אופקים חדשים - מרכז תכניות העשרה

סטודנט/ית למשפטים? לקרימינולוגיה? – משרת החלומות שלכם
יש לך ידע-עולם נרחב וגם כריזמה ורצון להשפיע? 📣
מחפשים עבודה חלקית עם משמעות אמיתית (ושכר מעולה)?

לתכנית העשרה ארצית וסופר-מגניבה בנושא 'חוק ומשפט' דרושים/ות מדריכים/ות שיודעים/ות לדבר עם נוער בגובה העיניים! ⚖️🗣️
אנחנו מציעים:
✅שכר של 85 - 110 ₪ לשעה.
✅עבודה בבתי הספר הכי שווים בארץ
✅תלמידים מהמגמות היוקרתיות.
✅מערכת שעות סופר גמישה (4-22 ש"ש).
✅ עבודה עם סיפוק מטורף והשפעה על הדור הבא.
✅ ניסיון מעולה לקורות החיים שלכם.

דרישות:
🔥 ניסיון בהדרכה - חובה! (כן, גם תנועת נוער זה ניסיון מעולה).
🔥 חיבור לעולם המשפט והאזרחות.
🔥 יכולת הגעה עצמאית לבתי ספר.

נשמע בול אתם/ן? שלחו לנו קו"ח למייל [email protected] ובואו לשנות את העולם, שיעור אחרי שיעור.

סטודנט/ית למשפטים? לקרימינולוגיה? – משרת החלומות שלכם

יש לך ידע-עולם נרחב וגם כריזמה ורצון להשפיע? 📣
מחפשים עבודה חלקית עם משמעות אמיתית (ושכר מעולה)?

לתכנית העשרה ארצית וסופר-מגניבה בנושא 'חוק ומשפט' דרושים/ות מדריכים/ות שיודעים/ות לדבר עם נוער בגובה העיניים! ⚖️🗣️

אנחנו מציעים:
✅שכר של 85 - 110 ₪ לשעה.
✅עבודה בבתי הספר הכי שווים בארץ
✅תלמידים מהמגמות היוקרתיות.
✅מערכת שעות סופר גמישה (4-22 ש"ש).
✅ עבודה עם סיפוק מטורף והשפעה על הדור הבא.
✅ ניסיון מעולה לקורות החיים שלכם.

דרישות:
🔥 ניסיון בהדרכה - חובה! (כן, גם תנועת נוער זה ניסיון מעולה).
🔥 חיבור לעולם המשפט והאזרחות.
🔥 יכולת הגעה עצמאית לבתי ספר.

נשמע בול אתם/ן? שלחו לנו קו"ח למייל [email protected] ובואו לשנות את העולם, שיעור אחרי שיעור.

תכנית העשרה חוק ומשפט

1 מטרות התכנית:
2 אופי הפעילות:
3 המדריכים:
4 תוצרים ואירועים בתכנית:
5 קשר עם הבית וההורים:
6 נושאי לימוד בתכנית:
7 מסגרת הוראה ופרטים נוספים:
תכנית העשרה חברתית לתלמידי כיתות ה'-ו', ז'-ט'.

באמצעות משפטים מבוימים הנסבים על נושאים מחיי היום יום, יעסקו הילדים בנושאים החברתיים המשמעותיים והבוערים ביותר עבורם, ירכשו ערכים של אזרחות טובה ויחזקו את יכולתם הרטורית.

מטרות התכנית:
פיתוח מיומנות אישית של כל תלמיד:
יכולת רטורית – עמידה מול קהל, נאום ושכנוע בעל פה ומהכתב.
חשיבה לוגית-מילולית ובניית טיעונים לוגיים מורכבים.
שיתוף פעולה בעבודה קבוצתית. כבוד הדדי, איפוק ותרבות-דיבור, תוך כדי תחרות בין הצדדים על "ניצחון" במשפט המבוים.
העשרת הידע בתחומים מרכזיים:
אזרחות – הכרת מערכת המשפט בישראל.
החוק – מי יוצר אותו, מי שומר עליו, אילו חובות וזכויות הוא מקנה לנו.
אקטואליה – המשפט בעיתון ובטלוויזיה.
אופי הפעילות:
הילדים ילמדו בקצרה נושא משפטי, שאותו הם יכירו באמצעות ניתוח אירועים, כתבות עיתונים, קטעי סרטים ועוד. לאחר מכן נתחיל להתכונן למשפט המבוים, שנסב על נושא מחיי היום-יום של תלמידים (הטלת חרם על ילד, ריב במגרש הכדורסל הבית ספרי ועוד).

כל הילדים ייקחו חלק פעיל במשפט. כל אחד יקבל תפקיד של שופט, עורך דין או עד. הילדים יכתבו בעצמם את תפקידיהם ויבצעו את המשפט המבוים בכוחות עצמם, כשהמדריך משמש מנחה בלבד.

