI GIA' DAI PRIMI MESI?

Dallo studio dello sviluppo percettivo dei bambini sappiamo che essi presentano già alla nascita un repertorio di abilità percettive molto ampio, tale da sostenere la loro capacità di apprendere dall’ .
Gli organi di senso rappresentano il ponte tra l’Io interno e la realtà esterna. Raccolgono informazioni sull’ambiente che ci permettono di percepire gli odori, i suoni, le immagini, i sapori, gli oggetti, le persone, gli spazi, ecc.
Ciò che inizialmente percepiamo è la .
È immediata, è soggettiva, non sempre fedele alla verità fisica e pertanto necessita di un processo di elaborazione che analizza, seleziona, organizza e attribuisce significato agli stimoli sensoriali trasformandoli in percezioni. Seppur già presenti alla nascita, le facoltà percettive hanno tuttavia dei limiti pertanto l’apprendimento che si verifica nei primi anni di vita svolge un ruolo molto importante. Inoltre, lo sviluppo delle capacità cognitive determina l’evoluzione della , la quale sarà sempre più subordinata ad esso.
Jean Piaget propone una teoria organismica secondo la quale l’individuo è un attivo costruttore delle proprie conoscenze e si modifica attraverso gli scambi con l’ambiente. Secondo la sua teoria dello sviluppo cognitivo, il bambino dalla nascita al secondo anno di vita dispone di una intelligenza senso-motoria che gli permette di comprendere il mondo in base a ciò che può fare con gli oggetti attraverso i dati sensoriali. Questi aspetti caratterizzano lo stadio di sviluppo dei bambini che in età da asilo nido (3 mesi- 3 anni) e determinano la scelta di un progetto didattico che si avvale della stimolazione multisensoriale per offrire, attraverso il gioco, una quantità maggiore e una qualità diversificata di stimoli.

Indirizzo

Via Concilio 101/103
Angri
84012

Orario di apertura

Lunedì	08:00 - 18:00
Martedì	08:00 - 18:00
Mercoledì	08:00 - 18:00
Giovedì	08:00 - 18:00
Venerdì	08:00 - 18:00
Sabato	08:00 - 12:00

Telefono

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Sito Web

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