מורה ואמא יקרות שלום,
כאן ילדך יוכל לקבל את כל הכלים שהוא צריך
ללמידה איכותית ומשמעותית.
כדי לתת לך ולו את הדחיפה והעזרה,
לעזור לילדך לממש את הפוטנציאל הגלום בו.
מי אנחנו?
מרכז אות ועוד, שוכן בלב רחביה כבר 26 שנה, מנוהל ע"י גלית יאיר כהן.
מתמחה בנתינת שירות טיפולי ולימודי לאוכלוסיית ילדים בכל שלבי הגיל. המרכז משלב מגוון רחב של אפשרויות לאבחון, למידה וטיפול בלקויות למידה.
במרכז אות ועוד שמים דגש על התחום המקצועי ולא שוכחים את חשיבותו של הקשר הבין – אישי להצלחת הטיפול. למרכז אותיות ועוד ניסיון עתיר שנים ועתיר מטופלים – ביחד, נביא גם את הילד/ה שלך למקום הראוי לו/ה במערכת החינוך.
אודות סוגי האבחונים שנערכים במרכז:
אבחון דידקטי – נערך ע"י מאבחנים דידקטיים בעלי תור שני בלקויות למידה, מוסמכים מהשורה הראשונה. למכון פוליסת ביטוח אחריות מקצועית עבורם.
מיועד לילדי כתות ב'-י"ב. האבחון מתקיים על סמך המבחנים החדישים ביותר ומוכר ע"י משרד החינוך. האבחון כולל בדיקת תפקודי למידה והערכת בדיקת מצב הנבחן בקריאה, בכתיבה, בהבנת הנקרא, בהבנת הנשמע, בזיכרון ובמהירות עיבוד המידע. מתבצע בשני מפגשים (תלוי בגיל, ברמה וביכולת ריכוז של הנבדק). דו"ח כתוב יינתן עד שלושה שבועות מסיום פגישת האבחון, בשיחת משוב אישית עם ההורים. ניתן להרחיב את האבחון גם למקצועות: מתמטיקה ואנגלית.
אבחון פסיכו-דידקטי – נערך ע"י פסיכולוגים חינוכיים מהשורה הראשונה. מיועד לילדי כיתות ב'-י"ב, לצורך התאמות, מוכר ע"י משרד החינוך. האבחון כולל את האבחון הדידקטי ובנוסף מבדק אינטליגנציה, מבדקי אישיות והערכת הפוטנציאל הקוגנטיבי. שלושה שבועות לאחר האבחון יינתן דו"ח כתוב, בשיחת משוב עם ההורים.
טיפול שפתי במרכז אות ועוד – צוות מקצועי העובד בשיתוף פעולה ובלמידה מתמדת לפי השיטה. מרגע ההערכה או האבחון, בונה המנהלת המקצועית תכנית עבודה אישית לכל תלמיד ותלמידה ועוקבת אחר הפעילות הלימודית-טיפולית על כל שלביה, עד לשלב סיום הלימודים במכון בהצלחה. המנהלת המקצועית מדריכה את צוות המורים לגבי השלבים. כל השיעורים נבדקים מידי שבוע ע"י המנהלת המקצועית והמורה של התלמיד/ה, על-מנת לאתר קשיים ולהמשיך בפעולה עד להצלחה. כמו-כן, באישור ההורים, המכון נמצא בקשר עם הצוות החינוכי של ביה"ס ו/או מתקיימת פגישה בנוכחות ההורים, על מנת להביא את התלמיד להצלחה מיטבית.
אודות סדנאות הכנה לכיתה א' – מיועדת לילדי גן חובה ומטרותיה העיקריות: פיתוח מודעות פונולוגית, היכרות עם צלילי שפה; איתור וזיהוי קשיים לימודיים; מוטוריקה עדינה; קשר עין יד; פיתוח ועידוד הדמיון; אימון במשימות הדורשות ריכוז; פיתוח אחריות וביטחון עצמי; ללמוד לאהוב ללמוד- דרך פעולות מהנות ומאתגרות.
