14/12/2017
Чрезмерное использование планшетов и признаки аутизма: миф или реальность?
Как планшеты, телевизор и смартфоны воздействуют на развитие детей раннего возраста?
Любые экраны несут опасность для развития детей до 4 лет. Педиатры и психологи столкнулись с таким явлением, как возникновение у современных детей проблем, напоминающих признаки расстройств аутического спектра.
За последние 5 лет резко увеличилось количество детей с задержками развития, поведенческими нарушениями и аутическими расстройствами. Воспитатели отмечают рост детей, которые живут в собственном мире: не проявляют интереса к происходящему вокруг, часто не откликаются на имя, не играют с другими детьми и практически не разговаривают.
Некоторые дети не понимают простых инструкций, некоторые – много времени проводят в неподвижном состоянии, другие, наоборот, не могут усидеть на месте. Многие дети не в состоянии справиться с фрустрацией: на «нет» они реагируют криками, истерикой, катанием по полу и агрессией.
Психологи и врачи провели ряд исследований. За детьми с задержками в развитии или поведенческими проблемами велось наблюдение в привычной для них обстановке. Психологи опросили родителей.
Ключевой вопрос, задаваемый родителям, - сколько времени ребенок проводит за экраном телевизора, смартфоном или планшетом, включая пассивный просмотр.
Подсчитав суммарное количество часов в день, которое дети проводили за телевизором, смартфоном или планшетом, включая пассивный просмотр, они получили цифру от шести до двенадцати часов ежедневно.
Дети практические не играли в ролевые игры, не интересовались игрушками, а предпочитали проводить время за экраном. Однако, телевизор и планшет не могут заменить игровую деятельность для ребёнка и таковой не считаются.
Мышление ребёнка развивается от конкретного к абстрактному. Манипуляции с окружающими предметами и игрушками играют особую роль в раннем возрасте. Через взаимодействие с ними ребёнок познаёт окружающий мир, формирует представление об их свойствах и отличиях, экспериментирует и учится пробовать возможные методы для достижения желаемого результата. Мышление маленького ребёнка не может развиваться без тактильного восприятия.
Картинки, мелькающие в телевизоре или на экране любого другого устройства, непроизвольно привлекают внимание ребёнка. Ребёнок может часами сидеть неподвижно перед экраном, не переключаясь на игровую деятельность или взаимодействие с другими людьми.
Общение - важный элемент развития коммуникативных навыков и речи. Для коммуникативного развития нужно наличие второго человека, который обращается к ребёнку, задаёт вопросы, одним словом общается с ним.
Фразы, которые ребёнок слышит в мультфильмах или играх, не обращены напрямую к ребёнку и не играют для него никакого значения. Они запоминаются автоматически без осмысления. Более того, когда ребёнок играет при включенном телевизоре, он постоянно отвлекается на звуки или яркие картинки. Это влияет на качество игры и препятствует завершению того или иного действия, которое выполнял ребёнок.
Все чаще и чаще в последнее время психологи отмечают явление, когда ребёнок плачет без причины или каких-либо медицинских и психологических предпосылок, но стоит родителям включить телевизор или игру на планшете, ребёнок в миг успокаивается.
Телевизор, смартфон и планшет также могут вызывать привыкание при чрезмерном использовании. Ребёнок настойчиво требует включить телевизор или снова дать ему планшет, а при отказе реагирует истерикой, криками и плачем. И часто единственный выход, который находят родители для успокоения ребёнка, — все тот же планшет, смартфон или телевизор.
Более трёх часов, проведенные ребёнком за экраном любого устройства, препятствуют развитию мышления и способны провоцировать поведенческие проблемы или проблемы общения.
С 2014 года планшет является самой продаваемой игрушкой в мире. Родители часто не задумываются о том вреде, который наносят ребёнку, позволяя ему бесконтрольно пользоваться современными устройствами. Для многих планшет – это волшебная успокаивающая пилюля или волшебная палочка, которая сделает из ребёнка маленького гения в подгузнике.
Родители умиляются, когда ребёнок повторяет буквы на родном и английском языках, считает до 100 или знает имена героев мультфильмов. Но для самого ребёнка, который еще не умеет читать или считать, всё это не имеет никакого значения. Он повторяет неосознанно. Ребёнок может считать последовательно до ста, но на просьбу принести три кубика теряется и не может выполнить действие.
Психологи отмечают, что дети в возрасте 3-4 лет, проводящие слишком много времени за экранами, демонстрируют симптомы, характерные для расстройств аутического спектра. Существуют примеры диагностирования у некоторых детей аутизма, но спустя месяц после того, как их лишали доступа к телевизору, планшету или смартфону, все признаки аутизма исчезали. У других детей отсутствуют признаки аутизма, но они существенно отстают от сверстников в развитии и требуют специальной помощи в обучении.
Мы можем помочь детям и предотвратить множество проблем, сократив время игр на планшете или просмотра мультфильмов. Максимально допустимое время за экраном любых устройств не должно превышать один час в день. И если ваш ребенок привык много времени проводить за телевизором или другим устройством, в первые дни и даже недели новое правило может вызвать приступы истерики или агрессии. Не сдавайтесь! Постепенно ребёнок усвоит правило и успокоится.
Играйте с ребёнком в ролевые игры, читайте книги, общайтесь, задавайте вопросы. Подвижные игры на свежем воздухе и простая прогулка с дружеской беседой о происходящем вокруг куда полезнее бесконтрольного просмотра образовательных мультфильмов или программ. Продуктивное время, проведенное с ребенком таким образом, это ваш вклад в его развитие и будущее.
