רחל צור המברה - מרכז מבטים

26/05/2026

כמו תמיד למרות הניסיון...
מתרגשת לקראת ההרצאה
ומחכה לתת לכם עוד ידע וכלים
ניפגש ממש עוד מעט

20/05/2026

את מזהה את הקודים של הילד שלך?
הרבה פעמים נדמה לנו שאנחנו מבינות את הילדים שלנו לבד. הם זורקים מילה חצי באוויר בזמן שהם במסך, ואנחנו כבר מגישות להם את הפתרון.

אבל האמת היא שזו לא באמת בקשה זה קוד.
וכשאנחנו פועלות לפי קודים:

אנחנו לא מקיימים הדדיות והילד מתרגל לתגובה מידית מאתנו ללא מאמץ תקשורתי.
כך שברגע הראשון שיש סירוב ("אין" או "נגמר"), מגיע פיצוץ רגשי שקשה מאוד להרגיע.

רוצה לדעת איך יוצאים מהתסכול הזה ומלמדים את הילד לתקשר באמת?

הצטרפי אליי לוובינר ללא עלות: "מתחילים לדבר" במפגש נלמד איך לייצר אינטראקציות נכונות, לעודד שפה ולמנוע את אותם קריסות ותסכולים.

פרטי המפגש:
🗓️ יום רביעי | 26.05.26 | 10:00 | ב-ZOOM.

אל תפספסי את ההזדמנות להחזיר את השקט והתקשורת הביתה. הקישור להרשמה בביו, כתבי לי בתגובות "אני" ואשלח קישור לוובינר

#תקשורתילדים #הורות #תסכולאצלילדים #גידולילדים #הורותחיובית #וובינרלהורים #מבטים

14/05/2026

אני מכירה את הרגע הזה מקרוב, הרגע שבו את מנסה לבדוק את הילד שלך:

האם הוא שומע טוב...

אם הוא קולט...

הרגעים האלו שאת מחפשת בנרות רמזים לאינטליגנציה יכולים להטריף!

הפחד הזה שאולי אם הוא לא מדבר ולא מראה אולי "אין שם" מספיק חוכמה?

ואז יש את המחשבה הזו, שאם הוא רק ידבר אנחנו נהיה רגועים כי זה רק עניין של זמן זו לא "באמת" בעיה, לפחות לא כזו שאין לה פתרון... נשמע לך מוכר?

אני רוצה לספר לך שהדאגה הזו בדיוק גורמת לך "לדחוק" בילד שלך להוציא דיבור, רק מילה אחת, העיקר שמשהו ישקיט את הדאגה.

אבל דווקא במקום שבו את מנסה להרגיע את עצמך זה בדיוק המקום שלוקח ממך את תשומת הלב ממה שהוא באמת צריך ממך.

זה הרגע שבו את פועלת על אוטומט לפעמים בנוקשות ובחוסר הגיון כי כשהדאגה מתחילה לנהל את ההחלטות, השיקולים והמעשים מביאים אותך לבחון ולחנך במקום להשפיע ולקדם!

חבל....זה לא אמור להיות ככה וזה גם לא מה שהוא צריך!

איך משנים את זה?

אני מזמינה אותך לוובינר (ללא עלות) שבו אני מדברת בדיוק על הנושא הזה

מה הורים צריכים לעשות ובמה עליהם להתמקד כדי להשפיע וללמד את הילד לתקשר ולדבר.

בעזרת הכלים שתקבלי תוכלי לנהל אינטראקציה הדדית ובמקום לבחון מה הוא יודע תוכלי ממש לחוות.

מחכה לך בהדרכה!

פרטים בתגובה הראשונה!

רחל צור-המברה מנהלת מרכז "מבטים"

23/04/2026

נמאס לכם להיות בלשים בבית שלכם?
אתם שואלים: "מה אתה רוצה?", "כואב לך?", "אתה רעב?"...
והתשובה? בכי, תסכול, או מילים שנזרקות לאוויר בלי קשר לכלום.

התחושה הזו שאתם צריכים "לנחש" את הילד שלכם בכל רגע נתון היא מתישה. היא גורמת לחוסר אונים עמוק, במיוחד כשהילד מתוסכל כי אנחנו פשוט לא מצליחים לפענח את המסרים שלו.

