אספקט למידה

ארבעת היתרונות הכי משמעותיים לבניית אסטרטגית למידה בארגונים.
מנהלי למידה - אלה הנימוקים לתרומה של פעילות למידה מנוהלת, אפקטיבית, משמעותית ומחברת!
*****************************************
• הבטחת תחרותיות בסביבה עסקית:
משתנה אחד האתגרים העיקריים של ארגון הוא להקדים את המתחרים. הדרך לבלוט בעיניי הלקוח היא באמצעות טקטיקות שיוצרים העובדים.
על ידי הקפדה על כך שהעובדים יוצרים, שומרים ומעבירים ידע ללא הרף, הארגון שלך יוכל לחדש ולהוביל על המתחרים.
• יכולת הסתגלות:
מנהיגים עסקיים יודעים שהחברה שלהם צריכה להיות גמישה ומותאמת לשינויים כדי לשרוד לאורך זמן. כישורי למידה בקרב עובדים מבטיחים יכולת התאמה לסביבה המשתנה, כפי שגילינו מאז תקופת הקורונה. עובדים רבים בעלי יכולת הסתגלות גבוהה, הם גם בעלי כישורי למידה והם מצרך יקר בעולם העבודה.
• פרודוקטיביות ורווחיות מוגברת:
ארגונים לומדים פרודוקטיביים ורווחיים יותר מארגונים שאינם לומדים.
כאשר עובדים משיגים ידע, הם משתמשים בו כדי להפוך את דרך העבודה שלהם ליותר פרודוקטיבית.
כשהם חולקים את הלמידה החדשה שלהם עם הצוות שלהם, הם מבטיחים שגם עמיתיהם לעבודה יהיו פרודוקטיביים.
בנוסף, כאשר הצוות פרודוקטיבי יותר, זה מוביל ליותר רווחים עבור הארגון הכולל שלך*.
•מתן אפשרות לחדשנות:
אסטרטגיית למידה ארגונית חזקה היא חיונית מכיוון שהיא מקדמת חדשנות, ומאפשרת לארגון למצות את מלוא הפוטנציאל שלו.
הארגון עושה זאת על ידי יצירת סביבת עבודה שבה אנשים מתוודעים לרעיונות שונים, מקיימים אינטראקציה פרודוקטיבית, מתנסים וניתן להם זמן להרהר בנתונים.
* החוקרים במקינזי מעירים על הקשר הקשה להוכחה בין למידה לפרודוקטיביות, אך מצביעים על מרכיבים בתרבות הארגונית של "ארגון לומד" שנמצאו בארגונים רווחיים. ביניהם: למידה מטעויות (תרבות תחקיר מוקיר), תפישה אג'ילית של אב טיפוס מצומצם ופיתוח בהמשך, מדידה והערכת מתמדת של העשייה.

3 התכונות המרכזיות להגברת האמון בין יחידת ההדרכה בארגון להנהלה
במסגרת מחקר שהתקיים בארה"ב באוניברסיטת הרווארד בשנת 2019,
נמצאו שלוש תכונות מרכזיות בעלות השפעה משמעותית על יחסים בין מנהלים לעובדיהם.
המחקר מצביע על שלוש התכונות המרכזיות להגברת רמות של אמון.
תכונה 1 #
- מנהלי ההדרכה מקצועיים, מומחים בתחומו
- מנהלי ההדרכה מעודכנים ובעלי ידע, לרבות הבנת עומק וניסיון.
- מנהלי ההדרכה משתמשים בשיקול דעת טוב בעת קבלת החלטות.
- אחרים שואלים לדעתם של מנהלי ההדרכה, אחרים אוהבים את דעתם.
- הידע והמומחיות של מנהל ההדרכה מהווים תרומה חשובה להשגת התוצאות.
תכונה 2 #
- מנהלי ההדרכה עקביים ושיטתיים בפעילותם
- מנהלי ההדרכה עושים את מה שהם אומרים שיעשו
- מנהלי ההדרכה מהווים מודל לחיקוי ונותנים דוגמה טובה
- מנהלי ההדרכה מתחייבים ועומדים במילה Walk the Talk
- מנהלי ההדרכה מוכנים לעשות מעל ומעבר למה שצריך להיעשות
תכונה 3 #
- מנהלי ההדרכה מנהלים מערכות יחסים, אנשים של אנשים
– מנהלי ההדרכה בונים מערכת יחסים חיובית עם אנשים וקבוצות
- מנהלי ההדרכה מקפידים על איזון בין השגת תוצאות לבין דאגה לאחר
- מנהלי ההדרכה מפגינים אמפטיה ורגישות כלפי אחרים
- מנהלי ההדרכה נותנים משוב כן ומעצים
- מנהלי ההדרכה משקיעים משאבים בהגעה להישגים משותפים #אמון

3 ההבדלים המשמעותיים ביותר בין מנהלי הדרכה חדשנים לבין מנהלי הדרכה יצירתיים

האם באמת אנחנו, מנהלי ההדרכה בארגונים, מבינים את ההבדלים המהותיים שבין להיות מנהלי הדרכה יצירתיים לבין להיות מנהלי הדרכה חדשניים?
אלה שני מושגים שונים בתכלית שנוטים להתבלבל בהם לא מעט!

