تکنولوژی نوین آموزشی

قابل توجه تسهیلگران اجتماعی:

چطور داستان‌ شخصی خود را ابزار ترویج کنیم | Parto Tarvij

در تلگرام پاسخگوی شما دوستان هستم:
09369752854
ارادتمند-

Telegram: Contact @Family_Sport_Group

به بهانه شروع سال تحصیلی جدید:

"چه زود دیر می شود"
در باز شد…
برپا !… بر جا!
درس اول: بابا آب داد، ما سیرآب شدیم.
بابا نان داد، ما سیر شدیم…
اکرم و امین چقدر سیب و انار داشتند در سبد مهربانی شان…
و کوکب خانم چقدر مهمان نواز بود
و چقدر همه منتظر آمدن حسنک بودند…
کوچه پس کوچه های کودکی را به سرعت طی کردیم
و در زندگی گم شدیم.
همه زیبایی ها رنگ باخت…!
و در زمانه ای ک زمین درحال گرم شدن است قلبهایمان یخ زد!
نگاهمان سرد شد و دستانمان خسته…
دیگر باران با ترانه نمی بارد!
و ما کودکان دیروز دلتنگ شدیم،
زرد شدیم، پژمردیم…
*********
بوي مهر، بوي مهرباني، بوي لبخند، بوي درس و مدرسه و شوق كودكانه در پياده روها، بوي نمره هاي بيست، بوي دفتر حساب و مشق هاي ناتمام، بوي دوستي و محبت...
پاييز با خود شور مي آورد و قاصدكها خبر بازگشايي مدارس مي دهند، درختان آماده مي شوند تا با شوق، برگهاي رنگارنگشان را چون كاغذهاي رنگي بر سر كودكاني كه مشتاقانه به مدرسه مي روند بريزند و سارها بر شاخه هاي انبوه درختان صف كشيده اند، تا آوازهاي گرمشان را بدرقه كنند. نسيم، نفس هاي معطرش را هر صبح بر گونه هاي سرخابي كودكانه شان مي دمد تا خواب را در سايه هاي كوتاه ديوار جا بگذارند و مشتاقانه تا حياط منتظر مدرسه بدوند.
ديوارهاي آجرنماي مدرسه را سراسر شور و شوق پر كرده است. كلاسها با آغوش باز در آستانه درها ايستاده اند تا ميهمانان خود را در آغوش بكشند. واژه ها بر تخته هاي سياه جان مي گيرند و پروانه مي شوند تا در نفس هاي هيجان زده كودكان پرواز كنند و فضاي لرزان كلاس را گرم نمايند. چه شور و حالي دارد اين روزهاي آغاز مدرسه، روزهايي سراسر دلهره، شوق و اضطراب، روزهاي مهر و مدرسه، روزهايي كه خيابانها سرخوش هيجان لبريز صداهاي كودكانه جاري در پياده روهايند. روزهايي كه عشق هر سحر، عاشقانه از پشت پنجره كلاس ها سرك مي كشد تا با بالاآمدن آفتاب، تنشان را در نفس هاي معطر كودكان شست وشو دهند. روزهايي كه آفتاب به شوق مدرسه رفتن هر صبح زودتر از آواز خروس ها بيدار مي شود. روزهايي كه ماه، بالاي سر دفترهاي مشق به خواب مي رود.
***********
امروز اولين روز از ماه مهر و شروع فصل پاييز، ماه تحصيل، تلاش، مشق و مدرسه است .... آغاز سال تحصیلی، آغاز سفر در مسیر دانستن و فهمیدن، بر تمام فعالان عرصه تعلیم و تربیت مبارک باد...
*آرزوی ما موفقیت همه شما عزیزان است*
www.IFSMG.com

دوره تیپ شناسی شخصیت در خانواده با سبک 6 گانه اینیاگرام (فاز اول)

Special Offer for Summer 2015
برنامه ویژه ماه رمضان و تابستان 1394
اطلاعات بیشتر در سایت گروه ورزش خانواده:
www.IFSMG.com

☀☀☀ هفته کتاب خوانی بر شما عزیزان مبارک☀☀☀

🎯 نقش والدین در فرهنگ کتابخوانی 🌱
(به مناسبت فرا رسیئن هفته کتابخوانی)

