Khanesh Institute

Khanesh Institute موسسه‌ی فرهنگی هنری خوانش

••معرفی مدرس نشست••مونا آل‌سید، مدرس نشست «زندگی و زیست کنشمند؛ امکان زندگی در سایه‌ی جنگ»،دانش‌آموخته‌ی دکترای زبان و ا...
05/08/2025

••معرفی مدرس نشست••
مونا آل‌سید، مدرس نشست «زندگی و زیست کنشمند؛ امکان زندگی در سایه‌ی جنگ»،
دانش‌آموخته‌ی دکترای زبان و ادبیات فارسی از دانشگاه علامه طباطبایی و پژوهشگر نظریه انتقادی–اجتماعی با تمرکز بر بازنمایی جنگ در ادبیات معاصر فارسی است.
تألیفات مرتبط ایشان با موضوع نشست:
• تعلیق زندگی و مرگ در زمانه‌ی جنگ
• زندگی؛ وجه غایب زمانه‌ی اشغال

این نشست چهارشنبه (۱۵ مرداد) ساعت ۱۸ تا ۲۰ برگزار می‌شود.
⭕️ برای اطلاع از جزئیات دیگر، فقط به تلگرام یا واتس‌اپ با این شماره پیام بدهید یا تماس بگیرید: ۰۹۰۲۶۰۵۶۴۶۷
پاسخ‌گویی: شنبه تا چهارشنبه
⁩⁩⁩

فراخوان مشارکت در پروژه «میز پژوهش» مدرسه خوانشویژهٔ هنرمندان چاپ•••پروژه میز پژوهش مجموعه‌ای از رویدادهای پژوهشی در حوز...
02/08/2025

فراخوان مشارکت در پروژه «میز پژوهش» مدرسه خوانش
ویژهٔ هنرمندان چاپ
•••
پروژه میز پژوهش مجموعه‌ای از رویدادهای پژوهشی در حوزه مطالعات هنر است که با رویکرد تعامل فکری، تحلیل انتقادی و بررسی میان‌رشته‌ای توسط مرکز آرت‌ریسرچر شکل گرفته است. این پروژه یک فرم آزمایشگاهی برای تفکر و پژوهش محسوب می‌شود که در آن هنرمندان، پژوهشگران و مخاطبان در کنار یکدیگر به تحلیل پروژه‌های هنری می‌پردازند.
مرکز آرت‌ریسرچر و مدرسه خوانش در ادامه‌ برنامه‌های پژوهشی و هنری خود، از هنرمندان حوزه چاپ دعوت می‌کنند تا در پروژه‌ی «میز پژوهش» شرکت کنند. این پروژه با هدف بررسی نقش چاپ به‌مثابه ابزار تولید معنا، رسانه‌ای اجتماعی و بستری برای نقد، مستندسازی و گفت‌وگو طراحی شده است.
پروژه میز پژوهش در مدرسه خوانش شامل ده میز چیدمان شده است که در فاصله زمانی هر دو هفته برگزار می شود. هر میز پژوهش به یک موضوع پژوهشی مستقل هنر چاپ اختصاص دارد که توسط یک آرتیست از روند تبدیل پروسه خلق آثار خود به پروژه ارائه می‌شود.

چه چیزی در میز پژوهش ارائه می‌شود؟
■ بستر نمایش عمومی پروسه طی شده برای خلق اثر هنری توسط آرتیست در قالب آثار، مستندات یا نوشتار

مخاطب فراخوان:
این فراخوان خطاب به هنرمندان چاپ است؛ هنرمندانی که فرصت کمتری برای نمایش آثار چاپی خود داشتند.

زمان‌بندی:
مهلت ارسال پورتفولیو: ۲۲ مرداد ۱۴۰۴
بازه انجام پروژه: مرداد تا دی ۱۴۰۴
نمایش عمومی: هر دو هفته یکبار در مدرسه خوانش

نحوه ارسال:
لطفاً پورتفولیوی خود را شامل نمونه کارها و تجربیات، و رزومه در قالب pdf تا تاریخ مقرر به واتس‌اپ یا تلگرام مدرسه خوانش ارسال فرمایید.