אחרי 25 שנה בהן אני מלווה מאות משפחות, אני רוצה לספר לכם: אפשר לנהל דו-שיח.
זה אפשרי גם אם הילד עדיין לא אומר מילים, וגם כאשר המילים שלו עדיין לא "מדברות" את הכוונות שלו. במקום לנחש, אפשר ללמוד להבין את השפה הייחודית שלו ולעזור לו לתקשר איתכם באמת.

זו הסיבה שהכנתי עבורכם את הוובינר (ללא עלות): "מתחילים לדבר"

בהדרכה אני אראה לכם איך להפוך מבלשים למפענחים, ואיך ליצור חיבור אמיתי גם אם הילד שלכם:
✅ עדיין לא מדבר בכלל.
✅ אומר מילים, אבל לא באמת מנהל אתכם דו-שיח.
✅ מתוסכל ומתקשה להסביר את עצמו.

מה נגלה בוובינר?

נבין מהו "המחסום השקט" שעוצר את הילד שלכם (ומה רוב ההורים מפספסים בדרך).

נלמד איך להפוך את רגעי היומיום למנוע עוצמתי של צמיחה שפתית.

נצא עם צעד ראשון ופרקטי שתוכלו ליישם בבית כבר באותו הערב!

אל תתנו לזמן לעבור ולפערים לגדול. בואו להחזיר את השקט והחיבור הביתה.

👇 ההדרכה ללא עלות אך מותנית בהרשמה מראש, קישור מופיע בתגובה הראשונה

14/04/2026

הילד שלכם לא מדבר?
או אולי הבעיה בכלל לא בדיבור…

אתם מדברים אליו, שואלים, מנסים להבין
אבל הוא לא באמת איתכם.

הוא אומר מילה פה, מילה שם,
אבל התקשורת עדיין לא ברורה,
והתסכול רק גדל.

ואז אתם מוצאים את עצמכם שואלים שוב ושוב:
“מה אתה רוצה?”
“אתה רעב?”
“מה להביא לך?”

אבל אין תשובה.
או שהוא פשוט חוזר אחריכם מבלי להבין…
זה כואב ומדאיג

מה שחשוב להבין הוא זה:
הילד לא בהכרח “לא יודע לדבר”
הרבה פעמים הוא פשוט לא מצליח להיות בתוך תקשורת.

וכשאין תקשורת אין גם בסיס לדיבור

בדיוק על זה אני אדבר בהדרכה הקרובה:

איך ליצור רגעים של מעורבות וקשב הדדי עם הילד
מהם מתחילה תקשורת אמיתית
(ורק אחר כך גם דיבור)

ואיך פעולות קטנות ביום־יום
יכולות להתחיל שינוי

אם אתם מרגישים שאתם לא רוצים לבזבז עוד זמן
ורוצים להבין מה באמת אתם יכולים לעשות אחרת ולעזור

אני מזמינה אתכם לשמור מקום ולהירשם להדרכה שלי ללא עלות 💙

👇 לפרטים והרשמה:
https://mabatimcenter.ravpage.co.il/starttalking
#איחורהתפתחותי #תקשורת #התפתחותהילד #עיכובשפתי #אוטיזם