במהלך התכנית יבצעו התלמידים 4 עד 6 משפטים מבוימים כמתואר לעיל'.

במסגרת התכנית יוצאים הילדים לסיור מודרך בבית המשפט, בו הם צופים במשפטים אמיתיים ורואים את מערכת הצדק הישראלית בפעולה.הסיור הוא חוויה מרתקת המשאירה בילדים רושם עמוק ותורמת מאוד לתחושת הכבוד כלפי החוק.

המדריכים:
בתכנית חוק ומשפט הדגש על כישורי המדריכים חשוב במיוחד. לכן, אנו בוחרים לתכנית את המדריכים המסוגלים להוביל תהליך חברתי משמעותי בכיתה. מדריכי תכנית חוק ומשפט הם בעלי הכישורים והיכולות להניע ולסחוף ילדים.

תוצרים ואירועים בתכנית:
סיור מודרך בביהמ"ש השלום – חוויה ייחודית ומשמעותית.

משפט מבוים מסכם מול ההורים וקהל נוסף.

משפט מבוים ייחודי לצרכי בית-הספר בנושא חברה / סביבה.

הרצאות חיצוניות של גורמי משטרה, עורכי-דין, חוקרי נוער ועובדי סעד.

קשר עם הבית וההורים:
בסיום התכנית – משפט מבוים מסכם מול ההורים.

ההורים מוזמנים לסיור בבית- המשפט עם הילדים. זוהי חוויה מרתקת עבור ילדים ומבוגרים כאחד.

נושאי לימוד בתכנית:
מהו חוק –בעלי התפקידים באולם המשפט; סדר התנהלות משפט פלילי; משפט אזרחי ומשפט הפלילי; כללי העמדה לדין.
קטינים והחוק – מהו קטין. חובות וזכויות של קטין החשוד בביצוע עבירה. עדות של קטין. ענישת קטינים.
אלימות והחוק – עבירות תקיפה, השחתת רכוש ועוד; מהי הגנה עצמית ומהן מגבלותיה.
עבירות רכוש – גניבה, שוד, פריצה.
החוק בתקשורת – שפה משפטית בכתבות עיתונות; החוק בסרטים לעומת המציאות.
החוק בישראל ובעולם – ביטויי תרבות והיסטוריה של מדינות בשיטות המשפט שלהן.
מסגרת הוראה ופרטים נוספים:
התכנית מיועדת לתלמידי כיתות ה'-ו' ולתלמידי חטיבות הביניים.

התכנית מבוססת על מפגשים בני 1-2 ש"ש, לקבוצה המונה עד 27 תלמידים.

מחיר התוכנית אינו כולל את ההסעה והסיור בבית המשפט.