⭕️ برای اطلاع از جزئیات دیگر، فقط به تلگرام یا واتس‌اپ با این شماره پیام بدهید یا تماس بگیرید: ۰۹۰۲۶۰۵۶۴۶۷
پاسخ‌گویی: شنبه تا چهارشنبه، از ساعت ۱۴ تا ۲۰
⁩⁩⁩

••آنلاین-حضوری••زندگی و زیست کنشمند؛ امکان زندگی در سایه‌ی جنگبامونا آل‌سید،دانش‌آموخته‌ی دکترای زبان و ادبیات فارسی از ...
30/07/2025

••آنلاین-حضوری••
زندگی و زیست کنشمند؛ امکان زندگی در سایه‌ی جنگ
با
مونا آل‌سید،
دانش‌آموخته‌ی دکترای زبان و ادبیات فارسی از دانشگاه علامه طباطبایی و پژوهشگر نظریه انتقادی–اجتماعی با تمرکز بر بازنمایی جنگ در ادبیات معاصر فارسی.
•••
زندگی در زمانه‌ی جنگ و اشغال یکی از پیچیده‌ترین شرایط زیست انسانی است؛ چرا که جنگ اساساً زندگی روزمره و معمولی را با وقفه مواجه می‌نماید و سایه‌ی تاریک خود را پیوسته بر آدمیان، شهرها و جغرافیاهای پیرامونمان می‌اندازد، شهرها و زیست‌بوم فردی و جمعی را نابود می‌کند، امکان زیست و زندگی فردی و جمعی را سلب می‌نماید و قرارداد و قواعد فردی و جمعی ویژه‌ای در دوره‌ای متمایز را به اجرا می‌گذارد. در عین حال نظم جنگی سیاستهایی را برمی‌گزیند تا با تمهیدات و وعده‌هایی وقفه‌ی موجود را امری عادی جلوه دهد. به عبارتی سیاست دستگاههای فکری و عقیدتی نظم اشغالگر و جنگ‌طلب در این راستا تدوین می‌شوند تا ذهنیت آحاد جامعه با شرایط فعلی، به‌عنوان امری گذرا و موقتی، انطباق داده شود. در این فرایند، شهروندان به امید بازگشت به ثبات پیشین و تحقق وعده‌ی رفع تنش با شرایط کنونی به سازش می‌رسند. از این منظر جنگ، صرفاً به‌عنوان یک درگیری نظامی فهم نمی‌شود، بلکه به‌مثابه ساختاری نظم‌ساز عمل می‌کند که شکل زیستن، احساس، حافظه و آرزوهای فردی و جمعی را دگرگون می‌سازد. در چنین موقعیتی مفهوم زیست و امکان کنش در میانه‌ی جنگ نیازمند شکل نوینی از نگریستن و مواجهه است.
در این نشست تلاش خواهیم کرد تا از خلال تجربه‌ی بی‌واسطه (تجربه‌ی جنگ دوازده روزه) و باواسطه (گذری به متنهای داستانی برآمده از جنگ) به پرسشهای زیر بیندیشیم؛
- زندگی در نظم پریشان جهان جنگ‌زده، در میانه‌ی زندگی‌های تقلیل‌یافته و ازبین‌رفته چه معنایی می‌تواند داشته باشد و از طریق بازنمایی در چگونه فرمی می‌تواند حقیقت خود را حفظ کند؟
- چه مکانیسم‌هایی برای عادی‌سازی وقفه‌ها و شکست‌های پیاپی در نظم زیستی وجود دارد؟
- سیاست‌های نظم اشغالگر چگونه از طریق وعده‌ی بازگشت به ثبات، پذیرش وضعیت را در سوژه نهادینه می‌کنند؟

زمان: چهارشنبه (۱۵ مرداد)، ساعت ۱۸ تا ۲۰
⭕️ برای ثبت نام و جزئیات دیگر، فقط به تلگرام یا واتس‌اپ با این شماره پیام بدهید یا تماس بگیرید: ۰۹۰۲۶۰۵۶۴۶۷
پاسخ‌گویی: شنبه تا چهارشنبه، از ساعت ۱۴ تا ۲۰
⁩⁩⁩

••نشست حضوری••دید و بازدید: خوانشی پدیدارشناسانه بر کشاکش متن و تصویر در فرآیند اقتباسویتسک نوشته گئورگ بوشنر و اقتباس س...
23/07/2025

