أستاذ العربية أحمد محمد

أدب الثالث المتوسط في محاضرة واحدة
مراجعة ليالي الوزاري

المراجعة الكاملة للأدب/ الثالث المتوسط بعد الحذف 2025/2026 Enjoy the videos and music you love, upload original content, and share it all with friends, family, and the world on YouTube.

الفيديو الثالث للمراجعة المركزة لقواعد الثالث المتوسط

https://youtu.be/rcWtEMktCn4?si=4OQlIrZrshoM1TF2

يغطي الفيديو أربعة مواضيع رئيسية:

1. أدوات الشرط (0:59 - 28:57):
• شرح أدوات الشرط الجازمة (مثل: إن، من، ما، مهما، متى، أينما، كيفما) وتأثيرها في جزم الأفعال.
• شرح أدوات الشرط غير الجازمة (مثل: إذا، لما، كلما، لو، لولا، لوما، أما).
• توضيح حالات اقتران جواب الشرط بالفاء، وإعراب أركان جملة الشرط.

2. العدد (29:26 - 1:02:35):
• شرح قواعد تذكير وتأنيث العدد ومطابقته أو مخالفته للمعدود.
• تفصيل أنواع العدد: المفرد، المركب، ألفاظ العقود، والمعطوف.
• توضيح كيفية إعراب الأعداد وتمييزها.

3. النعت (الصفة) (1:02:35 - 1:17:46):
• الفرق بين النعت الحقيقي والنعت السببي.
• توضيح شروط النعت وكيفية مطابقة المنعوت في الإعراب والتعريف والتنكير.

4. العطف وعلامات الترقيم (1:17:46 - 1:51:55):
• شرح أركان العطف (المعطوف عليه، حرف العطف، المعطوف) ومعاني أحرف العطف (الواو، الفاء، ثم، لا).
• شرح مفصل لعلامات الترقيم (النقطتان، علامة الحذف، علامة التعجب، الشرطة، علامة الاستفهام) ومواضع استخدام كل منها مع حل نماذج وزارية

المراجعة المركزة/ج3 للصف الثالث المتوسط 2025-2026 بعد الحذف والتقليص مراجعة الوزاري النهائية تقراها وتدخل للامتحان وأنت مرتاح شمنتظر؟ #احمدمحمدالجبوري #اكسبلور #عربي

الفيديو الثاني للمراجعة المركزة لقواعد الثالث المتوسط
https://youtu.be/19B9Mcr12-8?si=CLQd0XII-9MSRDzi

ملخص لأبرز المحاور التي تناولها الفيديو:

أولاً: المشتقات (0:12 - 1:16:05):
• اسم الفاعل: شرح كيفية اشتقاقه من الأفعال الثلاثية وغير الثلاثية وشروط عمله (14:18 - 25:39).
• صيغ المبالغة: توضيح أوزانها الخمسة (فعال، مفعال، فعول، فعيل، فعل) وطريقة عملها التي تماثل اسم الفاعل (27:46 - 53:19).
• الصفة المشبهة: الفرق بينها وبين اسم الفاعل وتركيزها على الوصف الثابت أو شبه الثابت (55:29 - 1:04:10).
• اسم المفعول: شرح اشتقاقه من الفعل المبني للمجهول وعمل نائب الفاعل بعده (1:04:16 - 1:16:05).

ثانياً: اسم التفضيل (1:39:50 - 1:48:46):
• شروط صياغة اسم التفضيل، والحالات الثلاث التي يأتي عليها (محلى بـ 'أل'، مجرد من 'أل' والإضافة، مضاف إلى معرفة أو نكرة) وأحكام كل حالة.

ثالثاً: اسم الآلة (1:48:46 - 2:08:02):
• تقسيم اسم الآلة إلى (قياسي مشتق) و (سماعي جامد)، مع استعراض الأوزان القياسية مثل (مفعل، مفعال، مفعّلة).

رابعاً: الإملاء (2:12:07 - 2:40:42):
• تفصيل شامل لهمزتي الوصل والقطع، مواضع كل منهما في الأسماء والأفعال والحروف، وكيفية التمييز بينهما، بالإضافة إلى شرح علامات الترقيم وتوظيفها.

تتميز المراجعة بأسلوب مبسط يتضمن أسئلة وزارية وحلولاً نموذجية لكل موضوع لضمان فهم الطالب وتدريبه على نمط الامتحانات النهائية.