הקוסם כתיאטרון של איש אחד

עולם הקסמים מאפשר לילדים צעירים לקחת פסק זמן משבוע הלימודים ולהיכנס למקום קסום בו סיפורים על מלכות ונסיכים, חיות מדברות ומכשפים, מלווים קסמים שהילדים לומדים לעשות בעצמם.
במהלך הצגת קסם, על התלמידים להמציא 'רוטינה' שהופכת את האביזרים והתנועות של הקסם עצמו, למופע תיאטרון מרתק. הקסם על הבמה הוא הרבה יותר מטכניקה או זריזות ידיים. אנחנו לומדים להשתמש בקול שלנו ובמוסיקה, בתנועות ובהעוויות פנים, בהומור ובדרמה, כדי ליצור מופע אמיתי.
הקוסם הוא תיאטרון של איש אחד. הוא עומד על הבמה, יוצר קשר עם הקהל ומרתק אותו בכל האמצעים. למזלו של הקוסם, יש לו סוד שהקהל אינו יודע. בכך הוא רוכש בטחון עצמי ותוספת כוח, שמעבר לאנשי תיאטרון אחרים.
מופעי הקוסמים בהם התלמידים יעמדו מול קהל, יתמכו ביכולות התקשורת הבינאישית שהם רוכשים במהלך שיעורי הקסמים ויאפשרו לכל אחד מהם לקבל את כל אורות הבמה ולהיות מרכז ההצגה, ולו למספר דקות.
לכל ילד וילדה מגיע להיות קוסמים.
במהלך שנת הלימודים, הילדים יבצעו 3 מופעים מרכזיים:
 מופע חנוכה הוא לרוב ראשוני, אינטימי, ונועד להכרות עם החוויה, כולל ה-'פרפרים בבטן', חלוקת התפקידים, החזרות, השימוש בתפאורה ועוד. הקהל במופע זה עשוי להיות תלמידי כיתה אחרת.
 מופע פורים משתלב בחגיגות של ביה"ס וכולל לעיתים גם דוכנים, שבכל אחד מהם מופיעים מספר ילדים עם קסם אחד או שניים; וגם מופעים של הפסקות פעילות במהלך השבוע הקודם לחג.
 מופע סוף השנה הוא המופע המסכם, הגדול, המושקע והחשוב ביותר. הילדים יופיעו מול קהל גדול יותר, עם רוטינות משוכללות ועזרים מקצועיים, הכוללים קסמי במה. מופע סוף השנה עשוי להיות בפני הורים, או אף בפני מספר כיתות בביה"ס.
בכל מופע, אנחנו שואפים שכל הילדים יעמדו מול קהל ויופיעו. המדריך ינסה לנסוך בטחון במי שחושש ולפתור כל בעיה וקושי של תלמיד, כדי שכולם יעמדו מול קהל ויחוו הצלחה. כל המופעים כוללים קטעי קישור, תפאורה ומוזיקת רקע שאת כולם הילדים בוחרים ומכינים בעצמם.
ישנן מספר אפשרויות ליצור עבור הילדים בימת-קסמים:
ההפסקה הקסומה – הפסקה פעילה שבה התלמידים יוצרים תחנות שונות, בכל תחנה מוצג קסם מרהיב וססגוני על ידי מספר תלמידים.
מופע מול כיתה - הקוסמים הצעירים יוצרים מופע קסמים מרהיב לכיתה שלא לומדת את התוכנית בבית הספר
פעילות הורים וילדים - המדריך והקוסמים הצעירים יוצרים מופע מרהיב שבסופו גם ההורים לומדים קסם.
מופע קסמים לבית הספר - כל כיתה בוחרת 3-5 קוסמים צעירים וביחד הם בונים מופע מרהיב ממגוון הקסמים שנלמדו במהלך השנה

משפט מבוים – הדרמה החינוכית

החוויה שעוברים תלמידים במהלך הכנת וביצוע משפט מבוים נשארת איתם לעד. מתבגרים אוהבים מאוד לשחק ולהציג (Acting), לדון בחיי היום שלהם, ולשחק משחקים (games). המשפט המבוים מאפשר להם לעשות את כל אלה בדרך יצירתית במיוחד המשאירה חותם קוגניטיבי ורגשי.
במשפט מבוים, כל אחד מהתלמידים ממלא תפקיד של עד או של עורך דין או של שופט. כיוון שיש לכל צד מספר עדים, ולכל עד אנחנו ממנים עורך דין שיכין יחד איתו את החקירות שלו, הרי שכל התלמידים בקבוצה ממלאים תפקיד משמעותי ופעיל במשפט המבוים.
כל אחד מהעדים במשפט מכין את התפקיד שימלא וכותב יחד עם עורך הדין את השאלות והתשובות שדרכן יציגו את הגרסה שלהם. העדים ועורכי הדין גם כותבים את תפקידיהם בהצגה וגם משחקים אותם באופן רגשי, תוך הזדהות עם הדמות שהם מייצגים. ההזדהות והאמפטיה שהעד-השחקן חש במהלך הדיון היא שהופכת את החוויה הלימודית למשמעותית כל כך. ההזדהות והאמפטיה הזו הם שהופכים את המשפט המבוים לכלי חינוכי משמעותי יותר מדיבייט, בו העיסוק ביכולת הרטורית הטכנית מחליף את ההזדהות והרגש.
משפט מבוים דורש עבודת צוות מורכבת ביותר. בצוות בהגנה ובצוות התביעה חברים עד עשרה תלמידים שלכל אחד מהם תפקיד שונה לחלוטין. אחד הוא הנאשם, אחרת היא הנפגעת, אחרת היא עדה מומחית ועוד אחד עד ראיה וכן הלאה. כל העדים מטעם ההגנה מכינים את הגרסאות שלהם לאירועים במשפט ומוסיפים ראיות ומוצגים שיוכיחו את גרסתם. עדי ההגנה צריכים לוודא שהגרסאות שלהם תואמות ותומכות זו בזו, באופן שישכנע את השופטים לזכות את הנאשמת ואילו חברי צוות התביעה צריכים לשכנע את השופטים להרשיע. התיאום בין חברי הצוות גורם להם לעבוד יחד באופן מורכב ואינטנסיבי מאוד. הידיעה שהניצחון במשפט מושג באמצעות עבודת צוות, גורמת לתלמידים לסייע לחברי הצוות המתקשים ולתמוך בהם.
במהלך תכנית 'חוק ומשפט' התלמידים יבצעו 3-4 משפטים מבוימים, שהאחרון בהם יהיה מול קהל. ההורים יוכלו לראות כיצד ילדים משפרים באופן משמעותי מאוד את ביטחונם העצמי בעמידה מול קהל ואת היכולת הרטורית שלהם. דווקא ילדים ביישנים, שאינם מתבלטים בשיעורים אחרים, יפתיעו את המחנכות שלהם ואף את הוריהם.

