Al Noor Model School Kreeri Bla kmr.

سوال:
کاپی چیک کرنے کا مؤثر اور قابلِ عمل طریقہ کیا ہونا چاہیے تاکہ بچوں کی سیکھنے کی صلاحیت بہتر ہو، غلطیاں کم ہوں اور اساتذہ پر غیر ضروری بوجھ بھی نہ پڑے؟

جواب:
کاپی چیکنگ کو صرف نمبر لگانے یا ٹِک کرنے کا عمل سمجھنے کے بجائے اگر اسے سیکھنے کا حصہ بنا لیا جائے تو اس کے نتائج بہت بہتر آتے ہیں۔ سب سے پہلے استاد کو یہ طے کرنا چاہیے کہ ہر کاپی چیکنگ میں سب کچھ دیکھنا ضروری نہیں بلکہ ایک یا دو واضح اہداف مقرر کیے جائیں، مثلاً آج صرف املا اور جملوں کی درستگی دیکھی جائے یا صرف سوال کے مطابق جواب لکھنے پر توجہ دی جائے۔ اس طریقے سے استاد بھی تھکن سے بچتا ہے اور بچے بھی واضح طور پر سمجھ پاتے ہیں کہ آج ان سے کیا بہتر کرنے کی توقع ہے۔
عملی طور پر بہتر یہ ہے کہ کاپی چیکنگ کے لیے ایک سادہ اور مستقل نظام اپنایا جائے۔ مثال کے طور پر درست جواب پر سبز نشان، معمولی غلطی پر دائرہ اور بڑی غلطی پر لائن لگائی جائے، جبکہ ہر غلطی کو سرخ قلم سے کاٹنے کے بجائے بچے کو خود درست کرنے کا موقع دیا جائے۔ جب بچے اگلے دن اپنی کاپی میں دائرہ یا لائن دیکھتے ہیں اور خود اصلاح کرتے ہیں تو ان کی سیکھنے کی رفتار زیادہ مضبوط ہوتی ہے اور وہ بار بار وہی غلطی نہیں دہراتے۔
کاپی چیکنگ کے بعد مختصر فیڈ بیک دینا بہت ضروری ہے، مگر یہ فیڈ بیک لمبا لیکچر نہیں ہونا چاہیے۔ دو یا تین سطروں میں مثبت بات اور ایک بہتری کا نکتہ لکھ دینا کافی ہوتا ہے، جیسے “لکھائی اچھی ہے، املا پر مزید توجہ دیں” یا “خیال واضح ہے، جملہ مکمل کریں”۔ اس سے بچے حوصلہ پاتے ہیں اور کاپی چیکنگ کو سزا نہیں بلکہ رہنمائی سمجھتے ہیں۔
اساتذہ کے لیے وقت بچانے کا ایک مؤثر طریقہ یہ بھی ہے کہ ہفتے میں ایک دن جزوی کاپی چیکنگ کی جائے، یعنی پوری کاپی کے بجائے منتخب سوالات یا ایک صفحہ تفصیل سے چیک کیا جائے۔ اس کے علاوہ کبھی کبھار ہم جماعتی جانچ (peer checking) بھی کروائی جا سکتی ہے، جہاں استاد کی نگرانی میں بچے ایک دوسرے کی کاپیاں مخصوص نکات کے مطابق چیک کرتے ہیں۔ تجربہ بتاتا ہے کہ اس طریقے سے بچوں کی اپنی غلطیوں کو پہچاننے کی صلاحیت بڑھتی ہے اور استاد کی ذمہ داری بھی متوازن رہتی ہے۔
آخر میں یہ بات یاد رکھنا ضروری ہے کہ کاپی چیکنگ کا اصل مقصد بچے کو شرمندہ کرنا یا صرف ریکارڈ پورا کرنا نہیں بلکہ اس کی سیکھنے کی سمت درست کرنا ہے۔ جب کاپی چیکنگ مستقل، منصفانہ اور حوصلہ افزا انداز میں کی جائے تو بچے خود بہتر لکھنے اور سمجھنے کی کوشش کرتے ہیں اور تعلیمی معیار خود بخود بہتر ہونا شروع ہو جاتا ہے۔