••نشست حضوری••
دید و بازدید: خوانشی پدیدارشناسانه بر کشاکش متن و تصویر در فرآیند اقتباس
ویتسک نوشته گئورگ بوشنر و اقتباس سینمایی ورنر هرتسوگ
با
محمد اوحدی حائری
•••
پدیدارشناسی یک روش منحصر به فرد در تاریخ فلسفه است که تفاوتی کلیدی با مسلک‌های فکری دیگر دارد. ادموند هوسرل در شرح این نوع از فلسفه‌ورزی، پدیدارشناسی را منفک از نظام متافیزیک‌سازی‌های معاصر خود ‌می‌دانست. به تعبیر هوسرل پدیدارشناسی روشی است برای اندیشیدن و نه فرمولی برای محاسبه. به این ترتیب مسئله‌دار اندیشیدن از محورهای این نوع از اندیشیدنِ فلسفی در مواجهه با شئونِ هنری است. در خوانش پدیدارشناسانه از متن و تصویر، ما با دو ذهن روبرو هستیم: ذهن نویسنده/فیلمساز و ذهن خواننده/تماشاگر. در مسیر مطالعه و تماشا، خوانش امر پدیدارشناختی بر دوش خواننده/تماشاگر است اما اثر هنری به مثابه ذهن نگارنده/فیلمساز، خود را بر خواننده عرضه می‌دارد و منطق درونی خودش را بر می‌سازد. بنابراین در خوانش پدیدارشناسانه از متن و تصویر ابتدا باید برساخت‌های پیشینی که مبتنی بر مطالعات درام و درستی و نادرستی در چگونگی پرداخت روایت است را داخل پرانتز قرار دهیم و سپس با داخل پرانتز قرار دادن عناصر زبانی، زمانی و مکانی به درجه‌ی آیدتیک دست یابیم تا بی‌پیرایه منطق خودِ متن/تصویر را از درونِ آن بیرون بکشیم. در این جلسه با تماشای فیلم ویتسک(۱۹۷۹) ساخته ورنر هرتسوگ و بررسی پدیدارشناسانه‌ی ظرافت‌های اقتباسِ فیلمساز آلمانی از متن مشهورِ هموطنش به فهمی جدید از ارزش و اعتبار فیلمِ ویتسک مستقل از متن نمایشنامه دست می‌یابیم. لازمه‌ی شناخت بی‌پیرایه‌ی این دو اثر، فهم مولفه‌های مبتنی بر زیست-جهان و روح‌-زمانه‌ای است که منجر به خلق هر کدام از این دو شده است. سپس به بررسی این نکته می‌پردازیم که در چه شرایط سیاسی، اجتماعی و فرهنگی، هرتسوگ به اقتباس متنی پرداخته که ۱۴۳ سال با او فاصله دارد. در مرحله‌ی بعد همه‌ی مولفه‌های برشمرده را داخل پرانتز قرار داده و اعتبارگیری فیلم از منبع اقتباسش را کنار گذاشته و عمیق‌تر می‌شویم تا به شناخت بهتری از هر دو اثر برسیم.

📌 ثبت نام در این نشست برای عموم رایگان است.
زمان: دوشنبه (۶مرداد)، ۱۷ تا ۲۰
⭕️ برای ثبت نام و جزئیات دیگر، فقط به تلگرام یا واتس‌اپ با این شماره پیام بدهید یا تماس بگیرید: ۰۹۰۲۶۰۵۶۴۶۷
پاسخ‌گویی: شنبه تا چهارشنبه، از ساعت ۱۴ تا ۲۰
⁩⁩

•• آنلاین••درهٔ نخستینسیمای مادران در اسطوره‌های مللبا مینا توکلی•اپیزود اول: مبانی روان‌کاوانه و جایگاه اسطورهنشست اول:...
22/07/2025

•• آنلاین••
درهٔ نخستین
سیمای مادران در اسطوره‌های ملل
با
مینا توکلی
•

اپیزود اول: مبانی روان‌کاوانه و جایگاه اسطوره
نشست اول: چرا اسطوره؟ چرا مادر؟

پیش از آن‌که زبان شکل بگیرد، پیش از آن‌که روایت‌ها مکتوب شوند، تصویر مادر در ژرف‌ترین لایه‌های روان ما حک شده بود. او تنها زنی نیست که زاده‌ای را به جهان می‌آورد؛ تمثالی‌ست از زایش و ویرانی، مراقبت و طرد، مرز میان نور و تاریکی.
در اسطوره‌های ملل، مادر به هزار چهره باز می‌گردد: الهه زمین، آفریننده جهان، نگهبان مرگ، ساحره، زنی که هم زخم می‌زند و هم درمان می‌کند.
در این دوره با تکیه بر روانکاوی و اسطوره‌خوانی، از میان لایه‌های داستان‌های کهن، به درون روان انسانی سفرمی‌کنیم، تا بفهمیم چگونه «مادر» نخستین نام معنا و بی‌معنایی‌ست.
از اسطوره‌ها عبور می‌کنیم تا چهره‌های پنهان مادر را در ناخودآگاه جمعی بازیابیم.

