بناء القدرات في التعليم الابتدائي والثانوي

Shout out to my newest followers! Excited to have you onboard!

ابو. قاسم الخفاجي, Mehboob Mayur Shaikh

https://www.facebook.com/share/p/16JrPtnwxp/?mibextid=wwXIfr

_كونك صديقًا ناقدًا لعدد صغير من المدارس هو دور رئيسي للمشرفين:
المشرفون المعاصرون لديهم ثلاثة أدوار رئيسية:

🔹المقيمون - عضو في لجنة تقييم خارجية.

🔹المستشارون المتخصصون - تقديم المشورة والتدريب في تخصصاتهم.

🔹أصدقاء ناقدون - لأعداد صغيرة من المدارس - تقديم المشورة والتحدي والدعم لتطوير قدرة المدرسة على تعزيز تحسينها.

_يعمل الصديق الناقد مع مديري المدارس المطورين والقادة

🔸يتبع العراق الاتجاه العالمي ستتمتع المدارس بمزيد من الاستقلالية ، وستحاسب المدارس على أدائها ، وسيصبح دور القيادة المدرسية أكثر أهمية.

🔸سيقود مديرو المدارس في العراق تحسين مدارسهم، بما في ذلك تحسين التعليم والتعلم. سيقودون عمليات التقييم الذاتي للمدرسة والتخطيط لتطوير المدرسة.

🔸 بعد انجاز التجربة الريادية في 2020-2021، سيتولى مديرو المدارس في العراق مسؤولية 100٪ في تقييم أداء المعلمين في مدارسهم وسيحصلون على صلاحيات إضافية أخرى. .
🔸سيتعاون مديرو المدارس في العراق بنشاط مع أولياء الأمور والمجتمعات التي تخدمها مدارسهم.

🔸سيساعد المشرف الصديق الناقد مديري المدارس الذين يعمل معهم لأن يصبحوا مطورين فاعلين لمدارسهم

_مالذي يعمله الصديق الناقد عند زيارة المدرسة؟

🔹يدعم ويشجع مدير المدرسة ليكون مطورا وقائدا للمدرسة

🔹 يدعم مدير المدرسة في تقييم جودة التعليم والتعلم في الدروس ، من خلال توفير التدريب ، وتقديم المشورة

🔹 التحقق من تقييم جودة التعليم والتعلم في الدروس ، ومراجعة أية اعتراضات من قبل المعلمين والاتصال بالمشرف اختصاص المادة لتقديم المشورة عند الضرورة .

🔹يقدم المشورة لمدير المدرسة ولجنة الجودة حول
(1) التقييم الذاتي للمدرسة
(2) الخطة التطويرية للمدرسة
(3) الاستجابة لنتائج ومقترحات التقييم الخارجي.

🔹يقيم أداء مدير المدرسة وفقا لمعايير مديري المدارس.

🔹دعم المدرسة للحصول على جائزة حقوق الانسان.

_مالذي يعمله الصديق الناقد بين الزيارات؟

🔸يقدم الدعم العام والمشورة لمدير المدرسة (عند الطلب)

🔸يشارك المدرسة الممارسات الجيدة التي شاهدها في مدارس أخرى

🔸يهنئ المدرسة على أي إنجازات قاموا بها

🔸يرتب زيارات المشرفين الاختصاص عند الضرورة

🔸يتلقى ويتصرف بناء على طلبات المعلمين المراجعة احكام مدير المدرسة بشأن أدائهم.

_ما المعرفة التي يحتاجها المشرف الصديق الناقد؟

1_معايير المدرسة

2_ معايير مدير المدرسة ومعايير المعلمين

3_دليل التقييم الخارجي للمدرسة

4_دليل مدير المدرسة كقائد للمدرسة .