نمبر نہیں، ہنر کی طاقت چاہیے!
آئیے، اپنے بچوں کو نہ صرف تعلیم دیں، بلکہ ایک روشن مستقبل کی طرف رہنمائی کریں! کیا آپ کے بچے صرف نمبروں کی دوڑ میں ہیں، یا وہ ہنر سیکھ رہے ہیں جو انہیں دنیا میں سربلند کرے گا؟ آج ہمارے ہاتھوں میں نئی نسل کا مستقبل ہے، اور یہ ہمارے فیصلوں پر منحصر ہے کہ ہم اسے کس سمت لے جاتے ہیں!یہ صرف تعلیم کا دور نہیں، بلکہ ایک عظیم انقلاب کا زمانہ ہے — جہاں ٹیکنالوجی، ہنر، اور تخلیقی صلاحیتیں دنیا کو نئی شکل دے رہی ہیں۔ مصنوعی ذہانت (AI) نے ہر شعبے کو بدل کر رکھ دیا ہے۔ آج کا بچہ کتابوں کے ڈھیر میں نہیں کھونا چاہتا، وہ نئے افق تلاش کرنا چاہتا ہے، اپنی منفرد شناخت بنانا چاہتا ہے، اور دنیا کے سامنے اپنی صلاحیتوں کا لوہا منوانا چاہتا ہے!سوال یہ ہے:
کیا ہمارے تعلیمی ادارے ہمارے بچوں کو اس نئی، تیزی سے بدلتی دنیا کے لیے تیار کر رہے ہیں؟ یا ہم اب بھی وہی پرانا نصاب، وہی فرسودہ نظام، اور وہی رٹے کے طریقے دہرا رہے ہیں؟ آئیے، خود سے پوچھیں کہ کیا ہم اپنے بچوں کو خوابوں کی تکمیل کے لیے پروں سے نواز رہے ہیں، یا ان کے ہاتھوں میں صرف نمبروں کی زنجیریں تھما رہے ہیں؟اب وقت ہے، ایک عظیم فیصلے کا!
ہر پرائیویٹ اور سرکاری سکول کو چاہیے کہ وہ خود کو اس جدید دور کے تقاضوں کے مطابق ڈھالے۔ یاد رکھیں، صرف عمارتوں کو تبدیل کرنے سے تعلیم نہیں بدلتی۔ تعلیم تب بدلتی ہے جب ہم اپنی سوچ کو بلند کریں، نصاب کو جدید بنائیں، اور تدریس کے طریقوں میں انقلابی تبدیلی لائیں۔ آئیے، ایک ایسی تعلیم کا خواب دیکھیں جو ہمارے بچوں کو کامیابی کی بلندیوں تک لے جائے!تعلیم اور ہنر کا امتزاج = ایک کامیاب نسل
ہمارے سکولوں کو کیا کرنا چاہیے؟ آئیے، ایک نئے عہد کا آغاز کریں:نصاب کو جدید بنائیں:
آئیے، اپنے نصاب کو اس صدی کے تقاضوں سے ہم آہنگ کریں! مصنوعی ذہانت (AI)، کوڈنگ، روبوٹکس، ڈیجیٹل ٹولز، فری لانسنگ، اور 21ویں صدی کے ہنر جیسے مضامین کو نصاب کا لازمی حصہ بنائیں۔ بچوں کو وہ علم دیں جو انہیں عالمی مقابلوں میں آگے رکھے۔اساتذہ کو بااختیار بنائیں:
پرانے لیکچر سسٹم کو خیرباد کہیں! اساتذہ کو جدید، انٹرایکٹو، پراجیکٹ بیسڈ، اور ہنر پر مبنی تدریس کی تربیت دیں۔ انہیں AI ٹولز اور جدید ٹیکنالوجی کے استعمال میں ماہر بنائیں تاکہ وہ بچوں کے لیے ایک متاثر کن رہنما بن سکیں۔کلاس رومز کو مستقبل سے جوڑیں:
کمپیوٹر لیبز، پروجیکٹرز، سمارٹ بورڈز، AI لیبز، اور آن لائن لرننگ کا ماحول بنائیں۔ کلاس رومز کو ایسی جگہ بنائیں جہاں بچے نہ صرف سیکھیں، بلکہ تخلیق کریں، تجربہ کریں، اور اپنے خوابوں کو حقیقت کا روپ دیں۔ہنر پر مبنی تعلیم کا آغاز کریں:
اپنے بچوں کو ChatGPT، Canva، Scratch، Google Tools، AI پر مبنی پریزنٹیشن ایپس، اور فری لانسنگ پلیٹ فارمز جیسے ہنر سکھائیں۔ انہیں وہ صلاحیتیں دیں جو عالمی مارکیٹ میں ان کی قدر بڑھائیں اور انہیں خودمختار بنائیں۔تحقیق، تخلیق، اور تعاون کو فروغ دیں:
ماہانہ AI بوٹ کیمپس، پراجیکٹس، مقابلوں، اور بین الاقوامی سیمینارز کا انعقاد کریں۔ بچوں کو تحقیق کرنے، نئی چیزیں تخلیق کرنے، اور عالمی سطح پر تعاون کرنے کی ترغیب دیں۔ہمیں ایسی تعلیم دینی ہے جو:
• صرف امتحانات پاس کرانے تک محدود نہ ہو، بلکہ زندگی کے ہر امتحان میں کامیابی کی ضمانت دے۔
• صرف رٹا لگانے پر مجبور نہ کرے، بلکہ سوچنے، سمجھنے، اور تخلیق کرنے کی صلاحیت پیدا کرے۔
• صرف نوکریاں ڈھونڈنے کا ہنر نہ سکھائے، بلکہ خود نوکریاں پیدا کرنے کی ہمت اور صلاحیت عطا کرے۔یاد رکھیں:
اگر ہم نے آج اپنے سکولوں کو نہیں بدلا، تو کل کی دنیا ہمارے بچوں کو پیچھے چھوڑ دے گی۔ آئیے، ہمت کریں، نصاب بدلیں، نظریہ بدلیں، اور تعلیم کی روح کو نئی زندگی دیں۔ اپنے بچوں کو اس نئی دنیا کے لیے تیار کریں، جہاں وہ نہ صرف مقابلہ کریں، بلکہ دنیا کی رہنمائی کریں!یہ کوئی معمولی مشورہ نہیں، یہ ایک عظیم تعلیمی انقلاب کی آواز ہے!
آئیے، مل کر ایک ایسی نسل تیار کریں جو نہ صرف خواب دیکھے، بلکہ ان خوابوں کو حقیقت میں بدلے۔ اب وقت ہے، اپنے بچوں کے مستقبل کو سنوارنے کا، ایک نئے عہد کا آغاز کرنے کا، اور تعلیم کے ذریعے ایک روشن معاشرہ بنانے کا! نیز انہیں اخلاقیات کی تعلیم سے بھی مستفید کریں جزاک اللہ۔والسلام۔