25/03/2026

איזו תקופה אנחנו עוברים...
כמה זה מורכב, וכמה זמן אנחנו כבר בתוך מציאות עם כל כך מעט ודאות.
הדברים שהעסיקו אותנו קודם
פתאום מרגישים רחוקים, כמעט מותרות.
מעבר לזה שהתקופה קשה לכולנו
לכל משפחה, הורה וילד
אני חושבת הרבה על הורים לילדים עם צרכים מיוחדים.
כמה זה מורכב, וכמה זמן אנחנו כבר בתוך מציאות עם כל כך מעט ודאות.
כשהמסגרות לא יציבות,
כשיש יותר זמן בבית,
וכשהשגרה מתערערת
זה בקלות הופך להצפה חושית, לעומס, לכאוס.
במיוחד עבור ילדים על הרצף האוטיסטי.
דווקא אז קשה יותר לגייס את הילד לשיתוף פעולה, להשתתפות,
להיות בתוך הקשר.וזה מתסכל!
לא כי ההורה לא מנסה אלא כי משהו בתוך האינטראקציה עצמה לא מתארגן.
בשנתיים האחרונות אני מלווה הורים בדיוק במקום הזה בקושי ליצור תקשורת וקשר הדדי עם ילד עם איחור התפתחותי או תקשורתי.
ואני רואה שוב ושוב
כמה שינוי קטן באופן שבו אנחנו ניגשים,
יכול לייצר שינוי גדול בחיבור, בקשב ובתחושת היכולת של הילד.
דווקא בתקופה הזו, כשהילדים יותר בבית,
פתחתי תהליך ליווי קצר וממוקד להורים:
“מרחב משותף”
ליווי הורים לפיתוח קשב, קשר ותקשורת.
תהליך שבו לומדים איך ליצור את התנאים שמאפשרים לילד
להיות שותף, להשתתף, ולהיות איתנו באמת.
אם זה נוגע אליכם
או למישהו שאתם מכירים
מצרפת כאן פרטים 👇
https://mabatimcenter.ravpage.co.il/jointspace
מצרפת את הקישור גם בתגובה הראשונה.

את מוצאת את עצמך מנחשת מה הוא צריך,מנסה להבין מה עובר עליו אבל מרגישה שאת לא באמת מצליחה להגיע אליו

18/03/2026

למה למרות כל כך הרבה טיפולים וריצות, הילד עדיין שלכם עדין לא פנוי לשחק יחד ובוחר לשחק לבד? 🧱🏃‍♂️

זו שאלה שקשה לשאול כי היא נוגעת בכאב הזה של "הוא לא באמת איתי"
אתם משקיעים את כל הנשמה, מגיל צעיר אתם מטפלים בו שידבר, ישחק, ילמד ויתקדם אבל ברגע האמת על השטיח, כשאתם מנסים לשחק אתו וליצור את ה"ביחד שלכם" הוא די עם עצמו.
סיטואציות חברתיות מצריכות יכולת לעבד מידע חושי רב מערכתי (דיבור, פנים אנושיות, שפת גוף וכדומה) בעיקר המידע אינו קבוע ומשתנה ועבורו מדובר בעומס חושי רב שהוא מתקשה לנהל הדרך שלו לפתור את זה היא על ידי התמקדות וצמצום המרחב המשותף.
לרוב הפעולות שלנו כהורים יהיו בכיוון של "להפעיל" את הילד, להדריך אותו איך לשחק ובמה לשחק, לשאול שאלות כדי להבין מה הוא צריך ומעדיף ולמנוע תסכולים בפעולות אלו שלא באופן מכוון אנחנו יוצרים עבורו עומס אדיר
כדי לשמור על ויסות ולהתמקד, הוא נאלץ להתכנס פנימה ולשחק לבד. שם הוא מוגן מה"רעש" של האינטראקציה.

השינוי לא יבוא מהדרכה של הילד איך לפעול, אלא מיצירת שקט חושי שבו הוא יוכל לצמוח.

הנה 2 טיפים פרקטיים להתחיל כבר היום:

1. דברו פחות: אין צורך להעמיס במילים והסברים. התמקדו בשם החפץ בלבד. פחות מלל = פחות עומס מידע

2. צמצמו מרחקים: קרבו את החפץ והפעילות ממש אליו. כשהכל נגיש וממוקד מול העיניים, קל לו יותר להתגבר על הגירויים מסביב ולהישאר פעיל ושותף.

רוצים לקבל טיפים נוספים ולהצליח לבנות עם הילד שלכם פעילות מותאמת ?
כתבו לי "פעילות משותפת" בתגובות
ותוכלו לקבל כלים נוספים לבנות עם הילד שלכם פעילות שמאפשרת את השקט שהילד שלכם צריך כדי להיות שותף.