תוכניות העשרה לבתי ספר – מילון מונחים

קיימים מספר מונחים מבלבלים וחופפים בתחום תוכניות ההעשרה לבתי ספר, שכדאי להכיר:

תל"ן – תכנית לימודים נוספת:
תוכניות העשרה שמי שמלמד אותן אינו מורה של משרד החינוך. מתבצעות בביה"ס במהלך יום הלימודים. בית הספר משתמשים בתוכניות ההעשרה למספר מטרות עיקריות:
1. למידה חווייתית במיוחד, המדגישה את הפנים הרגשיים והחברתיים (SEL), לדוגמה באמצעות תכנית קוסמים צעירים ותוכנית חוק ומשפט.
2. תמיכה ותגבור לימודי הליבה וכישורי הלמידה. לדוגמה באמצעות תכנית הלוגיקה או תכנית חוק ומשפט.
3. פיתוח והדגשת הייחודיות הבית ספרית.
בית הספר או הרשות המקומית משלמים למי שמבצע את התל"ן עבור השיעורים. ברוב המקרים נקבע מחיר לשעת הוראה במסגרת התל"ן. המחיר כולל לרוב את כל הציוד ועזרי הלימוד הנדרשים לביצוע התוכנית, את שכר המדריך.כה וכל עלות נוספת הכרוכה בביצוע התוכנית.
בגלל אופיין, חלק מתוכניות ההעשרה מתאימות לכיתה מלאה, בת 40 תלמידים, לדוגמה תוכנית הלוגיקה ואילו תוכניות אחרות מתאימות למספר תלמידים קטן יותר, לדוגמה תוכניות חוק ומשפט וקוסמים צעירים.

קרן קרב
תכנית קרב למעורבות בחינוך (נקראה פעם קרן קרב וזה עדיין שם שגור שלה) מפעילה תוכניות העשרה בעשרות רשויות ובמאות בתי-ספר וגני ילדים. אם תכנית קרב פועלת ביישוב שלכם, אתם כנראה יודעים זאת. אם תכנית קרב לא פועלת ביישוב שלכם, אתם יכולים לפנות לרשות המקומית ולבקש שתשתתף בתוכנית.
ביישובים שבהם תכנית קרב פועלת, היא מבצעת את תוכניות ההעשרה באמצעות חברות חיצוניות וגם באמצעות תוכניות ששייכות לקרב.

סלי העשרה
סלים תקציביים שבית הספר מקבל כדי שתהיה להנהלה גמישות פדגוגית וניהולית והיא תוכל להחליט בעצמה באיזו דרך להוציא את תקציבה. התקציב של ביה"ס מופקד אצל הרשות המקומית והיא מנהלת אותו על פי החלטות בית הספר.
ישנם 4 סלים עיקריים:
1. סל מענים פדגוגיים ורגשיים
2. סל חינוך חברתי ערכי והעשרה -
3. סל מנהיגות חינוכית: צוות חינוכי והורים
4. סל מענים לאוכלוסיות במיקוד
ביה"ס יכול להשתמש בכסף שמשרד החינוך מעמיד לרשותו באופן גמיש, במספר תנאים שמשרד החינוך קובע. בין השאר, ביה"ס יכול לרכוש באמצעות התקציב של סלי ההעשרה תוכניות העשרה.
רכישת תוכניות ההעשרה מתבצעת באמצעות מערכת גפ"ן (גמישות פדגוגית ניהולית) המקוונת על ידי בית הספר.

מדריכות.ים ומורות.ים.
תוכניות העשרה מבוצעות על ידי מדריכות.ים שאינם עובדי משרד החינוך. הם מועסקים על ידי החברה המפעילה את תוכנית ההעשרה (או שהם עשויים להיות עצמאים, או עובדים של תכנית קרב למעורבות בחינוך). החברה משלמת את שכרו של המדריך.כה וגם את כל ההוצאות הנלוות (נסיעות, הוצאות סוציאליות, ביטוחים).
כיוון שהמדריך.כה הם אלה שמגיעים לכיתה ועומדים בקשר יום-יומי עם התלמידים.ות ועם הצוות החינוכי, איכות המדריך.כה היא הפרמטר המשמעותי ביותר בהצלחת תוכנית ההעשרה בבית הספר. מנהלות.ים ומורות.ים בבתי ספר שפועלות בהם תוכניות העשרה יודעים ש-"התוכנית קמה ונופלת על המדריכה.ך".