مدرسہ کی تعلیم کے ساتھ اگر عصری تعلیم کو بھی جاری رکھا جائے تو اس کا ایک فائدہ یہ بھی ہے کہ معاشرے سے آگہی آسان تر ہوجاتی ہے۔ خاص کر ہمارے ہاں جو ہمہ گیر اور گُنجلک قسم کے تجارتی معاملات رائج ہیں ایک عالم ان مسائل کا صحیح ادراک اسی وقت کرسکتا ہے جب وہ ان معاملات اور ان میں استعمال ہونے والی اصطلاحات سے واقف ہو۔ اور ان اصطلاحات سے واقفیت پیدا کرنے اور انہیں نفس الامر میں سمجھنے کا ایک ذریعہ یہ عصری تعلیم بھی ہے۔ باقی ایک عالم و مفتی کے لئے عصری علوم محض ایک آلہ (tool) ہے۔ ورنہ بہت سے ذی استعداد علماء ایسے بھی ہیں جنہوں نے اپنی پوری زندگی میں اسکول کالج میں تعلیم تو کیا ان اداروں کی شکل تک نہیں دیکھی لیکن اس کے باوجود بھی وہ ماشاءاللہ عصر حاضر کے مسائل کا نہ صرف ادراک رکھتے ہیں بلکہ ان معاملات میں شرعی رہنمائی اور اس کا شرعی لحاظ سے تصفیہ کرنے کی بھی بخوبی استعداد رکھتے ہیں۔ الغرض کہنے کا مطلب یہ ہے کہ احساس کمتری کا شکار ہوئے بغیر محض دین کی نشر و اشاعت اور دعوت و تبلیغ کی نیت سے دینی تعلیم کے ساتھ عصری علوم کا حصول ایک عالم کی اضافی خوبی ہے۔ جس کے ذریعے سے وہ دین کی نشر و اشاعت اور مسائل شرعیہ کی افہام و تفھیم اور بھی موثر انداز میں کرسکتا ہے۔

*ایک معلمہ کہتی ہیں ۔۔۔۔۔*

*میں نے طالبات کی ایک ٹیم کو سال کے آخر میں ایک پروگرام میں انکی ماؤں کے سامنے ایک نظم پیش کرنے کیلیے ٹرینڈ کیا، تیاری اور ریہرسل کے مختلف مراحل کے بعد بالآخر پروگرام کا دن آ گیا*