هدف از برگزاری نشست:
- تعریف اسطوره از منظر روان‌شناسی تحلیلی
- آشنایی با مفهوم «مادر» به‌عنوان یکی از آرکتایپ‌های بنیادین
- تشخیص نقش محوری مادر در روایت‌های فرهنگی

محتوا:
- اسطوره به‌مثابه زبان ناخودآگاه
- جایگاه مادر در داستان‌های آغازین تمدن‌ها
- مقدمه‌ای بر ارتباط روان و اسطوره

منابعی که به آن می‌پردازیم:
- یونگ، «انسان و سمبول‌هایش»، فصل اول
- الیاده، میرچا. «مقدس و نامقدس»

و چه تمرینی داریم:
- بازخوانی داستان تولد خدایان در اسطوره یونانی و یافتن جایگاه مادر

این دوره در پنج اپیزود هشت جلسه‌ای برگزار می‌شود و رویکرد مدرس در آن، تحلیلی - روان‌کاوانه (یونگی-آرکتایپی) است.

روزهای برگزاری: سه‌شنبه‌ها از ساعت شش تا هشت
تاریخ برگزاری: هفتم مردادماه

⭕️ ثبت نام این نشست‌ها به‌صورت تک‌جلسه‌ای‌ست.
⭕️ برای ثبت نام و جزئیات دیگر، فقط به تلگرام یا واتس‌اپ با این شماره پیام بدهید یا تماس بگیرید: ۰۹۰۲۶۰۵۶۴۶۷
پاسخ‌گویی: شنبه تا چهارشنبه، از ساعت ۱۴ تا ۲۰
⁩⁩

••آنلاین••فراتر از تجربهٔ زیسته نشست دوم: جستار اکتشافیبا مهگل جابرانصاری…شاید، شما هم، در مقام خواننده یا نویسندهٔ جستا...
19/07/2025

••آنلاین••
فراتر از تجربهٔ زیسته
نشست دوم: جستار اکتشافی
با مهگل جابرانصاری
…
شاید، شما هم، در مقام خواننده یا نویسندهٔ جستار، حس کرده باشید که گاهی چیزی در درون‌تان می‌جوشد و ذهن‌تان را اشغال کرده است، اما نمی‌دانید آن چیز دقیقاً چیست. انگار سؤالی بی‌پاسخ یا تجربه‌ای نامفهوم است که برای نامیدن خود به‌دنبال واژه می‌گردد. جستار اکتشافی متنی خلاقانه است که نه برای دفاع از دیدگاهی خاص،که صرفاً برای «کشف» شکل می‌گیرد و درست مانند سفری اکتشافی شامل رفتن، تجربه، فکر، تأمل، شک و حیرت کردن و دوباره رفتن و شاید هرگز به مقصدی معلوم نرسیدن است.
از سنکای رومی که در دل هیاهوی رم باستان، دربارهٔ سکوت درونی تأمل می‌کند تا گشت‌و‌گذارهای ویرجینیا وولف در خیابان‌های لندن و رِبکا سولنیت که در خیابان‌ها و سکوت‌ها، خاطره و سیاست را جست‌وجو می‌کند، از راسوها و لاک‌پشت‌ها و ستاره‌های دریایی و همه خواهیم آموخت که آنچه علاقه و توجه جستارنویس را به خود جلب می‌کند و برای او دغدغه ایجاد می‌کند، همین چطور سؤال کردن، چطور مسئله‌ای را طرح کردن و چطور شخم زدن موضوع است. اینجا، تجربه‌های روزمره، دردهای کوچک و ابهام‌های بزرگ موضوع متن‌هایی جذاب و درخشان می‌شوند، متن‌هایی که از خواننده دعوت می‌کند که در مسیری پر پیچ و خم همراه شود و به جای رسیدن به مقصد، به رموز و شگفتی‌های راه بیندیشد.

