Excellence Academy Of English

Directions

Excellence Academy Of English This page is about Education purpose. you can learn english from this page

16/04/2026

āϤ⧇ āϛ⧇āϞ⧇āĻŽā§‡āϝāĻŧ⧇ āϕ⧇ āĻ­āϰāϤāĻŋ āĻ•āϰāĻžāĻŦ⧇āύ? āφāϗ⧇ āϜāĻžāύ⧁āύ CBSE āĻāϰ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāĻ°ā§āϤāύ āϗ⧁āϞ⧋āĨ¤āĨ¤ -āϰ #āύāϤ⧁āύ_āĻ—āĻžāχāĻĄāϞāĻžāχāύ ⧍ā§Ļ⧍ā§Ŧ-⧍⧭ – āĻāĻ•āϟāĻŋ āύāϤ⧁āύ #āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻŦāĻŋāĻĒā§āϞāĻŦ⧇āϰ āϏ⧂āϚāύāĻž

āϏ⧇āĻ¨ā§āĻŸā§āϰāĻžāϞ āĻŦā§‹āĻ°ā§āĻĄ āĻ…āĻĢ āϏ⧇āϕ⧇āĻ¨ā§āĻĄāĻžāϰāĻŋ āĻāĻĄā§āϕ⧇āĻļāύ ( ) ⧍ā§Ļ⧍ā§Ŧ-⧍⧭ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻŦāĻ°ā§āώ⧇āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻŦ⧇āĻļ āĻ•āĻŋāϛ⧁ āϝ⧁āĻ—āĻžāĻ¨ā§āϤāĻ•āĻžāϰ⧀ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāĻ°ā§āϤāύ āĻāύ⧇āϛ⧇āĨ¤ āĻāχ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāĻ°ā§āϤāύāϗ⧁āϞ⧋ āĻŽā§‚āϞāϤ ( ) 2020 āĻāĻŦāĻ‚ National Curriculum Framework for School Education (NCF-SE 2023)-āĻāϰ āύāĻŋāĻ°ā§āĻĻ⧇āĻļāĻŋāĻ•āĻž āĻŽā§‡āύ⧇āχ āĻ•āϰāĻž āĻšā§Ÿā§‡āϛ⧇āĨ¤ āĻāχ āύāϤ⧁āύ āĻ•āĻžāĻ āĻžāĻŽā§‹ āύāĻŋā§Ÿā§‡ āĻ…āĻ­āĻŋāĻ­āĻžāĻŦāĻ• āĻ“ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āĻĻ⧇āϰ āĻŽāĻ§ā§āϝ⧇ āϝ⧇ āĻŦāĻŋāĻ­ā§āϰāĻžāĻ¨ā§āϤāĻŋ āϤ⧈āϰāĻŋ āĻšā§Ÿā§‡āϛ⧇, āϤāĻž āĻĻā§‚āϰ āĻ•āϰāϤ⧇ ā§Ŧā§¨ā§Ž āĻĒ⧃āĻˇā§āĻ āĻžāϰ NCF āĻ—āĻžāχāĻĄāϞāĻžāχāύ⧇āϰ āĻŽā§‚āϞ āύāĻŋāĻ°ā§āϝāĻžāϏ āύāĻŋāĻšā§‡ āĻŦāĻŋāĻ¸ā§āϤāĻžāϰāĻŋāϤ, āĻŦā§āϝāĻžāĻ–ā§āϝāĻžāĻŽā§‚āϞāĻ• āĻ“ āϏāĻšāϜāĻŦā§‹āĻ§ā§āϝāĻ­āĻžāĻŦ⧇ āφāϞ⧋āϚāύāĻž āĻ•āϰāĻž āĻšāϞ⧋āĨ¤

āĻāĻŦāĻ›āϰ āĻĨ⧇āϕ⧇ CBSE āĻāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āϝ⧇ āĻĒā§āϰāϧāĻžāύ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāĻ°ā§āϤāύ āĻāϏ⧇āϛ⧇ āϏ⧇āϗ⧁āϞ⧋ āφāϗ⧇ āĻœā§‡āύ⧇ āύ⧇āĻ“āϝāĻŧāĻž āĻĻāϰāĻ•āĻžāϰ —