הבדל #1 - רעיונות וקונספציה
בעוד יצירתיות מחייבת יצירה של רעיונות חדשים לגמרי וקונספציות חדשות לגמרי, בחדשנות-אנו משתמשים ברעיונות קיימים, מרחיבים אותם או מאמצים אותם במלואם.

הבדל #2 מגבלות ואילוצים
בעוד ביצירתיות נהוג לחשוב מחוץ למציאות ולאילוצים שהיא מביאה איתה, חדשנות כפופה לאילוצי המציאות ומחייבת מתיחה של גבולותיה.
פעמים רבות הארגונים שלנו לא מצליחים להשקיע את המשאבים הדרושים לפיתוח יצירתיות בגלל סוגיית המשאבים. זה מובן וגם ידוע. במצביםכאלה חשוב שניזום פעולות שמייצרות חדשנות. לדוגמה: אימוץ של מתודולוגיית משחק בכיתה, שילוב של הפעלת לומדים מוכרת שלא הייתה בשימוש עד כה בגוף התוכן ועוד.

הבדל #3 חשיבות התוצר הקונקרטי בתהליך –
בעוד יצירתיות אינה מחייבת מוצר קונקרטי, אלא ניתן להסתפק בפיתוח של תפישת מחשבה חדשה, פיתוח של רעיון או קונספט, בחדשנות נהוג שהתוצר הקונקרטי הוא פיתוח של תוצר מוגמר סופי. בכל הקשור לתחום היצירתיות והחדשנות, חשוב מאוד להציג תפיסה ברורה ושיטת עבודה. ישנן שיטות רבות ומגוונות לפיתוח חשיבה יצירתית, עליה נרחיב בוובינר הקרוב שלנו!

חג שמח ושנה טובה!
אנחנו מתחדשים!
בקרוב אריזה חדשה לאספקט למידה!

דרוש מפתח תוכנה PHP להעסקה במשרה חלקית עד מלאה

https://education.tau.ac.il/morim/Instructional_Design?fbclid=IwAR3BZ5WMV2FgLQj6_pIiPpwBZHXuF7Sr4d3HBrBqCSV70RLHvUP6mmXcVdw

חג שמח ושנה טובה מאספקט למידה!
הנחה מפתיעה על לומדות המדף שלנו.
הטבות מיוחדות למערכת LEARNEE לניהול הלמידה שלנו!
דברו איתנו!

אחרי עבודה של יותר משנה, אנחנו יכולים להתחיל לספר לכם על קורס מפתחי ההדרכה Instructional Design בשיתוף אוניברסיטת תל אביב
*****************************************************
שמחים לספר לכם על קורס מפתחי הדרכה Instructional Design שייפתח באוניברסיטת תל אביב - קורס שלם ומקיף הכולל ידע תיאורטי, ידע טכנולוגי ופרקטיקה!

בואו לרכוש לעצמכם מקצוע מאנשי פיתוח ההדרכה המובילים במשק וגם לקבל את הדיפלומה של אוניברסיטה מובילה!

פרטים בקישור:

מפתחי הדרכה בארגונים | Instructional Design מרצים: ד"ר אור אוליבקוביץ, אלירן עבודי

מחר זה קורה! >>
11:00 בפייסבוק לייב כאן בעמוד!

מפגש פייסבוק לייב ב-16/04 בשעה 11:00 בנושא בניית מבדקי ידע בארגונים - כל הסודות והשיטות לניסוח שאלות במבדקי ידע!
************************************
❓מה התפקיד של מבדק ידע?
❓איך כותבים שאלות אמריקאיות?
❓ממה צריך להיזהר כשכותבים שאלה במבדק ידע?
❓אילו סוגי שאלות צריך לשלב בכל מבדק ידע?

על כל השאלות הללו ועוד נדבר במפגש פייסבוק לייב בעמוד הפייסבוק של אספקט למידה:
https://www.facebook.com/%D7%90%D7%A1%D7%A4%D7%A7%D7%98-%D7%9C%D7%9E%D7%99%D7%93%D7%94-1492005084183065/?ref=aymt_homepage_panel&eid=ARAxgu9uq-l6e1kbPGfwLchSwdJ6v5ZtMN1P0CEiZb3yQHq9jSrVqW7JmCyDHLczB761UR_4iM1lRTwE

*********************************************************
אז מתי כל זה קורה?
🕚 - ביום חמישי הקרוב, 16/04 בשעה 11:00 בבוקר
📍 - בעמוד הפייסבוק של אספקט למידה
💸 - לא עולה, חינם!
🎯 - לאנשי למידה, הדרכה ומשאבי אנוש בארגונים

הכניסה - חינם! שתפו!
מומלץ להירשם ולקבל תזכורת מאיתנו בבוקר המפגש:
https://www.aspect.co.il/blank-2

פסח כשר ושמח מאספקט!
ממשיכים לעבוד במרץ!