زمان: یکشنبه، ۵ مرداد
ساعت ۱۷ تا ۲۰
⭕️ برای ثبت نام و جزئیات دیگر، فقط به تلگرام یا واتس‌اپ با این شماره پیام بدهید یا تماس بگیرید: ۰۹۰۲۶۰۵۶۴۶۷
پاسخ‌گویی: شنبه تا چهارشنبه، از ساعت ۱۴ تا ۲۰
⁩⁩

••آنلاین••کارگاه آزاد داستان‌خوانیبا علی مسعودی‌نیا•••این دوره برای هنرجویانی مناسب است که پیش‌تر با اصول داستان‌نویسی آ...
16/07/2025

••آنلاین••
کارگاه آزاد داستان‌خوانی
با علی مسعودی‌نیا
•••
این دوره برای هنرجویانی مناسب است که پیش‌تر با اصول داستان‌نویسی آشنا شده‌اند و تمایل دارند آثارشان دقیق‌تر و حرفه‌ای‌تر خوانده، بررسی و نقد شود. در این کلاس طی ۱۰ جلسه به فراخور فرصتی که داریم، هر بار چند داستان از حاضران در جلسه خوانده می‌شود و جمع از زوایای مختلف به بررسی آن خواهد پرداخت تا هر نویسنده با آرای مختلفی در مورد اثرش مواجه شود و نکات فنی و فحوایی آن را بیشتر و بهتر مورد ارزیابی قرار دهد و در عین حال حین نقد آثار سایر هنرجویان، ضمن آشنایی با صداهای مختلف حاضر در داستان امروز ایران، نکاتی که در پروژه‌ی نویسندگی خودشان هم ممکن است به کار بیاید، بشنوند. بسته به تعداد هنرجویان تلاش خواهد شد به الگویی برسیم که همه دست‌کم فرصت خواندن یک یا دو داستان را طی دوره داشته باشند. تاکید می‌شود که این کارگاه برای عزیزانی که هنوز با عناصر داستان به درستی آشنا نیستند و نیاز به آموزش‌های بیشتر دارند، ممکن است چندان مفید نباشد.

زمان: سه‌شنبه‌ها، ۱۰ صبح تا ۱۲
تاریخ شروع دوره: ۷ مرداد
⭕️ برای ثبت نام و جزئیات دیگر، فقط به تلگرام یا واتس‌اپ با این شماره پیام بدهید یا تماس بگیرید: ۰۹۰۲۶۰۵۶۴۶۷
پاسخ‌گویی: شنبه تا چهارشنبه، از ساعت ۱۴ تا ۲۰

•• آنلاین ••خوانش با همکاری حاشیه برگزار می‌کند:حلقهٔ سرد: یادگیری زبان عربی از دریچه فرهنگ و ادبگرداننده: شکوه حسینیاین...
14/07/2025

•• آنلاین ••
خوانش با همکاری حاشیه برگزار می‌کند:

حلقهٔ سرد: یادگیری زبان عربی از دریچه فرهنگ و ادب
گرداننده: شکوه حسینی
این دوره در دو سطح مبتدی و متوسطه برگزار می‌شود. سطح‌بندی دانشجویان پس از ثبت نام، طی مصاحبه‌ای آنلاین با مدرس دوره انجام خواهد شد.
مهلت ثبت نام: ۲۷ تیر
مصاحبه: یکشنبه، ۲۸ تیر
دوره مبتدی: چهارشنبه، ساعت ۱۸ تا ۲۰
شروع متوسطه: دوشنبه‌، ۱۸ تا ۲۰

حلقهٔ سرد فضایی است برای آشنایی با زبان عربی از دریچهٔ فرهنگ‌؛ از دریچۀ ادبیات معاصر عرب، ترانه‌ و موسیقی‌، سینما و شعر، و تمام آنچه فرهنگ معاصر دنیای متکثر عرب را می‌سازد. غرض از راه‌اندازی این حلقه، تقویت پیوند زبانی‌ با ملت‌هایی است که تاریخ مشترکی با ما داشته‌اند و کمابیش با ما هم‌سرنوشت‌اند. در این حلقه قصد داریم با سروکله زدن با زبان عربی موانع زبانی پیش رویمان را برای درغلتیدن در زیست‌جهان معاصر عرب به حداقل ممکن برسانیم و راه را برای ارتباط بی‌واسطه با هم‌نوعانمان در کشورهای عرب‌زبان هموارتر کنیم.
این حلقه در قالب فصل‌هایی متوالی به پیش خواهد رفت، و در هر فصل یک کشور عربی موضوع کار خواهد بود. متونی از ادبیات معاصر آن کشور انتخاب خواهد شد و به شکل جمعی قرائت و ترجمه می‌شود، با ترانه‌های بومی آن فرهنگ هم‌نوا می‌شویم و راهی به سینمای آن کشور باز می‌کنیم. بخش‌هایی از جلسات را به گفت‌وگو به زبان عربی اختصاص می‌دهیم و به مرور دست به قلم می‌بریم تا به عربی بنویسیم. و همۀ اینها را با این هدف انجام می‌دهیم که انس و الفت بیشتری با زبان عربی پیدا کنیم و میانجی‌های فارسی و انگلیسی را در مواجهه با دنیای عرب رها کنیم. شروع حلقه از ادبیات و هنر فلسطین خواهد بود. شعرهایی از نسل اول شاعران فلسطین نظیر محمود درویش، فدوی طوقان و سمیح القاسم و نسل جدید که اکنون در غزه و کرانه باختری زندگی می‌کنند، می‌خوانیم و می‌شنویم و ترجمه می‌کنیم و با عود برادران جبران هم‌نوا می‌شویم. یک رمان کوتاه از غسان کنفانی خواهیم خواند. گزارش‌هایی از ساکنان غزه می‌بینیم و درباره خوانده‌ها و مشاهداتمان می‌نویسیم و گفت‌وگو می‌کنیم.