1ī¸âƒŖ āĻŦāĻ›āϰ⧇ āĻĻ⧁āĻŦāĻžāϰ āĻŦā§‹āĻ°ā§āĻĄ āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻž ( )
āĻĻāĻļāĻŽ āĻļā§āϰ⧇āĻŖā§€āϰ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āĻĻ⧇āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ ⧍ā§Ļ⧍ā§Ŧ āϏāĻžāϞ āĻĨ⧇āϕ⧇ āĻŦāĻ›āϰ⧇ āĻĻ⧁āĻŦāĻžāϰ āĻŦā§‹āĻ°ā§āĻĄ āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻž āĻĻ⧇āĻ“ā§ŸāĻžāϰ āϏ⧁āϝ⧋āĻ— āĻĨāĻžāĻ•āϛ⧇āĨ¤ āĻāϟāĻŋ āĻŦāĻžāĻ§ā§āϝāϤāĻžāĻŽā§‚āϞāĻ• āĻ¨ā§Ÿâ€”āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€ āϚāĻžāχāϞ⧇ āĻāĻ•āĻŦāĻžāϰ āĻŦāĻž āĻĻ⧁āĻŦāĻžāĻ°â€”āĻĻ⧁āĻŸā§‹āϤ⧇āχ āĻŦāϏāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āĨ¤ āϝāĻĻāĻŋ āϕ⧋āύ⧋ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€ āĻĻ⧁āχāĻŦāĻžāϰ āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻž āĻĻā§‡ā§Ÿ, āϤāĻŦ⧇ āϤāĻžāϰ āϏāĻ°ā§āĻŦā§‹āĻšā§āϚ āύāĻŽā§āĻŦāϰ (Best Score) āĻšā§‚ā§œāĻžāĻ¨ā§āϤ āĻšāĻŋāϏ⧇āĻŦ⧇ āĻ—āĻŖā§āϝ āĻšāĻŦ⧇āĨ¤
āĻĒā§āϰāĻĨāĻŽ āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻžāϟāĻŋ āϏāĻžāϧāĻžāϰāĻŖāϤ āĻĢ⧇āĻŦā§āϰ⧁⧟āĻžāϰāĻŋ-āĻŽāĻžāĻ°ā§āϚ āĻŽāĻžāϏ⧇ āĻāĻŦāĻ‚ āĻĻā§āĻŦāĻŋāĻ¤ā§€ā§ŸāϟāĻŋ āĻŽā§‡-āϜ⧁āύ āĻŽāĻžāϏ⧇ āĻ…āύ⧁āĻˇā§āĻ āĻŋāϤ āĻšāĻŦ⧇āĨ¤
👉 āĻāϰ āĻŽā§‚āϞ āωāĻĻā§āĻĻ⧇āĻļā§āϝ āĻšāϞ⧋ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āĻĻ⧇āϰ āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻžāϰ āϚāĻžāĻĒ āĻ•āĻŽāĻžāύ⧋ āĻāĻŦāĻ‚ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻĒā§āϰāĻ¸ā§āϤ⧁āϤāĻŋāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻ…āϤāĻŋāϰāĻŋāĻ•ā§āϤ āϏ⧁āϝ⧋āĻ— āĻĻ⧇āĻ“ā§ŸāĻžāĨ¤
👉 āĻāĻ•āĻ•āĻžāϞ⧀āύ āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻž āĻ…āύ⧇āĻ• āϏāĻŽā§Ÿ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āĻĻ⧇āϰ āĻŽāĻ§ā§āϝ⧇ “Performance Anxiety” āϤ⧈āϰāĻŋ āĻ•āϰ⧇āĨ¤ āĻŦāĻ›āϰ⧇ āĻĻ⧁āĻŦāĻžāϰ āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻž āϏ⧇āχ “Do or Die” āĻŽāĻžāύāϏāĻŋāĻ•āϤāĻž āĻĻā§‚āϰ āĻ•āϰ⧇ āĻļ⧇āĻ–āĻžāϰ āĻĒā§āϰāĻ•ā§āϰāĻŋ⧟āĻžāϕ⧇ āφāύāĻ¨ā§āĻĻāĻŽā§Ÿ āĻ“ āϧāĻžāϰāĻžāĻŦāĻžāĻšāĻŋāĻ• āĻ•āϰ⧇ āϤ⧁āϞāĻŦ⧇āĨ¤

2ī¸âƒŖ āĻ¤ā§āϰāĻŋ-āĻ­āĻžāώāĻž āύ⧀āϤāĻŋ ( )
āĻ­āĻžāώāĻž āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāϰ āĻ•ā§āώ⧇āĻ¤ā§āϰ⧇ āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻŦ⧜ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāĻ°ā§āϤāύ āφāύāĻž āĻšā§Ÿā§‡āϛ⧇, āϝāĻž ⧍ā§Ļ⧍ā§Ŧ-⧍⧭ āϏ⧇āĻļāύ āĻĨ⧇āϕ⧇ ā§ŦāĻˇā§āĻ  āĻļā§āϰ⧇āĻŖā§€ āĻĨ⧇āϕ⧇ āĻ•āĻžāĻ°ā§āϝāĻ•āϰ āĻšāĻšā§āϛ⧇āĨ¤
āĻāĻ–āύ R1, R2, R3—āĻāχ āϤāĻŋāύāϟāĻŋ āĻ­āĻžāώāĻž āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āĻĻ⧇āϰ āĻĒ⧜āϤ⧇ āĻšāĻŦ⧇, āĻāĻŦāĻ‚ āĻāχ ā§ŠāϟāĻŋāϰ āĻŽāĻ§ā§āϝ⧇ āĻ…āĻ¨ā§āϤāϤ ⧍āϟāĻŋ āĻ…āĻŦāĻļā§āϝāχ āĻ­āĻžāϰāĻ¤ā§€ā§Ÿ āĻ­āĻžāώāĻž āĻšāϤ⧇ āĻšāĻŦ⧇āĨ¤
👉 ⧍ā§Ļā§Šā§§ āϏāĻžāϞ⧇ āϝāĻžāϰāĻž āĻĻāĻļāĻŽ āĻļā§āϰ⧇āĻŖā§€āϰ āĻŦā§‹āĻ°ā§āĻĄ āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻž āĻĻ⧇āĻŦ⧇, āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻāχ āϤāĻŋāύāϟāĻŋ āĻ­āĻžāώāĻžāϤ⧇āχ āĻĒāĻžāϏ āĻ•āϰāĻž āĻŦāĻžāĻ§ā§āϝāϤāĻžāĻŽā§‚āϞāĻ• āĻšāĻŦ⧇āĨ¤
👉 āĻŦāĻ°ā§āϤāĻŽāĻžāύ⧇ āĻāϟāĻŋ āϧāĻžāĻĒ⧇ āϧāĻžāĻĒ⧇ ā§ŦāĻˇā§āĻ  āĻļā§āϰ⧇āĻŖā§€ āĻĨ⧇āϕ⧇ āϚāĻžāϞ⧁ āĻšāĻšā§āϛ⧇āĨ¤