در این عصر کسی که نتواند با سرعت ودقت مطالعه کند و علاقه مند به مطالعه خواندنی های مطالب موردنیاز خود (علمی، فرهنگی، سیاسی و…) نباشد به یقین دچار شکست در زندگی و حرفه خود خواهد شد.
تجربیاتی که توسط مربیان و اساتید به دست می آیند در سایه مطالعه و به روز کردن اطلاعاتشان از طریق منابع جدید و تخصصی، رنگ و بوی علمی به خود خواهند گرفت وگرنه تجربیات در مقابل علوم جدید و به روز چه جایی برای حرف گفتن دارند.
مشاغل و حرفه ها به سرعت در حال افزایش هستند. هر روز شاخه به شاخه، ریل به ریل می شوند. برای بررسی هر شاخه، از رشته ای خود مستلزم این است که تخصص و توانایی افراد در مورد آن رشته با استفاده از مطالعه و تحقق افزایش یابد.
بدین ترتیب به گمان متصدیان مشاغل از میان کسانی انتخاب می شوند که در خواندن و درک و فهم و ابداع روش جدید، توانایی اجرایی آن فن و علم را بهتر از همکاران خود داشته باشد.
***
اکثر صاحب نظران و محققین معتقد هستند عادت به مطالعه عامل اصلی در میزان مطالعه افراد جامعه است. عادت به مطالعه چیزی نیست که در یک دوره خاص به وجود آمده باشد، بلکه عادت به مطالعه در درازمدت عملی می شود.
نقش "آموزش و پرورش" و دیگر نهادها و سازمان های آموزشی و اجتماعی در ایجاد انگیزه و عادت به مطالعه دانش آموزان بر هیچ کسی پوشیده نیست و همین طور خانواده به عنوان اولین نهادی که کودک در آن متولد می شود و پایه های اولیه شخصیت او در این محیط به وجود می آید.
با توجه به موارد ذکر شده و اهمیت این موضوع که مطالعه نقش بسزایی در ارتقای سطح فرهنگ، اقتضا و آگاهی های سیاسی و… دارد و احساس نیاز قشر عظیم دانشجویان و دانش آموزان و سایر افرادی که در این امر (مطالعه) درگیر هستند، بر این شدم که به بررسی عوامل تاثیرگذار روی میزان مطالعه در بین دانشجویان که تعداد زیادی از افراد تاثیرگذار در رشد فرهنگ و رشد پایه های علوم مختلف در کشور را بر دوش دارند بپردازم.
هدف اصلی این تحقیق، بررسی عواملی که به نظر دانشجویان روی میزان مطالعه تاثیرگذار است، را شناسایی کند. آیا در محتوای کتاب ها و نوشته ها نقصی وجود دارد و طرز صحیح چیدمان مطالب رعایت نشده است؟ آیا دیگران (دوستان، فامیل، معلمان واساتید) در بهبود یا ضعف میزان مطالعه دخیل هستند یا نه؟

🌴 نقش والدین در میزان مطالعه به چه اندازه است؟
و سوالات این گونه و مشابه در ذهن بسیاری از افراد که محصول تحصیل و کسب علم در هر جامعه ای هستند را مشغول کرده است و در پی یافتن جواب برای سوالات اینچنین هستند.
نتایج تحقیقات و پژوهش های گذشته بر این واقعیت تلخ که سرانه میزان مطالعه کتاب و مجله و… در کشور ما اسفبار است، صحه گذارده است.
این نتایج نه تنها روش ها و متد آموزشی کشور ما را زیر سوال می برد، موید ادعای فوق است و این مسائل گریبانگیر والدین، مسئولان و سردمداران نظام آموزشی ما می باشد.
این تحقیق در میان دانشجویان یکی از دانشگاه های معتبر کشور اجرا گردیده است و به طور یقین نمی تواند تمام مسائل و مشکلات را در برگیرد (به دلیل کوچک بودن جامعه و نمونه آماری و محدودیت های زمانی، مالی و تخصصی) ولی آنچه را در نتایج تحقیق از نظر سنجی و مصاحبه از دانشجویان به دست آمد به سمع و نظر شما می رساند.

یافته های مربوط به نقش والدین (تشویق، مهیا کردن کتابخانه و محیط و…):
۸۸ درصد دانشجویان معتقدند که اهمیت دادن خانواده به مطالعه و گسترش این فرهنگ (مطالعه در خانواده) تاثیر زیادی در میزان مطالعه دارد.
بیش از ۷۸ درصد دانشجویان اعتقاد داشتند که خواندن کتاب توسط والدین برای کودک، عامل موثری بر میزان مطالعه کودک در بزرگسالی دارد.
۶۷ درصد از افراد پاسخ دهنده بر این باور بودند که وجود کتاب و کتابخانه در محیط منزل عامل افزایش دهنده میزان مطالعه محسوب می شود.
اغلب دانشجویان معتقدند تشویق والدین عامل موثری در افزایش رغبت دانشجویان به مطالعه است.
والدینی که کتاب می خوانند، احتیاجی به مجاب شدن ندارند، چرا که ارزش مطالعه را به خوبی می دانند.
والدینی که مطالعه آنها محدود است، ارزش کتاب را به درستی نمی شناسند و نمی توانند اهمیت کتابخوانی و فواید آن را بدانند.