المراجعة المركزة ج2 قواعد الثالث المتوسط بعد التقليص2025/2026 أ.احمد محمد الجبوري أبطال الثالث المتوسط، حلم الشهادة صار قريب! 🎓💪في هذا الفيديو، لخصت لكم "خلاصة الخلاصة" في مادة اللغة العربية. سنمر على القواعد، الأدب، والإملاء بأسلوب مبسط...

المحاضرة الأولى من محاضرات المراجعة لقواعد الصف الثالث المتوسط

https://youtu.be/4E1BFVxSQ8g?si=KP2I4GLuI04uWOQ-

يقدم هذا الفيديو مراجعة مركزة وشاملة لمادة القواعد للثالث المتوسط (الجزء الأول)، يقدمها الأستاذ أحمد محمد الجبوري، وتركز على تبسيط المواضيع الأساسية لضمان النجاح بتفوق في الامتحانات الوزارية. يتناول الفيديو ثلاثة محاور رئيسية:

1. الميزان الصرفي (0:00 - 38:40):
• شرح كيفية وزن الكلمات المجردة (الثلاثية والرباعية والخماسية) ووزن الكلمات المزيدة باستخدام حروف "سألتمونيها".
• توضيح كيفية التعامل مع الكلمات التي تحتوي على حروف محذوفة (مثل أفعال الأمر).
• تبيان الكلمات التي لا تخضع للميزان الصرفي (الأسماء المبنية، الحروف، والأفعال الجامدة).

2. أبواب الأفعال الثلاثية (38:43 - 55:37):
• شرح الأبواب الستة للأفعال الثلاثية من خلال العلاقة بين حركات الحرف الثاني في الماضي والمضارع.
• تقديم نصائح لتضييق الاحتمالات عند معرفة حركة الحرف في أحد الزمنين (ماضي أو مضارع) لتسهيل تحديد الباب الصحيح.

3. مصادر الأفعال الثلاثية وغير الثلاثية (55:44 - 1:28:43):
• تصنيف المصادر إلى قياسية (تعتمد على دلالة الفعل: حرفة، لون، حركة، مرض، عيب، سير، صوت، امتناع) وسماعية.
• شرح طرق صياغة مصادر الأفعال غير الثلاثية (الرباعية، الخماسية، والسداسية) بناءً على قواعد دقيقة لكل وزن، مع أمثلة وحلول لأسئلة وزارية.

ينتهي فيديو المراجعة بنماذج تطبيقية وأسئلة وزارية متنوعة لترسيخ المعلومات لدى الطالب، مع التشديد على أهمية التدريب المستمر.

احمدمحمد الجبوري 25 likes, 16 comments. "المراجعة المركزة/ج1 لقواعد الثالث المتوسط بعد التقليص 2025-2026"

"أكبر عائق بقواعد الثالث هو التشتت.. تحس المادة جبل وما تعرف منين تبدأ! ✍️
اليوم لخصت لك الطريق ب (مراجعة مركزة)، حرفياً هي 'الخلاصة' اللي تضمن بيها الدرجة وتدخل للوزاري وأنت مرتاح.
شوفهم ورتب أفكارك.. وإذا شفتهم يستحقون، ساعد غيرك بيهم وشارك المنشور لتعم الفائدة.
روابط المحاضرات الكاملة في أول تعليق🥇
#قواعد

- المراجعة المركزة ج2 قواعد الثالث المتوسط بعد التقليص2025/2026
https://youtu.be/19B9Mcr12-8