👉 āĻ­āĻžāώāĻž āĻŦāĻŋāĻœā§āĻžāĻžāύ⧀āĻĻ⧇āϰ āĻŽāϤ⧇, āĻŦāĻšā§āĻ­āĻžāώāĻŋāĻ• āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž (Multilingualism) āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āĻĻ⧇āϰ Cognitive Flexibility āĻŦāĻž āϚāĻŋāĻ¨ā§āϤāĻžāϰ āύāĻŽāύ⧀āϝāĻŧāϤāĻž āĻŦ⧃āĻĻā§āϧāĻŋ āĻ•āϰ⧇āĨ¤
👉 āĻŦāĻŋāĻļ⧇āώ āĻ•āϰ⧇ āĻŽāĻžāϤ⧃āĻ­āĻžāώāĻžā§Ÿ āĻŦāĻž āφāĻžā§āϚāϞāĻŋāĻ• āĻ­āĻžāώāĻžā§Ÿ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āĻ—ā§āϰāĻšāĻŖ āĻ•āϰāϞ⧇ āϜāϟāĻŋāϞ āĻŦāĻŋāĻœā§āĻžāĻžāύ āĻ“ āĻ—āĻŖāĻŋāϤ⧇āϰ āϧāĻžāϰāĻŖāĻžāϗ⧁āϞ⧋ āĻ…āύ⧇āĻ• āϏāĻšāĻœā§‡ āφāĻ¤ā§āĻŽāĻ¸ā§āĻĨ āĻ•āϰāĻž āϝāĻžā§ŸāĨ¤
👉 āĻāϟāĻŋ āĻ”āĻĒāύāĻŋāĻŦ⧇āĻļāĻŋāĻ• āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāϰ āĻĒā§āϰāĻ­āĻžāĻŦ āĻ•āĻžāϟāĻŋā§Ÿā§‡ āĻ­āĻžāϰāĻ¤ā§€ā§Ÿ āĻœā§āĻžāĻžāύāϚāĻ°ā§āϚāĻžāϰ āϐāϤāĻŋāĻšā§āϝ⧇āϰ āϏāĻ™ā§āϗ⧇ āύāϤ⧁āύ āĻĒā§āϰāϜāĻ¨ā§āĻŽāϕ⧇ āϝ⧁āĻ•ā§āϤ āĻ•āϰāĻžāϰ āĻāĻ•āϟāĻŋ āϗ⧁āϰ⧁āĻ¤ā§āĻŦāĻĒā§‚āĻ°ā§āĻŖ āĻĒāĻĻāĻ•ā§āώ⧇āĻĒāĨ¤

3ī¸âƒŖ āύāϤ⧁āύ āĻŦāĻŋāĻˇā§Ÿā§‡āϰ āĻ…āĻ¨ā§āϤāĻ°ā§āϭ⧁āĻ•ā§āϤāĻŋ āĻ“ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāĻ°ā§āϤāύ
āφāϧ⧁āύāĻŋāĻ• āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦ⧇āϰ āϏāĻ™ā§āϗ⧇ āϤāĻžāϞ āĻŽāĻŋāϞāĻŋā§Ÿā§‡ āĻĒāĻžāĻ ā§āϝāĻ•ā§āϰāĻŽā§‡ āĻŦ⧜ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāĻ°ā§āϤāύ āφāύāĻž āĻšā§Ÿā§‡āϛ⧇āĨ¤
👉 ā§Šā§Ÿ āĻĨ⧇āϕ⧇ ā§ŽāĻŽ āĻļā§āϰ⧇āĻŖā§€ āĻĒāĻ°ā§āϝāĻ¨ā§āϤ "Computational Thinking and AI" āĻŦāĻžāĻ§ā§āϝāϤāĻžāĻŽā§‚āϞāĻ• āĻŽāĻĄāĻŋāωāϞ āĻšāĻŋāϏ⧇āĻŦ⧇ āϝ⧁āĻ•ā§āϤ āĻšāĻšā§āϛ⧇āĨ¤
👉 ⧝āĻŽ āĻ“ ā§§ā§ĻāĻŽ āĻļā§āϰ⧇āĻŖā§€āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻŦ⧃āĻ¤ā§āϤāĻŋāĻŽā§‚āϞāĻ• āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž (Vocational Education) āĻŦāĻžāĻ§ā§āϝāϤāĻžāĻŽā§‚āϞāĻ• āĻ•āϰāĻž āĻšā§Ÿā§‡āϛ⧇āĨ¤

