The Orchard of Abraham's children בוסתן בני אברהם بستان أبناء ابراهيم

سنة هجرية مباركة
שנה היג'רית מבורכת 🌙

يُصادف رأس السنة الهجرية بداية عام جديد في التقويم الإسلامي، الذي يستند إلى الهجرة – الرحلة من مكة إلى المدينة، والتي ترمز إلى الانتقال من مرحلة مليئة بالتحديات وعدم اليقين إلى أفق جديد من الإيمان والأمل والمجتمع.

في أيام تبدو فيها واقعنا المعقّد أحيانًا ضيقًا ومغلقًا، تذكّرنا الهجرة بأن من قلب الضيق قد تنفتح آفاق جديدة للاتساع. فكثيرًا ما تبدأ رحلات التغيير في اللحظة التي نكون فيها مستعدين لترك المألوف ومواصلة السير. فالتجدد لا يبدأ عند الوصول إلى الغاية، بل في الاستعداد للانطلاق في الطريق — ومواصلة رعاية ما نؤمن بأهمية تنميته.

يدعونا العام الجديد إلى زرع بذور النمو الداخلي والمسؤولية المشتركة، والتأمل في انعكاس الروح في المجتمع الذي نبنيه معًا. 🌱

ראש השנה ההיג'רית מציינת את תחילתה של שנה חדשה בלוח השנה המוסלמי, המבוסס על ההיג'רה – המסע מהעיר מכה לעיר מדינה, המסמל מעבר מתקופה של אתגרים וחוסר ודאות אל אפשרות חדשה של אמונה, תקווה וקהילה.

בימים שבהם המציאות המורכבת סביבנו נדמית לעיתים מצומצמת וסגורה, ההיג'רה מזכירה לנו כי דווקא מתוך הצמצום נפתחות אפשרויות חדשות להתרחבות. מסעות של שינוי מתחילים לא פעם ברגע שבו אנחנו מוכנים לשחרר את המוכר ולהמשיך לנוע. התחדשות אינה מתחילה בהגעה ליעד, אלא בנכונות לצאת לדרך — ולהמשיך לטפח את מה שחשוב לנו לגדל.

השנה החדשה מזמינה אותנו לזרוע זרעים של התפתחות פנימית ואחריות משותפת, ולהתבונן בהשתקפות הנפש בקהילה שאנו יוצרים יחד. 🌱

בית ספר הבוסתן ביפו מחפש:
מחנכ.ת 🌿

בית הספר ערבי-עברי ולדורף ביפו מחפש מחנכי כיתה עם תשוקה וניסיון.

ניהול פדגוגי: אורי צדוק ואיל בלוך

מורים ומורות בעלי ניסיון מוכח של שלוש שנים ומעלה בחינוך ולדורף ובהובלת כיתה.

תנאי שכר מצוינים למועמדים המתאימים!

דרישות נוספות:
• תואר ראשון ותעודת הוראה - חובה
• נסיון בחינוך ולדורף - חובה
• שליטה בעברית ובערבית - יתרון

להגשת מועמדות וקורות חיים:
מני עמירם
050-586-9225
[email protected]
https://heb.bismilla.org/join-bustan

______

تبحث مدرسة ״البستان״ في يافا عن:
مربّ/مربية 🌿

المدرسة العربية–العبرية وفق نهج والدورف في يافا تبحث عن مربّي/ة صف ذوي شغف وخبرة في التربية والتعليم

الإدارة التربوية: أوري تسادوك وإيال بلوخ

معلّمون ومعلّمات لديهم خبرة لا تقل عن 3 سنوات في قيادة صف ضمن تعليم والدورف.

راتب مجزٍ وشروط عمل ممتازة للمرشحين المناسبين!

متطلبات إضافية:
• شهادة جامعية أولى وشهادة تدريس – إلزامي
• خبرة في تعليم والدورف – إلزامي
• إتقان اللغتين العربية والعبرية – ميزة إضافية

لتقديم طلب التوظيف وإرسال السيرة الذاتية
ميني عميرام
050-586-9225
[email protected]
https://heb.bismilla.org/join-bustan

קהילה יקרה, مجتمعنا العزيز🌿

כמה מילים ממונא, מחנכת כיתה א׳ בבית הספר הבוסתן, לקראת עיד אל-אדחא (חג הקורבן), על רוח התקופה ומשמעותה הרחבה במסורת האסלאמית.
بضع كلمات من مُنى، مُربّية الصف الأوّل في مدرسة البُستان، بحلول عيد الأضحى المُبارك، حول روح هذه الأيام ومعناها الواسع في التقاليد الإسلامية.