كتابة التعبير ‼️
إليك نموذج تطبيقي متكامل عن (العلم)، مصاغ بأسلوب "أنيق"، ومقسم بطريقة تضمن للطالب الدرجة الكاملة في الامتحان الوزاري:
موضوع التعبير: (بالعلمِ ترتقي الأممُ)
1. المقدمة (الاستهلال)
هل يمكن للعين أن تُبصر في الظلام الدامس؟ وهل يمكن للأرض أن تحيا بلا غيث؟ كذلك هو الإنسان بلا علم، جسدٌ بلا روح، وعقلٌ يعيش في غياهب الحيرة. فالعلم ليس مجرد مقاعد دراسية، بل هو النور الذي انبثق من أول كلمة نزلت في السماء: ((اقْرَأْ)).
2. العرض (صلب الموضوع)
إنَّ العلمَ هو القوة المحركة للتاريخ، فبالعلمِ طوع الإنسان الصخر، وبالعلمِ غزا الفضاء، وبالعلمِ داوى الأوجاع. والطالب في مدرسته ليس مجرد متلقٍ للمعلومات، بل هو جندي في معركة البناء، فكل قاعدة لغوية يضبطها، وكل مسألة رياضية يحلها، هي لبنة في جدار رفعة العراق العظيم.
ولا يقتصر العلم على جمع المعلومات، بل هو "أدبٌ وأناقة" في التعامل، وكما يقال: "من لم يؤدبه العلم، أدبه الجهل". لذا، فإن ملاحقة التطور التقني والعلمي في عصرنا الحالي أصبحت ضرورة لا ترفاً، فالعالم لا ينتظر المتأخرين.
3. الشواهد (الاستدلال)
* من القرآن الكريم: قال تعالى: وقل ربِّ زدني علماً.
* من الشعر: > العِلمُ يَبني بُيوتاً لا عِمادَ لَها ... وَالجَهلُ يَهدمُ بَيتَ العِزِّ وَالكَرَمِ
4. الخاتمة
ختاماً، إنَّ طريق العلم شاقٌّ لكنَّ عاقبته حلاوةٌ لا تضاهيها حلاوة. فليكن كتابنا رفيقنا، وقلمنا سلاحنا، لنرسم مستقبلاً يليق بتأريخنا المجيد. فالعلم هو الأمانة التي نحملها لنضيء بها دروب الأجيال القادمة.
ملاحظات فنية:
* المساحة المتروكة: ضرورة ترك فراغ (مقدار كلمة) في بداية كل فقرة (المقدمة، العرض، الخاتمة).
* التنسيق: استخدام الحركات الإعرابية على الكلمات البسيطة والمهمة يظهر تمكن الطالب من اللغة.
* الربط: استخدام أدوات الربط مثل (علاوة على ذلك، ومن هذا المنطلق، وبناءً عليه) يزيد من سلاسة النص.

مهم ‼️ لضمان درجة جيدة في امتحان اللغة العربية
مقدمة وخاتمة عامة .
🖋️ أولاً: مقدمة عامة (تصلح لكل المواضيع)
"مما لا شك فيه أن هذا الموضوع هو من المواضيع الحيوية التي تمس واقعنا بشكل مباشر، ولطالما رغبتُ في أن أجد الفرصة المناسبة لأعبر عما يجول في خاطري من أفكار وتطلعات تجاهه. فالحروف تقف خجولة أمام عظمة هذا الطرح (هنا تذكر اسم الموضوع)، وسأحاول في هذه السطور القليلة أن أغوص في بحر الكلمات لأستخرج منها ما يليق بمقام هذا الحديث، آملاً أن أوفق في إيصال الفكرة بوضوح وسلاسة."
🔚 ثانياً: خاتمة عامة (تصلح لكل المواضيع)
"وفي الختام، وبعد أن أبحرتُ معكم في جنبات هذا الموضوع الهام، أجد أن الكلمات قد لا تكفي لحصره من جميع جوانبه، لكنني حاولت تسليط الضوء على أبرز ملامحه. وما هذا الجهد إلا قطرة في بحر المعرفة، فإن وفقتُ فمن الله وحده، وإن قصرتُ فمن نفسي. وأتمنى أن نكون دائماً يداً واحدة لبناء مستقبل مشرق يليق بطموحاتنا. وخير الكلام ما قل ودل."
💡 نصائح ذهبية لدرجة كاملة في الإنشاء:
• الشواهد: لا تنسَ الاستشهاد بآية قرآنية، أو حديث شريف، أو بيت شعر يخص الموضوع (هذا ما يميز الورقة عن غيرها).
• التنظيم: استخدم علامات الترقيم (الفاصلة، النقطة، علامة التعجب) واترك مسافة كلمة في بداية أول سطر من كل فقرة.
• الخط: حاول أن يكون خطك واضحاً ومرتباً، فالنظافة في الورقة تعطي انطباعاً إيجابياً فورياً للمصحح.

اختلاف المصطلحات في المدارس النحوية:
‏مصطلح بصري * مصطلح كوفي

‏التمييز التفسير
‏الجر الخفض
‏الصفة النعت
‏البدل الترجمة
‏التوكيد التشديد
‏الحال القطع

‏فائدة لُغويّة
‏(ال) التّعريف لا تدخل على المعرفة
‏لأن المعرّف لا يعرّف، فلا نقول في محمّد: المحمّد.
‏ولا تدخل (ال) على كلمة شيء؛ لأنّها موغلة في التّنكير ، فدخولها لا يضيف شيئا عليها.
‏ولا تدخل (ال) على ألفاظ: غير، كل، بعض، للسبب نفسه.