👉 āĻāϰ āĻŽāĻžāĻ§ā§āϝāĻŽā§‡ āĻļā§āϰāĻŽā§‡āϰ āĻŽāĻ°ā§āϝāĻžāĻĻāĻž (Dignity of Labour) āĻļ⧇āĻ–āĻžāύ⧋ āĻāĻŦāĻ‚ āĻ­āĻŦāĻŋāĻˇā§āϝāϤ⧇āϰ āĻ•āĻ°ā§āĻŽāϜāĻ—āϤ⧇āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āĻĻ⧇āϰ āĻĒā§āϰāĻ¸ā§āϤ⧁āϤ āĻ•āϰāĻž āĻšāĻŦ⧇āĨ¤
👉 āϤāĻžāĻ¤ā§āĻ¤ā§āĻŦāĻŋāĻ• āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāϰ āϏāĻ™ā§āϗ⧇ āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰāĻŋāĻ• āĻĻāĻ•ā§āώāϤāĻžāϰ āϏāĻŽāĻ¨ā§āĻŦ⧟ āϘāϟāϞ⧇ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āϰ āϏāĻžāĻŽāĻ—ā§āϰāĻŋāĻ• āĻŦ⧁āĻĻā§āϧāĻŋāĻŦ⧃āĻ¤ā§āϤāĻŋāĻ• āĻŦāĻŋāĻ•āĻžāĻļ āĻĒā§‚āĻ°ā§āĻŖāϤāĻž āĻĒāĻžā§ŸāĨ¤

👉 āĻāĻ›āĻžā§œāĻž ⧝āĻŽ āĻļā§āϰ⧇āĻŖā§€āϤ⧇ āĻ—āĻŖāĻŋāϤ āĻ“ āĻŦāĻŋāĻœā§āĻžāĻžāύ⧇ ‘Advanced Level’ āύ⧇āĻ“ā§ŸāĻžāϰ āϏ⧁āϝ⧋āĻ— āĻĨāĻžāĻ•āϛ⧇, āϝāĻž āφāĻ—ā§āϰāĻšā§€ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āĻĻ⧇āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻŦ⧜ āϏ⧁āϝ⧋āĻ—āĨ¤

4ī¸âƒŖ āĻĒā§āϰāĻļā§āύ⧇āϰ āϧāϰāύ⧇ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāĻ°ā§āϤāύ (COMPETENCY Based Questions)
👉 āĻĒā§āϰāĻļā§āύāĻĒāĻ¤ā§āϰ⧇āϰ āĻĒā§āϰāĻžā§Ÿ ā§Ģā§Ļ% āĻĨāĻžāĻ•āĻŦ⧇ MCQ, Case-Based āĻāĻŦāĻ‚ Assertion-Reasoning āϟāĻžāχāĻĒāĨ¤
👉 āĻŦ⧜ āĻ“ āϛ⧋āϟ āωāĻ¤ā§āϤāϰ⧇āϰ āĻĒā§āϰāĻļā§āύ āĻ•āĻŽāĻŋā§Ÿā§‡ ā§Šā§Ļ% āĻ•āϰāĻž āĻšā§Ÿā§‡āϛ⧇āĨ¤
👉 āĻĒā§āϰāĻœā§‡āĻ•ā§āϟ, āĻĒā§āĻ°ā§āϝāĻžāĻ•āϟāĻŋāĻ•ā§āϝāĻžāϞ āĻ“ āχāĻ¨ā§āϟāĻžāϰāύāĻžāϞ āĻ…ā§āϝāĻžāϏ⧇āϏāĻŽā§‡āĻ¨ā§āĻŸā§‡āϰ āϗ⧁āϰ⧁āĻ¤ā§āĻŦ āĻ…āύ⧇āĻ• āĻŦā§‡ā§œā§‡āϛ⧇āĨ¤