כפי שאולי נוהגים לחשוב, עיד אל אדחא אינו עוסק רק במעשה ההקרבה עצמו, אלא בערכים של אמונה, נדיבות, אחריות ודאגה לאחר. זהו זמן המזמין התבוננות בקשר שבין האדם, הקהילה והאל, ומדגיש את חשיבות הנתינה, השיתוף והסולידריות האנושית.

בימים אלו מתקיימת גם העלייה לרגל למכה (החג׳) — מן המצוות המרכזיות באסלאם — המסמלת מסע רוחני של צניעות, שוויון והתקרבות. עולי הרגל, הלבושים לבן, מתכנסים יחד ללא הבדלי מעמד, לאום או רקע, כחלק מחוויה של אחדות אנושית ורוחנית.

היום מצוין יום ערפה (יום הווקפה) — מן הימים הקדושים והמשמעותיים ביותר באסלאם. זהו יום המוקדש לתפילה, חשבון נפש, בקשת סליחה והתחדשות רוחנית. גם מי שאינם נמצאים במסע העלייה לרגל, נוהגים לעיתים לצום ביום זה ולהקדישו להתבוננות פנימית ולבקשת רחמים ושלום.

מאחלים לכל החוגגים ימים של ברכה, חסד, שלווה וקירבה 💛
_
كما قد يظنّ البعض، فإنّ عيد الأضحى لا يقتصر فقط على فعل التضحية بحد ذاته، بل يحمل في جوهره قيم الإيمان، الكرم، المسؤولية والاهتمام بالآخر. إنّه وقت يدعو إلى التأمّل في العلاقة بين الإنسان، المجتمع والله، مؤكدًا أيضًا على أهمية العطاء، المشاركة والتعاطف الإنساني.

وفي هذه الأيام أيضًا تُقام فريضة الحج إلى مكة — إحدى أهم الفرائض في الإسلام — تُشير إلى رحلة روحية من التواضع، المساواة والتقرّب. يجتمع الحجاج، بزي موّحد من لباس الإحرام البيضاء، من مختلف الأقوام والقوميات والخلفيات والطبقات الاجتماعية في تجربة تعبّر عن الوحدة الإنسانية والروحية.

اليوم يُصادف يوم عرفة (يوم الوقفة) — أحد أكثر الأيام قداسةً وأهميةً في الإسلام. وهو يوم يُخصّص للصلاة، ومحاسبة النفس، وطلب المغفرة والتجدّد الروحاني. كثيرون ممّن لا يشاركون في الحج يفضلون الصيام في هذا اليوم، ويكرّسونه للتأمل الداخلي وطلب الرحمة والسلام.

نتمنّى لجميع المحتفلين أيامًا مليئة بالبركات

لرحمة، السكينة والقربى 💛
:::

הציור שלנו מתפתח,
משתנה עם עונות השנה והחגים,
השיבולים צמחו להן מעלה
מתנדנדות מצד לצד
מפזרות ברוח שפע של זרעים
לכל קצוות עולם.

*עבודה בהמשכים, רורו מחנך כיתה א׳ ותלמידיו*
גיר על לוח / 2026

*חג שבועות שמח* 🌾
_
لوحتُنا تواصل النموّ،
وتتغيّر مع الفصول والأعياد،
سنابلُ القمح ارتفعت عاليًا،
تتمايل من جانب إلى آخر،
وتنثر مع الريح وفرةً من البذور
إلى كل أطراف العالم.

*عملٌ متواصل، رورو مربّي الصف الأوّل وتلاميذه*
طباشير على لوح / 2026

عيد أسابيع سعيد 🌾

מה אנחנו יודעים על הסיפור שעדיין ממשיך להיכתב?
היום מצוין יום הנכבה, יום הזיכרון לטראומה הלאומית הפלסטינית של שנת 1948; זיכרון חי של אובדן בית, עקירה ופירוקן של קהילות ומשפחות.
לצד ההכרה בכאב ובפצע ההיסטורי, זהו גם רגע של בחירה כיצד לפגוש את הזיכרון, לא מתוך נפרדות ושנאה, אלא מתוך חמלה, אחריות ורצון לבנות עתיד אחר.