*نظم شروع ہوئی. مگر ان کی اس خوبصورت کارکردگی پر اس وقت پانی پھر گیا جب ایک بچی جو اپنی سہیلیوں کے ساتھ نظم پڑھ رہی تھی اچانک اپنے ہاتھ، جسم اور انگلیوں کو حرکت دینے لگی اور اپنا منہ کسی کارٹون کے کیریکٹر کی طرح بنانے لگی.*

*اس کی ان عجیب وغریب حرکتوں کی وجہ سے دوسری تمام بچیاں پریشان ہو گئیں*

*معلمہ کہتی ہیں*

*میرا جی چاہا کہ میں جاکر اس بچی کو ڈانٹ پلاؤں اور اسے تنبیہ کروں کہ وہ ڈسپلن اور سنجیدگی کا مظاہرہ کرے مجھے اس پر اتنا غصہ آیا کہ قریب تھا کہ میں اسے سختی کے ساتھ ان بچیوں سے کھینچ کر الگ کر دوں لیکن جوں جوں میں اس کے قریب جاتی وہ پارے کی طرح چھٹک کر مجھ سے دور ہو جاتی اس کی یہ حرکتیں بڑھتی گئیں اور وہ سارے لوگوں کی نظر کا مرکز بن گئی*

*وہاں موجود تمام خواتین اس کی ان حرکتوں پر زور زور سے ہنس رہی تھیں,*

*میری نظر پرنسپل پر پڑی جن کی پیشانی مارے شرمندگی کے پسینے سے شرابور تھی وہ اپنی سیٹ سے اٹھیں اور مجھ سے کہنے لگیں*

*اس بدتمیز اور بیہودہ لڑکی کو سکول سے نکالنا ضروری ھے میں نے بھی ان کی اس بات کی تائید کی*

*لیکن ایک چیز نے ہم سب کی نظروں کو متوجہ کیا کہ اس پورے وقفے میں اس بچی کی ماں کھڑی ہو کر اپنی بچی کی ان حرکتوں پر تالی بجاتی رہی، گویا وہ اسکی حوصلہ افزائی کر رہی تھی کہ وہ اپنا یہ فضول کام جاری رکھے*

*جیسے ہی نظم ختم ہوئی، میں جلدی سے اسٹیج کی طرف بڑھی اور اس لڑکی کو زور سے پکڑ کر کھینچا اور بولی:-*
*تم نے اپنی سہیلیوں کے ساتھ نظم پڑھنے کے بجائے یہ عجیب عجیب حرکتیں کیوں کی...؟*

*وہ بولی :-*
*اس لیے کہ پروگرام میں میری ماں بھی موجود تھی مجھے اسکے اس ڈھٹائی بھرے جواب پر بڑی حیرت ہوئی.*

*لیکن مجھے اس وقت بڑا دھچکا لگا جب اس نے آگے یہ کہا:*

*میری ماں بول اور سن نہیں سکتی،*

*میں نے گونگے لوگوں کی زبان میں اس نظم کا ترجمہ اپنی ماں کے لیے پیش کیا تاکہ دیگر تمام بچیوں کی ماؤں کی طرح میری ماں بھی اپنی بیٹی کی کارکردگی پر خوشی کا اظہار کر سکے.*

*جیسے ہی اس نے یہ وضاحت کی وہ دوڑ کر اپنی ماں کی طرف بڑھی اور اس کے گلے لگ کر زار و قطار رونے لگی.*

*جب وہاں موجود سارے لوگوں کو حقیقت معلوم ہوئی تو سارا ہال سسکیوں سے گونج اٹھا*

*واقعے کا سب سے خوبصورت پہلو یہ ھے کہ پرنسپل نے اس لڑکی کو اسکول سے نکالنے کے بجائے اسے انعام سے نوازا اور اسے "مثالی طالبہ" کا خطاب دیا*

*وہ لڑکی جب وہاں سے نکلی تو سر اٹھا کر خوشی سے اچھلتے ہوئے جا رہی تھی*

*بعض مواقع پر جلدبازی میں رد عمل ظاہر مت کیجیے، دوسروں پر حکم لگانے میں جلدی سے کام مت لیجیے۔*

*محض بدگمانی کی بنیاد پر ہم ایک دوسرے سے نفرت کرتے ہیں، بول چال ختم کر دیتے ہیں، ملنا جلنا کم کر دیتے ہیں، رشتے ختم کر لیتے ہیں، اس چیز سے بچنا چاہئے اور اس واقعہ سے سبق لینا چاہئے، اللہ تعالیٰ ہم سب کو عمل کرنے کی توفیق نصیب فرمائے...!!!*