5_دليل المشرف الصديق الناقد

6_ معايير حقوق الانسان في نهج المدرسة بأكملها للتربية على حقوق الانسان وتعليمها

المشرف الصديق الناقد

بين فكرة غرس مفاهيم مبادئ حقوق الإنسان والتغير المناخي وجائزة المدرسة لحقوق الإنسان مسافة شاسعة ابعد من وجود ملصق على حائط في مدرسة ما وأبعد من فكرة نوع الجائزة .
التحدي الحقيقي هو ان يؤمن مدير المدرسة بفكرة غرس القيم وتغيير السلوك بداية عند الكادر التعليمي ليكونوا نموذجا وقدوة للطلبة .
تقديم المفاهيم من خلال الدروس المختلفة وربطها بصورة صحيحة تقترن بالعمل اليومي للمعلم والمدرس وكذلك الممارسات الخاصة والنشاطات اللاصفية اثناء العام الدراسي لكي يكون الجو العام للمدرسة ينبض بكل ما يتعلق بحقوق الانسان والوعي البيئي ..
وقد يبدو برلمان الطلبة مجرد ممارسة تقليدية ولكن إذا مورست بشكل صحيح وكما خطط لها سوف تعزز مفاهيم كثيرة لدى الطلبة وتكسبهم مهارات حياتية كثيرة تمكنهم مستقبلا من العيش في مجتمع يسوده الاحترام .
على العكس من كل ذلك قد نجد مدرسة سواء كانت من الدارس المتميزة على صعيد اداء الطلبة الأكاديمي مع بناية متكاملة ومدرسة بأداء متوسط لكن العامل المشترك بينهما هو غياب فكر حقوق الإنسان والوعي البيئي . دور ادارة المدرسة هو دور مفصلي وأساسي في بناء جيل يمتلك مهارات وكفايات مختلفة اكبر وأبعد من التحصيل الأكاديمي للطلبة … هذا هو الفرق بين من يرغب ان يبني مجتمع وبين من يريد ان يفوز بجائزة بأي صورة كانت ..

الصورة لمدرسة الحلة الابتدائية حيث تميزت في تطبيق نهج المدرسة للتربية على حقوق الإنسان

"تحيه طيبه …
من خلال تجربتنا في مدارس ابتدائيات في القوش ونشر ثقافه التغير المناخي والحد من تلوث البيئة ومخلفات البلاستك ولاني احد أعضاء مجلس الرعايه الصحيه في القوش ومن خلال طرحنا لمشاريع برلمان الطلبه في مدرستنا (مدرسه مستدامه ) طلب منا من قبل مختار قريه دير ستون السيد شعلان يونس علي زياره مدارس قريتهم لنشر الوعي الثقافي للتغير المناخي والتوعيه للتقليل من النفايات بصوره عامه والنفايات البلاستيكيه بصوره خاصه وجعل مدارسهم صديقه للبيئه وسنبدأ حملات التوعيه في العام القادم بالتعاون مع الصحه ."
هذا ماشاركته معنا الست وسن الصفار مديرة ثانوية القوش للبنات . شاركت ثانوية القوش في برنامج المجلس الثقافي البريطاني والخاص بمنهج حقوق الإنسان والتغير المناخي . سبق ذلك ايضا العمل ولسنوات متواصلة على مفهوم المدير المطور والمشرف الصديق الناقد للمدرسة . ثمرة العمل المستمر ومن خلال متابعتنا لنشاطات هذه المدرسة والاهم من ذلك الاثر الذي تتركه على الطالبات والمجتمع المحلي يتبين الدور المهم الذي يلعبه مدير المدرسة المطور والقائد والمشرف الصديق الناقد من خلال تبنيهما لفكر ومفهوم ادارة المدرسة كمؤسسة لايتوقف فيها التطوير عند حد معين .
كل التقدير للعاملين على الارتقاء بعمل هذه المدرسة .

فريق عمل المجلس الثقافي البريطاني

شكرا للدكتور احمد خرباط الجليحاوي على رعايته لبرنامج نهج المدرسة بأكملها للتربية على حقوق الإنسان والتغير المناخي في محافظة القادسية

https://www.facebook.com/share/15FyFhREBd/?mibextid=wwXIfr

https://www.facebook.com/share/p/1E6PVQcWjW/?mibextid=wwXIfr

https://www.facebook.com/share/p/1CEARSLHNF/?mibextid=wwXIfr

خالص الشكر والتقدير للأستاذ لهيب عبدالكريم لدعمه ادارات المدارس في رحلتها لنشر ثقافة حقوق الإنسان