👉 Bloom’s Taxonomy āĻ…āύ⧁āϝāĻžā§Ÿā§€ āĻāϟāĻŋ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āĻĻ⧇āϰ Analysis, Evaluation āĻāĻŦāĻ‚ Creation āĻ¸ā§āϤāϰ⧇ āύāĻŋā§Ÿā§‡ āϝāĻžāĻŦ⧇āĨ¤
👉 āĻŽā§āĻ–āĻ¸ā§āĻĨāĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāϰ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāĻ°ā§āϤ⧇ Critical Thinking āĻ“ Problem Solving-āĻāϰ āĻ“āĻĒāϰ āĻœā§‹āϰ āĻĻ⧇āĻ“ā§ŸāĻž āĻšāĻšā§āϛ⧇āĨ¤
👉 āĻāϟāĻŋ āφāĻ¨ā§āϤāĻ°ā§āϜāĻžāϤāĻŋāĻ• āĻŽāĻžāύāĻĻāĻŖā§āĻĄ āϝ⧇āĻŽāύ PISA-āϤ⧇ āĻ­āĻžāϰāĻ¤ā§€ā§Ÿ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āĻĻ⧇āϰ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāϝ⧋āĻ—āĻŋāϤāĻžāĻŽā§‚āϞāĻ• āĻ•āϰ⧇ āϤ⧁āϞāĻŦ⧇āĨ¤

5ī¸âƒŖ āωāĻĒāĻ¸ā§āĻĨāĻŋāϤāĻŋāϰ āĻ•āĻ ā§‹āϰ āύāĻŋ⧟āĻŽ (Attendance)
👉 āĻŦā§‹āĻ°ā§āĻĄ āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻžā§Ÿ āĻŦāϏāϤ⧇ āĻšāϞ⧇ āĻ…āĻ¨ā§āϤāϤ ā§­ā§Ģ% āωāĻĒāĻ¸ā§āĻĨāĻŋāϤāĻŋ āĻŦāĻžāĻ§ā§āϝāϤāĻžāĻŽā§‚āϞāĻ•āĨ¤
👉 āύāĻŋ⧟āĻŽāĻŋāϤ āĻ•ā§āϞāĻžāϏ⧇ āύāĻž āĻāϞ⧇ āĻŦāĻž āχāĻ¨ā§āϟāĻžāϰāύāĻžāϞ āĻ…ā§āϝāĻžāϏ⧇āϏāĻŽā§‡āĻ¨ā§āϟ āĻŽāĻŋāϏ āĻ•āϰāϞ⧇ āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻžā§Ÿ āĻŦāϏāĻžāϰ āϏ⧁āϝ⧋āĻ— āύāĻžāĻ“ āĻĒāĻžāĻ“ā§ŸāĻž āϝ⧇āϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āĨ¤

6ī¸âƒŖ āϏāĻžāĻŽāĻ—ā§āϰāĻŋāĻ• āĻŽā§‚āĻ˛ā§āϝāĻžā§Ÿāύ āĻ•āĻžāĻ°ā§āĻĄ (Holistic Progress Card - )
👉 āĻāĻ–āύ āĻĨ⧇āϕ⧇ āĻļ⧁āϧ⧁ āύāĻŽā§āĻŦāϰ āύ⧟, āĻŦāϰāĻ‚ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āϰ āϏāĻžāĻŽāĻ—ā§āϰāĻŋāĻ• āĻŦāĻŋāĻ•āĻžāĻļ⧇āϰ āĻŽā§‚āĻ˛ā§āϝāĻžā§Ÿāύ āĻ•āϰāĻž āĻšāĻŦ⧇āĨ¤
👉 āĻāϤ⧇ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻ•, āϏāĻšāĻĒāĻžāĻ ā§€ āĻāĻŦāĻ‚ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€ āύāĻŋāĻœā§‡â€”āϤāĻŋāύāϜāύāχ āĻŽā§‚āĻ˛ā§āϝāĻžā§Ÿāύ⧇ āĻ…āĻ‚āĻļ āύ⧇āĻŦ⧇ (ā§Š-āĻĄāĻŋāĻ—ā§āϰāĻŋ āĻŽā§‚āĻ˛ā§āϝāĻžā§Ÿāύ)āĨ¤

👉 Self-assessment āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āĻĻ⧇āϰ āĻŽāĻ§ā§āϝ⧇ Metacognitive Skills āĻ—ā§œā§‡ āϤ⧋āĻ˛ā§‡â€”āϝāĻž āϤāĻžāϕ⧇ āĻāĻ•āϜāύ Independent Learner āĻšāĻŋāϏ⧇āĻŦ⧇ āĻ—ā§œā§‡ āϤ⧋āϞ⧇āĨ¤

7ī¸âƒŖ āĻ•ā§āϰ⧇āĻĄāĻŋāϟ āϏāĻŋāĻ¸ā§āĻŸā§‡āĻŽ (Credit-Based Framework)
👉 āωāĻšā§āϚāĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāϰ āĻŽāϤ⧋ āĻ¸ā§āϕ⧁āϞ āĻ¸ā§āϤāϰ⧇āĻ“ āĻāĻ–āύ Credit System āϚāĻžāϞ⧁ āĻšāĻšā§āϛ⧇āĨ¤
👉 āĻŦāĻ›āϰ⧇ āĻ…āĻ¨ā§āϤāϤ ⧧⧍ā§Ļā§Ļ āϘāĻŖā§āϟāĻž āĻĒ⧜āĻžāĻļā§‹āύāĻžāϰ āϏāĻ™ā§āϗ⧇ āϝ⧁āĻ•ā§āϤ āĻĨāĻžāĻ•āϤ⧇ āĻšāĻŦ⧇āĨ¤
👉 āύāĻŋāĻ°ā§āĻĻāĻŋāĻˇā§āϟ āĻĒāϰāĻŋāĻŽāĻžāĻŖ āĻ•ā§āϰ⧇āĻĄāĻŋāϟ āĻ…āĻ°ā§āϜāύ āĻ•āϰāĻž āĻŦāĻžāĻ§ā§āϝāϤāĻžāĻŽā§‚āϞāĻ•āĨ¤