חזון של יחסים יהודיים־ערביים במרחב המשותף אינו מבוסס על מחיקת זהויות או נרטיבים, אלא על היכולת לשאת מורכבות מתוך אנושיות, כבוד ושותפות. בתוך מרחב חינוכי חי, ילדים ומבוגרים יכולים לפגוש זה את זה לא רק דרך הסכסוך, אלא גם דרך בניית תרבות של אמון וחמלה.
בלב התפיסה עומדת ההבנה כי ילדים זקוקים למבוגרים המסוגלים להכיל מורכבות מבלי להעביר לדור הצעיר טראומה לאומית. מתוך כך מתגבשת שאיפה ליצור תרבות משותפת חדשה, המבוססת על שוויון, אהבה וכבוד עמוק לכל אדם באשר הוא.

ماذا نعرف عن القصة التي ما زالت تُكتَب؟
يُصادف اليوم يوم النكبة، يوم إحياء ذكرى الصدمة الوطنية الفلسطينية لعام 1948؛ ذكرى حيّة لفقدان البيت، والاقتلاع، وتفكك العائلات والمجتمعات.
وإلى جانب الاعتراف بالألم والجرح التاريخي، فهذا أيضًا لحظة لاختيار الطريقة التي نلتقي بها مع الذاكرة — ليس من خلال الانفصال والكراهية، بل من خلال التعاطف، والمسؤولية، والرغبة في بناء مستقبل مختلف.

إن رؤية العلاقات العربية-اليهودية في الحيّز المشترك لا تقوم على محو الهويات أو الروايات، بل على القدرة على احتواء التعقيد بروح من الإنسانية، والاحترام، والشراكة. ففي فضاءٍ تربوي حيّ، يستطيع الأطفال والبالغون أن يلتقوا ببعضهم البعض ليس فقط من خلال الصراع، بل أيضًا من خلال بناء ثقافة من الثقة والتعاطف.

وفي قلب هذه الرؤية تقف القناعة بأن الأطفال بحاجة إلى بالغين قادرين على احتواء التعقيد، دون نقل الصدمة الوطنية إلى الجيل الشاب. ومن هنا تنبع الرغبة في خلق ثقافة مشتركة جديدة، تقوم على المساواة، والمحبة، والاحترام العميق لكل إنسان، أيًّا كان.

🌱 הטיול השנתי – מבואות ירושלים

באנתרופוסופיה מתואר האביב כזמן שבו כוחות החיים עולים מן האדמה כלפי מעלה –
תנועה של התעוררות, של יציאה מן הפנים אל החוץ.

אם בחורף הכול נאסף פנימה,
הרי שבאביב משהו מבקש להיפתח, לצמוח ולהתגלות 🌿

מתוך הרוח הזו יצאנו השבוע לטיול השנתי אל מבואות ירושלים –
יום של תנועה, גילוי ומפגש עם הטבע
בעונת המעבר שבין אביב לקיץ ☀️🌼

הלכנו יחד בשבילי ההרים,
נכנסנו אל קרירותה של מערה 🪨
ועצרנו להתבונן בפריחה של סוף האביב –
רגעים אחרונים של צבע לפני שהחום מתגבר 🌸

✨ רגע של יציאה יחד מבית הספר אל הטבע הפתוח

⸻

🌿 الرحلة السنوية – ضواحي القدس

في التربية الأنثروبوسوفية يُوصَف فصل الربيع كزمنٍ ترتفع فيه قوى الحياة من الأرض إلى الأعلى –
حركة من اليقظة، ومن الخروج من الداخل إلى الخارج 🌱

فإذا كان الشتاء زمنًا للانطواء إلى الداخل،
فإن الربيع يحمل معه رغبة في الانفتاح والنموّ والتجلّي 🌿

انطلاقًا من هذه الروح، خرجنا هذا الأسبوع في رحلتنا السنوية إلى ضواحي القدس –
يوم مليء بالحركة والاكتشاف ولقاء مباشر مع الطبيعة
في فترة الانتقال بين الربيع والصيف ☀️🌼

تجوّلنا معًا في مسارات الجبال،
ودخلنا إلى برودة إحدى المغارات 🪨
وتوقفنا لنتأمل أزهار أواخر الربيع –
لحظات أخيرة من الألوان قبل أن يشتدّ الحر 🌸

✨ لحظة خروج مشتركة من المدرسة إلى الطبيعة المفتوحة