⭕️ برای ثبت نام و جزئیات دیگر، فقط به تلگرام یا واتس‌اپ با این شماره پیام بدهید یا تماس بگیرید: ۰۹۰۲۶۰۵۶۴۶۷
پاسخ‌گویی: شنبه تا چهارشنبه، از ساعت ۱۴ تا ۲۰

•• حضوری- آنلاین••درهٔ نخستینسیمای مادران در اسطوره‌های مللبا مینا توکلی•اپیزود اول: مبانی روان‌کاوانه و جایگاه اسطورهپی...
12/07/2025

•• حضوری- آنلاین••
درهٔ نخستین
سیمای مادران در اسطوره‌های ملل
با
مینا توکلی
•

اپیزود اول: مبانی روان‌کاوانه و جایگاه اسطوره

پیش از آن‌که زبان شکل بگیرد، پیش از آن‌که روایت‌ها مکتوب شوند، تصویر مادر در ژرف‌ترین لایه‌های روان ما حک شده بود. او تنها زنی نیست که زاده‌ای را به جهان می‌آورد؛ تمثالی‌ست از زایش و ویرانی، مراقبت و طرد، مرز میان نور و تاریکی.
در اسطوره‌های ملل، مادر به هزار چهره باز می‌گردد: الهه زمین، آفریننده جهان، نگهبان مرگ، ساحره، زنی که هم زخم می‌زند و هم درمان می‌کند.
در این دوره با تکیه بر روانکاوی و اسطوره‌خوانی، از میان لایه‌های داستان‌های کهن، به درون روان انسانی سفرمی‌کنیم، تا بفهمیم چگونه «مادر» نخستین نام معنا و بی‌معنایی‌ست.
از اسطوره‌ها عبور می‌کنیم تا چهره‌های پنهان مادر را در ناخودآگاه جمعی بازیابیم.

جلسه اول: چرا اسطوره؟ چرا مادر؟ جایگاه نماد مادر در ناخودآگاه جمعی (یونگ و فروید)
جلسه دوم: معرفی آرکتایپ مادر (مادر خوب، مادر بد، مادر بزرگ – مقدس و تاریک)
جلسه سوم: اسطوره و ناخودآگاه (رابطه اسطوره با ساختار روان انسان)
جلسه چهارم: آشنایی با الهه‌های مادر در اقوام مختلف: (از الهه زمین تا الهه مرگ)
جلسه پنجم: تحلیل روان‌کاوانه‌ی داستان آفرینش در بین‌النهرین (تیامت و مردوخ)
جلسه ششم: ایزیس در مصر (مادر محافظ، خواهر، زنِ بازآفریننده)
جلسه هفتم: تمرین گروهی (تحلیل نماد مادر در یک اسطوره انتخابی)
جلسه هشتم: جمع‌بندی اپیزود: (بازسازی مفهوم «مادر» در روان انسان از طریق اسطوره‌ها)
•
این دوره در پنج اپیزود هشت جلسه‌ای برگزار می‌شود و رویکرد مدرس در آن، تحلیلی - روان‌کاوانه (یونگی-آرکتایپی) است.