👉 āĻāϟāĻŋ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āĻĻ⧇āϰ āύāĻŋ⧟āĻŽāĻŋāϤ āĻĒ⧜āĻžāĻļā§‹āύāĻž āĻ“ āĻ…āĻ‚āĻļāĻ—ā§āϰāĻšāϪ⧇ āĻ‰ā§ŽāϏāĻžāĻšāĻŋāϤ āĻ•āϰāĻŦ⧇āĨ¤

8ī¸âƒŖ āĻ—āĻŖāĻŋāϤ āĻ“ āĻŦāĻŋāĻœā§āĻžāĻžāύ⧇ ‘āϟ⧁-āϞ⧇āϭ⧇āĻ˛â€™ āϏāĻŋāĻ¸ā§āĻŸā§‡āĻŽ
👉 Standard Level (ā§Žā§Ļ āύāĻŽā§āĻŦāϰ) — āϏāĻŦāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻŦāĻžāĻ§ā§āϝāϤāĻžāĻŽā§‚āϞāĻ• (ā§Š āϘāĻŖā§āϟāĻž)āĨ¤
👉 Advanced Level (⧍ā§Ģ āύāĻŽā§āĻŦāϰ) — āϐāĻšā§āĻ›āĻŋāĻ• (ā§§ āϘāĻŖā§āϟāĻž)āĨ¤

👉 Advanced āĻĒ⧇āĻĒāĻžāϰ⧇ āĻ­āĻžāϞ⧋ āύāĻŽā§āĻŦāϰ āĻĒ⧇āϞ⧇ āϤāĻž āĻŽāĻžāĻ°ā§āĻ•āĻļāĻŋāĻŸā§‡ āφāϞāĻžāĻĻāĻž āϝ⧋āĻ— āĻšāĻŦ⧇āĨ¤
👉 āĻāϟāĻŋ āĻ­āĻŦāĻŋāĻˇā§āϝāϤ⧇ PCM/PCB āύ⧇āĻ“ā§ŸāĻžāϰ āĻ•ā§āώ⧇āĻ¤ā§āϰ⧇ āϏāĻžāĻšāĻžāĻ¯ā§āϝ āĻ•āϰāĻŦ⧇āĨ¤

👉 āĻāϟāĻŋ “Differentiated Instruction”-āĻāϰ āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻ‰ā§ŽāĻ•ā§ƒāĻˇā§āϟ āωāĻĻāĻžāĻšāϰāĻŖāĨ¤

9ī¸âƒŖ āĻ•ā§āϰ⧇āĻĄāĻŋāĻŸā§‡āϰ āĻ—āĻžāĻŖāĻŋāϤāĻŋāĻ• āĻ•āĻžāĻ āĻžāĻŽā§‹ (NCrF Framework)
👉 ⧧⧍ā§Ļā§Ļ āϘāĻŖā§āϟāĻž = ā§Ēā§Ļ āĻ•ā§āϰ⧇āĻĄāĻŋāϟ
👉 ā§Šā§Ļ āϘāĻŖā§āϟāĻž = ā§§ āĻ•ā§āϰ⧇āĻĄāĻŋāϟ
👉 ā§ĢāϟāĻŋ āĻĒā§āϰāϧāĻžāύ āĻŦāĻŋāĻˇā§Ÿā§‡āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ ā§§ā§Ļā§Ģā§Ļ āϘāĻŖā§āϟāĻž āĻŦāϰāĻžāĻĻā§āĻĻ (āĻĒā§āϰāϤāĻŋ āĻŦāĻŋāĻˇā§Ÿā§‡ ā§­ āĻ•ā§āϰ⧇āĻĄāĻŋāϟ)
👉 āĻŦāĻžāĻ•āĻŋ āĻ•ā§āϰ⧇āĻĄāĻŋāϟ āχāĻ¨ā§āϟāĻžāϰāύāĻžāϞ, āϖ⧇āϞāĻžāϧ⧁āϞāĻž āĻ“ āĻŦ⧃āĻ¤ā§āϤāĻŋāĻŽā§‚āϞāĻ• āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āĻĨ⧇āϕ⧇ āĻ…āĻ°ā§āϜāĻŋāϤ āĻšāĻŦ⧇

🔟 ā§Ģ+ā§Š+ā§Š+ā§Ē āĻ•āĻžāĻ āĻžāĻŽā§‹āϰ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻŦ⧈āĻœā§āĻžāĻžāύāĻŋāĻ• āĻ­āĻŋāĻ¤ā§āϤāĻŋ

