Mowolandia Magdalena Gwoździewska

Koniec wakacji to dla nas powrót do codziennych obowiązków, przedszkolnej i szkolnej rutyny. Również logopedzi - pełni energii i nowych pomysłów - wracają do swojej pracy.
Rodzicu, jeśli twoje dziecko nie wymawia lub nie wymawia poprawnie głosek, daj mi znać! Naprawimy to!
Zapraszam wszystkie przedszkolne dzieci na bezpłatne konsultacje logopedyczne.

Lateralizacja ma wpływ na mówienie, umiejętność uczelnia się.
Rodzicu, logopedo - zwróć uwagę na lateralizację swojego dziecka!

Świetna broszura o tym, jak ćwiczyć w domu - dostępna na stronie Logopedii Praktycznej. Zachęcam specjalistów do dzielenia się z rodzicami, a rodziców do przeczytania i uświadomienia sobie, że regularność ćwiczeń jest ważna, że ćwiczenia mogą być zabawą, że dwie minuty są lepsze niż zero.

Jak motywować dzieci do utrwalania prawidłowej wymowy w domu? - Logopedia Praktyczna Prezentujemy zapowiadany wcześniej plakat „Jak motywować dziecko do ćwiczeń logopedycznych w domu?”. W tym miejscu jeszcze raz dziękujemy za wszystkie Wasze wypowiedzi na ten temat! Otrzymaliśmy od Was mnóstwo maili. Uporządkowanie wszystkich treści, wyciągnięcie z nich kwintesencji i...

Ćwiczenia lewopółkulowe Sklep Wydawnictwa Centrum Metody Krakowskiej posiada w swojej ofercie pomoce i książki, które skierowane są do rodziców, nauczycieli, terapeutów oraz wszystkich osób zajmujących się pracą z dziećmi, w tym z dziećmi z zaburzeniami komunikacji językowej.

Myślę, że ta nowość zaciekawi wiele mam 🙏

Problem niejedzenia jest bardzo złożony. Zachęcam do lektury tego tekstu, gdzie autorka dzieli się pomysłem na zabawę, która ma ukryty cel.

Jeżeli dziecko nie jest w stanie wziąć czegoś do swojej ręki, to nie włoży tego również do swojej buzi.

Jak w takim razie zachęcić je do dotykania?

Czy mówienie dotknij pomoże? No niestety, nie tylko jest to mało atrakcyjne, ale też może zostać odebrane jako presja, a ta wiadomo już jak działa.

Jeżeli jednak obrócimy wszystko w dobrą zabawę, to może się okazać, że dziecko nie tylko bez problemu dotknie produkt, który pokazujemy, ale też będzie go pozytywnie kojarzyło. Między innymi na tym polega program SOS, jedna z metod, które wykorzystujemy w swojej pracy.

Poniżej prezentujemy bardzo prosty sposób, który nam zawsze się sprawdza. Zabawa w „Gorący ziemniak”. Nie mówimy, że będziemy dotykać, poznawać, tylko, że zaczynamy zabawę, która polega na jak najszybszym przekazaniu przedmiotu kolejnej osobie, ponieważ nie chcemy poparzyć sobie palców. A tym przedmiotem może być… no właśnie i tu już mamy naprawdę wiele możliwości, być może będzie to mały pomidorek koktajlowy, a może jedna truskawka lub brzoskwinia?

Spróbujcie koniecznie i napiszcie nam, czy w waszym przypadku ta zabawa się sprawdziła.

*Autorką metody SOS jest dr Toomey, miałyśmy ogromne szczęście ukończyć kilka lat temu w Londynie szkolenie pod okiem właśnie samej dr Toomey i dr Ross.



Zdjęcie Szkoła Terapii Karmienia - Od pestki do ogryzka

Świetny pomysł na rozmowę i poznanie swojego dziecka.
A wy jakie pytania polecacie?

Wszystko już o sobie wiecie? Zadaj dziecku te 33 sprytne pytania, a jeszcze lepiej je poznasz Spędzamy ze sobą bardzo dużo czasu, a jednak nasze rozmowy wcale nie bywają pogłębione. Chęć poznania się lepiej jakoś w nas wygasła albo nie wiemy, jak zacząć konwersację, żeby wciągnąć w nią nasze dzieci. Chyba że ściągniecie podpowiedzi z tej listy i stworzycie w domu prawdz...

Przedstawiam Wam mój własnoręcznie wykonany rysunek 😁😁😁

Przedstawia on dwie twarze dorosłej osoby.
Pierwsza normatywna, spełniająca kanony piękna, o prawidłowym proporcjonalnym wzroście kości twarzoczaszki.