یافته های مربوط به امکانات و محیط:
- ۹۵درصد پاسخ دهندگان قیمت کتاب را در میزان مطالعه بین دانشجویان بسیار موثر دانسته اند.
- ۸۵ درصد پاسخ دهندگان براین عقیده اند که فضا و جو حاکم بر محیط تاثیر خیلی زیادی در میزان مطالعه دارد.
- ۷۸ درصد از دانشجویان استفاده چندانی از کتابخانه نداشتند.
عوامل مطرح شده فوق در این پژوهش، در تحقیقات و پژوهش های گذشته نیز با کمی تغییرات در شاخص ها می توان مشاهده کرد اما ذکر عواملی که این پژوهش را از سایر تحقیقات جدا می کند بررسی و تحلیل ۲ عامل ذیل بوده است که بیشترین تاکید و فراوانی های مربوط به یافته ها، در سوالات تشریحی و باز پاسخ مربوط به این ۲ عامل است.

الف) عامل انگیزه درونی
عبارت است از افکار واندیشه هایی که برای مقاصد مطالعه فرد مزاحمت ایجاد می کند.
انگیزه درونی فرد، مانند روحیه، اراده، علاقه وداشتن هدف، تمرکز و دقت مشغله فکری و آرامش خاطر و…
همان طور که در بخش قبلی اشاره شد مطالعه ثمربخش در سایه علاقه مند بودن نسبت به مطلب خواندنی به وجود می آید.
انگیزه مقدمه شروع حرکت است و روحیه نیز تداوم دهنده مطالعه می باشد.
کسی که هدف و برنامه ندارد ، کارنامه ندارد.
سرسری گرفتن مطالب و بی علاقگی واحساس کسلی کردن از جمله عواملی است که مانع بر یادگیری ومطالعه است.دلزدگی، نداشتن علاقه به مطلب مورد نظر، سبب کاهش تمرکز حواس می گردد. (سیف علی اکبر، ۱۳۷۹)
اکثر دانشجویان موردمطالعه اعلام کرده اند که داشتن علاقه وانگیزه از مهمترین عوامل موثر بر افزایش مطالعه است و نبود انگیزه و روحیه وعلاقه فردی ونداشتن هدف مانع بزرگی بر راه مطالعه و کتابخوانی است.

ب) عامل انگیزه بیرونی:
شواهد ذکر شده به خوبی حاکی از آن است که محیط چه تاثیراتی در میزان مطالعه دارد . نخست محیط فقیر و محدود از نظر امکانات که سبب می شود استعداد کودکان شکوفا نشود ومورد دوم محیط غنی و دارای امکانات که می تواند توانایی های بالقوه را به ظهور برساند.
در زندگی بعضی از والدین نیز کتاب اصولا معنا و مفهومی ندارد، خورد و خوراک و پوشاک ومسائل مادی تمام روزهای آنان را پر می کندو مجالی برای کتاب و تفکر باقی نمی گذارد به همین دلیل معتقدند که لزومی ندارد بچه ها چیزی بیشتر از کتابهای درسی خود بدانند.
در مقوله قیمت وبهای کتب از نتایج گزارشات و مصاحبه هایی که ازدانشجویان انجام شد باور اکثریت آنان بر این بود که بهای زیاد کتاب ها باعث کاهش خرید ودر نتیجه کاهش میزان مطالعه است.
اغلب دانشجویان بیان داشته اند که امکانات و تمکن مالی از جمله مهمترین محرک هایی است که میزان مطالعه را افزایش می دهد و خلل و مانع در این مقوله مانع بزرگی در راه مطالعه و امر کتابخوانی محسوب می شود.
******************
تهیه و تنظیم: مرکز آموزش و مطالعات بین المللی گروه ورزش خانواده
www.IFSMG.com

🎯سال نو تحصیلی بر همه دانش اندوزان عرصه تعلیم و تربیت مبارک👲

👈آموزش برای هدایت👉
🎯تعلیم و تربیت باید در خدمت هدایت و تعالی انسانها باشد...

ویکتور هوگو: خوشبخت، کسی است که به یکی از این دو چیز دسترسی داشته باشد: یا کتابهای خوب یا دوستانی که اهل کتاب باشند!

حافظه چه مقدار از تجربیات را در هر مقطع ذخیره می سازد؟

بنا به William Glasser (1925-2013) روانشناس به نام امریکایی،
بدین گونه است:
10 درصد آنچه می خوانیم
20 درصد آنچه می شنویم
30 درصد آنچه که می بینیم
50 درصد آنچه که می بینیم و می شنویم
70 درصد آنچه که با دیگران بحث می کنیم
80 درصد آنچه که شخصا تجربه می کنیم
90 درصد آنچه که به دیگران یاد می دهیم

http://www.mindcontrol.ir

طراحی آموزشی چیست؟ - تکنولوژی تکنولوژی آموزشی . اینترنت . آموزش الکترونیکی . یاد دهی - یادگیری

هفته معلم بر همه زحمت کشان این عرصه تهنیت و خجسته باد...