👉 Foundational Stage (ā§Š-ā§Ž āĻŦāĻ›āϰ): āϖ⧇āϞāĻžāϧ⧁āϞāĻž āĻ“ āĻ—āĻ˛ā§āĻĒāĻ­āĻŋāĻ¤ā§āϤāĻŋāĻ• āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž
👉 Preparatory Stage (ā§Ž-ā§§ā§§ āĻŦāĻ›āϰ): Concrete āĻĨ⧇āϕ⧇ Abstract āϧāĻžāϰāĻŖāĻžā§Ÿ āωāĻ¤ā§āϤāϰāĻŖ
👉 Middle Stage (ā§§ā§§-ā§§ā§Ē āĻŦāĻ›āϰ): āĻ—āĻžāĻŖāĻŋāϤāĻŋāĻ• āĻ“ āĻŦ⧈āĻœā§āĻžāĻžāύāĻŋāĻ• āϚāĻŋāĻ¨ā§āϤāĻžāϰ āϏ⧂āϚāύāĻž
👉 Secondary Stage (ā§§ā§Ē-ā§§ā§Ž āĻŦāĻ›āϰ): Interdisciplinary āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžâ€”Science, Arts, Commerce-āĻāϰ āĻŦāĻŋāĻ­āĻžāϜāύ āĻ­āĻžāĻ™āĻž

👉 āĻāϟāĻŋ āφāĻ¨ā§āϤāĻ°ā§āϜāĻžāϤāĻŋāĻ• āĻŽāĻžāύ⧇āϰ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻŦā§āϝāĻŦāĻ¸ā§āĻĨāĻžāϰ āϏāĻ™ā§āϗ⧇ āĻ­āĻžāϰāϤāϕ⧇ āϏāĻžāĻŽāĻžā§āϜāĻ¸ā§āϝāĻĒā§‚āĻ°ā§āĻŖ āĻ•āϰ⧇ āϤ⧁āϞāĻŦ⧇āĨ¤

11ī¸âƒŖ āĻ—āĻžāĻŖāĻŋāϤāĻŋāĻ• āϚāĻŋāĻ¨ā§āϤāύ (Mathematical Thinking)
👉 āĻ—āĻŖāĻŋāϤāϕ⧇ āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻŦāĻŋāώ⧟ āύ⧟, āĻŦāϰāĻ‚ āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻĻāĻ•ā§āώāϤāĻž āĻšāĻŋāϏ⧇āĻŦ⧇ āĻĻ⧇āĻ–āĻž āĻšāĻšā§āϛ⧇āĨ¤
👉 Mathematical Modeling-āĻāϰ āĻ“āĻĒāϰ āĻœā§‹āϰ āĻĻ⧇āĻ“ā§ŸāĻž āĻšāĻšā§āϛ⧇āĨ¤
👉 āĻļ⧁āϧ⧁ āϏ⧂āĻ¤ā§āϰ āĻŽā§āĻ–āĻ¸ā§āĻĨ āĻ¨ā§Ÿâ€”â€œāϕ⧇āĻ¨â€ āĻ“ “āĻ•āĻŋāĻ­āĻžāĻŦā§‡â€ āĻ•āĻžāϜ āĻ•āϰāĻ›ā§‡â€”āϤāĻžāϰ āϝ⧁āĻ•ā§āϤāĻŋ āĻŦā§‹āĻāĻž āϗ⧁āϰ⧁āĻ¤ā§āĻŦāĻĒā§‚āĻ°ā§āĻŖāĨ¤

👉 Problem Solving, Critical Thinking āĻ“ Logical Reasoning āĻāĻ–āύ āĻŽā§‚āϞ āϞāĻ•ā§āĻˇā§āϝāĨ¤

📚 āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻŦāĻŋāĻĻāĻĻ⧇āϰ āĻŽāϤāĻžāĻŽāϤ:
👉 āĻĄ. āĻ…āύāĻŋāϤāĻž āϰāĻžāĻŽāĻĒāĻžāϞ āĻ“ āĻ•ā§ƒāĻˇā§āĻŖ āϕ⧁āĻŽāĻžāϰ⧇āϰ āĻŽāϤ⧇, NCF 2023-āĻāϰ āϏāĻŦāĻšā§‡ā§Ÿā§‡ āĻŦ⧜ āĻļāĻ•ā§āϤāĻŋ āĻšāϞ⧋ āĻāϰ Interdisciplinary āϚāϰāĻŋāĻ¤ā§āϰāĨ¤
👉 āĻĄ. āĻ•āĻ¸ā§āϤ⧁āϰ⧀āϰāĻ™ā§āĻ—āύ⧇āϰ āĻŽāϤ⧇, āĻāϟāĻŋ “Memory-led” āĻĨ⧇āϕ⧇ “Skill-led” āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžā§Ÿ āϰ⧂āĻĒāĻžāĻ¨ā§āϤāϰ āϘāϟāĻžāĻŦ⧇āĨ¤