تعداد جلسات: هشت جلسه
روزهای برگزاری: سه‌شنبه‌ها از ساعت پنج تا هشت
شروع دوره: هفتم مردادماه

⭕️ برای ثبت نام و جزئیات دیگر، فقط به تلگرام یا واتس‌اپ با این شماره پیام بدهید یا تماس بگیرید: ۰۹۰۲۶۰۵۶۴۶۷
پاسخ‌گویی: شنبه تا چهارشنبه، از ساعت ۱۴ تا ۲۰
⁩⁩

••آنلاین••فراتر از تجربهٔ زیستهنشست اول: جستار توضیحیبا مهگل جابرانصاری، دانش‌آموختهٔ دوره نویسندگی خلاق در مدرسه نویسند...
09/07/2025

••آنلاین••
فراتر از تجربهٔ زیسته
نشست اول: جستار توضیحی
با
مهگل جابرانصاری، دانش‌آموختهٔ دوره نویسندگی خلاق در مدرسه نویسندگی گاتهام نیویورک و پژوهشگر حوزه‌های فلسفه، روان‌شناسی و ادبیات ناداستان.
•••

جستار توضیحی (Explanatory Essay) یکی از گونه‌های مهم ناداستان است که در آن هدف اصلی جستارنویس توضیح دادن مفاهیم پیچیده، فرآیندها یا موضوعات مختلف به زبانی ساده و قابل فهم اما به نحوی خلاقانه و هنرمندانه است. در این نوع جستار، نویسنده تلاش می‌کند تا با استفاده از مثال‌ها و شواهد ملموس (عینی) از یک طرف، و سبک و صدای شخصی و تجربهٔ زیستهٔ خود (ذهنی) از طرف دیگر، موضوعی را بکاود، بشکافد و تفسیر کند تا مفاهیم به طور مؤثرتر و جذاب‌تری منتقل شوند. همانطور که فیلیپ لوپیت در کتاب سترگش، هنر جستارشخصی، می‌گوید:
“جستار توضیحی به جایی برای کشف و پرسش بدل می‌شود،جایی که خواننده نه تنها به پاسخ‌های سوالات فکر می‌کند بلکه به شکل تفکر درباره موضوع نیز توجه می‌کند.” بنابراین، این گونه از جستار نه تنها نظرگاه و تفاسیر نویسنده و اطلاعات خاص دربارهٔ موضوع را در اختیار خواننده قرار می‌دهد، بلکه از او دعوت می‌کند تا در روند تفکر و کاوش نویسنده نیز مشارکت داشته باشد.
در این نشست قصد داریم با این فرم از جستارنویسی آشناشویم و با بررسی چند نمونه از آن، به امکانات و چگونگی ترکیب صدای شخصی با زمینه‌ای عینی پی ببریم. در مسیر این کاوش، خواهیم آموخت که چگونه نگاه و نظرگاه شخصی خود را به بیرون از خود گسترش دهیم تا جستاری جالب‌تر و جذاب‌تر برای خواننده رقم زنیم.


تاریخ نشست اول: یکشنبه، ۲۲ تیر
زمان: ۱۷ تا ۲۰⁩

⭕️ برای ثبت نام و جزئیات دیگر، فقط به تلگرام یا واتس‌اپ با این شماره پیام بدهید یا تماس بگیرید: ۰۹۰۲۶۰۵۶۴۶۷
پاسخ‌گویی: شنبه تا چهارشنبه، از ساعت ۱۴ تا ۲۰
⁩⁩⁩

••آنلاین••داستانِ داستان (۲)جریانهای اصلی و حاشیه؛ از کودتا تا انقلاببا علی شروقی•••در دوره‌ی دوم “داستانِ داستان در ایر...
28/06/2025

••آنلاین••
داستانِ داستان (۲)
جریانهای اصلی و حاشیه؛ از کودتا تا انقلاب
با
علی شروقی
•••
در دوره‌ی دوم “داستانِ داستان در ایران” سرگذشت داستان ایرانی را از دهه‌ی ۱۳۲۰ تا دهه‌ی ۵۰ دنبال می‌کنیم و از نویسندگان مهم و تاثیرگذار این دوره، دلیل اهمیتشان، نسبتشان با سنت ادبی و فکری و نویسندگان ایرانی پیش از خود و نیز نسبتشان با نویسندگان و جریان‌های داستان‌نویسی غرب خواهیم گفت.

در این دوره‌ی “داستان داستان در ایران” علاوه بر جریان‌های اصلی داستان‌نویسی دهه‌ی ۲۰ تا ۵۰ خورشیدی، به جریان‌های حاشیه‌ای نیز خواهیم پرداخت.