15/03/2026

המידע הזה חשוב
תהיו אלו שמחברים ביני ובין עוד משפחה שזקוקה לעזרה
רחל

10/02/2026

אני לא עייפה אני מותשת!
מותשת מלבקש, מותשת מלשכנע, מותשת מלהסביר שוב ושוב דברים שנראים כל כך פשוטים.
כל פעולה קטנה מרגישה כמו טיפוס על הר: לקום, להתלבש, לאכול, לצאת מהבית אפילו לשחק.
וזה לא רק הילד, זו התחושה שאני כל היום במשמרת, דרוכה, מחזיקה חזק מנסה למנוע את הפיצוץ הבא, את המשבר שמעבר לפינה.

אם את מרגישה שפשוט אין לך יותר כוח זה לא אומר שאת אמא פחות טובה.
זה אומר שאת חיה בתוך עומס מתמשך, עומס שאף אחד לא באמת לימד אותנו איך לנהל.
מה שהרבה הורים לא יודעים, זה שלתחושה הזו יש שם מוכר במחקר:

"שחיקה הורית"
זו שחיקה שנובעת מהצורך להיות ה'מתורגמנית' של העולם עבור הילד שלך, 24/7, בלי רגע של שקט במערכת העצבים.
שחיקה לא נובעת מחוסר אהבה, וגם לא מחוסר גבולות היא נוצרת כשמבוגר נמצא לאורך זמן במצב של דריכות, ניהול משברים וחוסר ודאות בניסיון "להחזיק את היום" בלי כלים מותאמים
ואצל הורים לילדים עם צרכים מיוחדים, השחיקה הזו נוכחת ושכיחה הרבה יותר.

המחקר והניסיון הקליני מראים שברגע שהורה מתחיל להבין את הילד שלו אחרת, ומקבל ליווי שמאפשר לו לייצר אינטראקציות רגועות ומותאמות יותר רמת השחיקה יורדת.

אם את קוראת את הטקסט ומרגישה לבד, חשוב שתדעי שהתשישות הזו ניתנת לשינוי.

#אוטיזם #שחיקההורית #הורותמיוחדת #צרכיםמיוחדים #אמאמיוחדת #ויסותרגשי #תקשורתמקדמת #הורותבמודעות

02/02/2026

פירות של התמדה: כשחגיגות האילנות פוגשות את תעודת מחצית א' 🌳
היום ט"ו בשבט, ועבור ילדים רבים זהו יום של תעודות. אבל עבור ילד אחד מיוחד שאני מלווה, ועבור משפחתו, התעודה הזו היא הרבה יותר מדף עם ציונים היא הוכחה לניצחון הרוח.

כשילד על הרצף משתלב במערכת החינוך הרגילה, רגע קבלת התעודה עלול להיות רגע של כיווץ בלב. אבל היום, בכיתה א', הלב התרחב עד גדותיו. לראות תעודה שמלאה במשוב חיובי, הצלחות בכל המקצועות והתנהגות ראויה לשבח זה רגע של גאווה עצומה שאי אפשר לתאר במילים.

הפירות האלו לא צמחו יש מאין. כאשת מקצוע שמלווה את הילד המדהים הזה ואת משפחתו כבר שלוש שנים, אני יודעת בדיוק כמה עמל הושקע בשורשים. אלו שלוש שנים של התמדה בלתי פוסקת, השקעה, למידה, אמונה יוקדת ועבודת צוות מופלאה של ההורים יחד עם צוות "מרכז מבטים".

להורים שקיבלו ממש עכשיו אבחנה עבור בנם בן ה-3: אני יודעת כמה זה מטלטל, אבל תסתכלו על היום הזה. ט"ו בשבט עבורכם הוא חג של שתילה. זו התקופה להטמיע, להשקיע, להשקות באמונה ולא לוותר כדי שגם אתם תוכלו לקטוף את הפירות המתוקים בעוד כמה שנים.

אני הולכת לחגוג את החג הזה בתחושת שליחות ואופטימיות. גאה ב"אוצר" שלי שהוכיח שהשמיים הם לא הגבול.

חג אילנות שמח של צמיחה ותקווה! 🌸

שתפו אותי איזה 'פרי' אתם קוטפים היום עם הילדים שלכם?"

#אוטיזם #שילוב #הורות #תעודות #ט"ו_בשבט #הצלחה #השראה