âš–ī¸ āĻŦāĻžāĻ¸ā§āϤāĻŦ āĻšā§āϝāĻžāϞ⧇āĻžā§āϜ:
👉 āĻ—ā§āϰāĻžāĻŽā§€āĻŖ āĻ¸ā§āϕ⧁āϞ⧇ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻ• āĻ“ āĻĒāϰāĻŋāĻ•āĻžāĻ āĻžāĻŽā§‹āϰ āĻ…āĻ­āĻžāĻŦ āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻŦ⧜ āϏāĻŽāĻ¸ā§āϝāĻž āĻšāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āĨ¤
👉 Advanced Level āĻ“ Vocational Education āϏāĻ āĻŋāĻ•āĻ­āĻžāĻŦ⧇ āĻŦāĻžāĻ¸ā§āϤāĻŦāĻžā§Ÿāύ āĻ•āϰāĻž āĻ•āĻ āĻŋāύ āĻšāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āĨ¤

👉 āϤāĻŦ⧇ āχāϤāĻŋāĻŦāĻžāϚāĻ• āĻĻāĻŋāĻ• āĻšāĻ˛ā§‹â€”Advanced āύāĻŽā§āĻŦāϰ āĻŽā§‚āϞ āĻļāϤāĻžāĻ‚āĻļ⧇ āĻĒā§āϰāĻ­āĻžāĻŦ āĻĢ⧇āϞāϛ⧇ āύāĻž, āĻĢāϞ⧇ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āϰāĻž āϚāĻžāĻĒāĻŽā§āĻ•ā§āϤ āĻšā§Ÿā§‡ āĻļ⧇āĻ–āĻžāϰ āϏ⧁āϝ⧋āĻ— āĻĒāĻžāĻŦ⧇āĨ¤

📌 āωāĻĒāϏāĻ‚āĻšāĻžāϰ:
āĻāχ āύāϤ⧁āύ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āĻ•āĻžāĻ āĻžāĻŽā§‹ āύāĻŋāσāϏāĻ¨ā§āĻĻ⧇āĻšā§‡ āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻŦ⧜ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāĻ°ā§āϤāύ⧇āϰ āϏ⧂āϚāύāĻž āĻ•āϰ⧇āϛ⧇āĨ¤ āĻāϟāĻŋ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āĻĻ⧇āϰ āĻļ⧁āϧ⧁ āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āύ⧟, āĻŦāϰāĻ‚ āĻœā§€āĻŦāύ⧇āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻĒā§āϰāĻ¸ā§āϤ⧁āϤ āĻ•āϰāĻŦ⧇āĨ¤ āϤāĻŦ⧇ āĻāϰ āϏāĻžāĻĢāĻ˛ā§āϝ āύāĻŋāĻ°ā§āĻ­āϰ āĻ•āϰāĻŦ⧇ āĻŦāĻžāĻ¸ā§āϤāĻŦāĻžā§Ÿāύ⧇āϰ āĻ“āĻĒāϰāĨ¤

👉 āϏāĻŽā§Ÿāχ āĻŦāϞ⧇ āĻĻ⧇āĻŦā§‡â€”NCF 2023 āĻ“ CBSE-āĻāϰ āĻāχ āύāϤ⧁āύ āωāĻĻā§āϝ⧋āĻ— āĻ­āĻžāϰāĻ¤ā§€ā§Ÿ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻŦā§āϝāĻŦāĻ¸ā§āĻĨāĻžāϕ⧇ āĻ•āϤāϟāĻž āĻŦāĻĻāϞ⧇ āĻĻāĻŋāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āĨ¤

āϤāĻĨā§āϝ āϏ⧂āĻ¤ā§āϰ : CHATGPT, NCERT, FACEBOOK..

āϏāĻ‚āĻ—ā§ƒāĻšā§€āϤ āĻĒā§‹āĻ¸ā§āϟ

New batches of Class-9 , 10 and 12 is going to start from 30 th March, 2026.
18/03/2026

New batches of Class-9 , 10 and 12 is going to start from 30 th March, 2026.

Class-12 batch 2025-26 Farewell Ceremony of Excellence Academy of English
18/02/2026

Class-12 batch 2025-26 Farewell Ceremony of Excellence Academy of English

Madhyamik Farewell 2025-26 batch
16/02/2026

Madhyamik Farewell 2025-26 batch

24/01/2026
17/01/2026


17/01/2026



Annual Examination for class-9 & 11 (TBSE)
14/01/2026

Annual Examination for class-9 & 11 (TBSE)

11/01/2026

On 8th January, 2026 we celebrated a Grand Picnic with my all beloved students.....the day passed with merrilyVenue: Ran...
10/01/2026

On 8th January, 2026 we celebrated a Grand Picnic with my all beloved students.....the day passed with merrily
Venue: Ranibari Tea Garden

Address

Radhapur Dharmanagar
Dharmanagar
799254

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Excellence Academy Of English posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Shortcuts

Share