Druga charakterystyczna dla osoby oddychającej przez usta, u której niestety w dzieciństwie nikt nie pochylił się nad problemem. Tą twarz określa się mianem DOLICHOCEFALICZNEJ - czyli tzw. długiej twarzy.

Czym się ona charakteryzuje?
-zapadnięte, podkrążone oczy
-garbaty, płaski nos
-otwarte, wiotkie usta
-cofnięta broda
- zapadnięte kości policzka
-charakterystyczny otwarty kąt żuchwy
-przeprostna pozycja głowy ( pochylenie do przodu)

To niezwykle ciekawe jaki wpływ na wygląd twarzy dziecka oraz anatomie jamy ustnej ma SPOSOB ODDYCHANIA😱

Pamiętajmy o tym, że dziecko cały czas rośnie i warunki w buzi, ale i w całej twarzoczaszce nieustannie się zmieniają.

Utrwalony nieprawidłowy sposób oddychania będzie powodował poważne wady zgryzu oraz nieharmonijny wzrost kości całej twarzy. Powietrze dostające się do jamy nosowej podczas oddechu nosem napływa do wszystkich zatok przynosowych stymulując do prawidłowego wzrostu kości twarzy.

Kiedy buzia jest otwarta, kość żuchwy również zaczyna rosnąc w nieprawidłowy sposób, powodując wydłużenie dolnego odcinka twarzy. Dodatkowo język opadający na dno jamy ustnej nie stymuluje do wzrostu na szerokość kości podniebienia, powodując zwężenie górnego łuku zębowego i stłoczenia zębów.

Na domiar złego ta właśnie pozycja języka pociąga poprzez mięśnie kość gnykową, a kość gnykowa pociąga mięśnie szyi, co w konsekwencji powoduje przechylanie głowy ku przodowi.

Obserwujcie proszę Wasze dzieci, bo póki rosną ich rozwój da się tak pokierować, by wyeliminować nieprawidłowe nawyki, zapobiec wadom zgryzu i zapewnić optymalny, atrakcyjny wygląd całej twarzy. 🤩😍🤩

Czy wiecie, że istnieje związek między zapaleniem ucha a ssaniem smoczka? Zachęcam was do wrzucenia tekstu do translatora i przeczytania.

Af hverju fá börn eyrnabólgur? Sum börn meira að segja endurtekið og þurfa að klára marga skammta af sýklalyfjum? Það er ekki algilt en það hefur verið sýnt fram á það í rannsóknum að það eru tengsl á milli eyrnabólgu og snuðnotkunar og þegar kynging er ekki rétt (Warren et al 2000; Kim et al 2008; Ralli et al 2011). Miðeyrað og kokhlustin virka sem ein eining og spila stórt hlutverk. Við finnum það þegar við kyngjum eða geispum að það léttir t.d. á þrýstingi út í eyrun en það er einmitt kokhlustin sem léttir á og hreinsar út það sem við á. Með því að hafa snuð eða fingur á milli tungu og góms næst ekki nægjanlegur ,,kraftur” í kynginguna til þess að lofta um eða hreinsa það sem er í kokhlustinni, sem leiðir til óþæginda og jafnvel verkja í miðeyranu, sem vísað er í sem eyrnabólgur. Þegar þær eru síendurteknar endar það oft í röraísetningu, sem losar þá um þrýstinginn hinum megin frá. Ástæður fyrir eyrnabólgum geta verið fleiri og eru gott dæmi um það að komast þarf að rót vandans. Langvarandi snuðnotkun (eftir 12 mánaða) er bara einn angi, sem auðvelt er að takmarka – eða hætta! – til að minnka líkur á eyrnabólgum.

Jeśli chcecie się dowiedzieć dlaczego dzieci autystyczne trzepocą rączkami lub wykonują inne powtarzalne ruchy, przeczytajcie.

Stimy - dlaczego są ważne dla osób z autyzmem? | Polski Autyzm Stimy to powtarzanie ruchów lub dźwięków na przykład machanie rękoma. Co kryje się za stimami i dlaczego osoby z autyzmem tak często je wykonują?

Wielki autorytet Jagoda Cieszyńska mówi o używaniu ekranów i ich wpływie na nauczanie. Polecam

Dzieciom trzeba najpierw pokazać coś innego Z profesor Jagodą Cieszyńską-Rożek rozmawiamy o wpływie nowych technologii na rozwój dzieci. Jagoda Cieszyńska-Rożek Prof. zw. dr hab. Jagoda Cieszyńska-Rożek kieruje Katedrą Logopedii i Zaburzeń Rozwoju w Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie. Jest psychologiem i logopedą, dy...