دوره‌ی دوم “داستان داستان در ایران” در شش جلسه. برگزار خواهد شد. نویسندگان و جریان‌هایی که در هر یک از این شش جلسه به آنها خواهیم پرداخت به‌ترتیب عبارتند از:

- ابراهیم گلستان و جلال آل‌احمد
- غلامحسین ساعدی
- بهرام صادقی
- رئالیست‌های دهه‌ی ۴۰ تا ۵۰
- محمود دولت‌آبادی
- نویسندگان تجربی، فرم‌گرا و نویسندگان جریان حاشیه در دهه‌ی ۲۰ تا ۵۰
•••
طول دوره: ۶ جلسه
زمان:چهارشنبه‌ها، ۱۹ تا ۲۱
تاریخ شروع: ۱۸ تیر
⭕️ برای ثبت نام و جزئیات دیگر، فقط به تلگرام یا واتس‌اپ با این شماره پیام بدهید یا تماس بگیرید: ۰۹۰۲۶۰۵۶۴۶۷
پاسخ‌گویی: شنبه تا چهارشنبه، از ساعت ۱۴ تا ۲۰
⁩⁩⁩

فراخوان روزنگاری‌های جنگ•ما باور داریم که روایتگری تنها پناه ما در این روزهای تلخ است؛ که نوشتن، شکلی از ایستادگی‌ست؛ و ...
17/06/2025

فراخوان روزنگاری‌های جنگ
•
ما باور داریم که روایتگری تنها پناه ما در این روزهای تلخ است؛ که نوشتن، شکلی از ایستادگی‌ست؛ و آرشیو کردن این روزها، یعنی ایستادن برابر فراموشی؛ یعنی نگذاریم نام و رنجمان در سکوت دفن شود، یا از حافظه دنیا پاک شود؛ یعنی نگذاریم تاریخ فقط به دست قدرت‌ها نوشته شود.
•
جمعه‌ ۲۳ خرداد ۱۴۰۴، اسرائیل به خاک ایران حمله کرد. در پنج روز گذشته، خانه‌های بسیاری فرو ریخته‌اند، صداهای زیادی خاموش شده‌اند، و ما، در دل این ویرانی، هنوز تلاش می‌کنیم بمانیم، نفس بکشیم، و فراموش نکنیم.
•
در روزهایی که بسیاری از رسانه‌های جهانی سکوت کرده‌اند، تصمیم گرفته‌ایم خودمان روایتگر این جنگ باشیم و (از دل روزمرگی‌هایمان، از میان صداهای خاموش‌شده، تن‌هایی که لرزیده‌اند، و امیدهایی که با وجود ترس‌ هنوز زنده‌اند) این جنگ را روایت کنیم.
•
از تمام ایرانی‌ها (چه آنها که در ایران زندگی می‌کنند یا آنها که خارج هستند)، دعوت می‌کنیم روزنگاری‌های خود را با ما در میان بگذارند:
- تجربه‌های شخصی‌تان از این روزها؛
- ترک خانه‌ها، ماندن در دل ترس، سوگواری برای آن‌چه از دست رفته؛
- نوشته‌هایی روزمره که نبض عاطفی زمان را در خود دارند؛
- یا هر نشانه‌ای که بتواند ثبت کند: ما که بودیم، و در این روزها چه بر ما گذشت.
•
آن‌چه جمع‌آوری می‌کنیم، آرشیوی‌ست که قرار است حافظه جمعی ما را ضبط کند، و در برابر حذف‌، تحریف، و نادیده‌گرفته‌شدن، ایستادگی کند.

⭕️ شیوه ارسال یادداشت‌ها:
- لطفا یادداشت‌هایتان را در واتس‌اپ، تلگرام (به شماره ۰۹۰۲۶۰۵۶۴۶۷) یا دایرکت اینستاگرام برای ما ارسال کنید.
چنانچه تمایل به انتشار در صفحه‌ی خودتان داشتید، از هشتگ ‌ استفاده کنید.
- لطفا تاریخ ثبت را قید کنید.
- ⁠می‌توانید با نام یا بی‌نام بنویسید.
•
ما برای فردا می‌نویسیم.

Address

Khanesh School, District 7 Province
Tehran

Opening Hours

Monday 14:00 - 20:00
Tuesday 14:00 - 20:00
Wednesday 14:00 - 20:00
Saturday 14:00 - 20:00
Sunday 14:00 - 20:00

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Khanesh Institute posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Shortcuts

Share

Category