התכנית ללימודי ניתוח התנהגות יישומי - האוניברסיטה העברית בירושלים

בזמנים לא צפויים של מלחמה כמו שעברנו גישת ה ABA יכול לתת מענה טיפולי רחב לילדים המאובחנים על הרצף האוטיסטי והוריהם . במאמר המצורף מתואר כיצד הורים ומורים של ילדי פליטים סורים הנמצאים בטורקיה השתתפו בתכנית ייחודית שבה הם קיבלו הדרכה ממנתחי התנהגות במטרה לעודד תקשורת, יחסים חברתיים והתנהגויות מסתגלות. ממצאי המחקר מצאו שהתכנית שיושמה הובילה להצלחות והתקדמות, למרות הנסיבות הקשות.

Feasibility of a trauma-informed parent–teacher cooperative training program for Syrian refugee children with autism - Sarah Dababnah, Serene Habayeb, Benjamin J Bear, Dana Hussein, 2019 Although the number of Syrians affected by the civil war rises, little work has been done to address the needs of Syrian refugee children with autism spectrum d...

ההרשמה נפתחת למחזור השביעי של תכנית הלימודים!
בואו להשתלב בתוכנית המקצועית ללימודי ניתוח התנהגות יישומי, אשר מעניקה כלים מגוונים לשיפור איכות החיים בקרב אוכלוסיות שונות. מהרו להירשם לסמסטר הבא ולהיכנס לתחום מבוקש ומרתק!

מתרגשים וגאים מאוד - קבלו במחיאות כפיים סוערות את בוגרי מחזור ב' של תכנית הלימודים שלנו!

בהצלחה לכולם ושמרו על קשר!

ניתוח התנהגות למען זהירות בדרכים

כולנו יודעים שחגורת בטיחות במהלך נסיעה יכולה להציל חיים.

עם זאת, גם כולנו מודעים לכך שלא כולם,בעיקר נערים, מוותרים על חגורות בטיחות בזמן נהיגה. אז מה עושים?!

כותבי המאמר הבא, באו עם רעיון חדיש ומעניין:

– הקשחת דוושת המהירות בזמן נהיגה כאשר הנהג לא חגור.
כלומר, שימוש בהקשחת דוושת הגז (קשה יותר ללחוץ עליה ולהאיץ) כגירוי אברסיבי (אך מתוחכם ובטיחותי למדי) המוסר בעת חגירת חגורת בטיחות.

שווה קריאה!!

http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1901/jaba.2011.44-41/full

והפעם בחמישי שמח,
באטמן מזכיר לרובין, וגם לכם, איך מגדירים מחזק.

סופ"ש שמח לכולם!!

רגע לפני שחופשת הקיץ מתחילה, אנו שמחים להזמין הורים לילדים צעירים להרצאה בנושא "איך לשרוד את הקיץ בשלום!".
במסגרת הרצאה זו נסקור אסטרטגיות שונות שניתן ליישם בבית, על מנת להתמודד עם אתגרים התנהגותיים נפוצים שהחופשה מציבה בפנינו!

יש להירשם במייל [email protected]

כל הפרטים בפרסום המצורף!

מה קורה כשמנסים לשנות התנהגות ללא שימוש במדע התנהגותי?

זה לא סוד שבארה"ב (ובעולם המערבי) ישנה בעיה של השמנת יתר, אחת מהחברות שניסו לתת מענה הייתה אפל כאשר הוציאה את השעון החכם שלה (זוכרים אותו?).
כותבת המאמר, מספרת בצורה כנה כיצד השעון למעשה גרם לה לפתח התנהגות אחרת (ספוילר – עצלנות) ולמה זה קרה בעצם? מה הם הכלים המדעיים התנהגותיים שאפל לא הקפידו עליהם?
עם הסבר מקיף על התנהגות, הבנתה והמדע שיש סביב ניסיון לשינוי התנהגותי והרבה תובנות עצלניות שכולנו מכירים.
שווה קריאה!

What the Apple Watch gets wrong about human motivation What happens when you try to change behavior without behavioral science?

יחסי איש טיפול- קליינט

מורים, פסיכולוגים, רופאים, אחיות, מטפלים, מנתחי התנהגות ועוד רבים וטובים יודעים:

הצלחה של תכנית טיפול\התערבות\הוראה תלויה באופן קריטי ביחסים והקשר שנוצר בין איש המקצוע - לקליינט.
אז אנחנו משתדלים לחשב מילים, לנסות להבין ולחשוב לפני שמדברים.

אבל - כמה מאיתנו באמת שמים לב להשפעתה של ההתנהגות הלא-ורבלית שלנו??

אז, שלוש חוקרות הולנדיות ערכו מחקר מקסים בו נבדקו יחסים אלו בין מטופלים מבוגרים לאחיות סיעוד.
באופן ספציפי, הן מצאו את חשיבותה של ההתנהגות הלא-ורבלית (לעומת הורבלית) באינטראקציה.

שווה קריאה!!!

https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1046/j.1365-2648.1999.00965.x

ממשיכות להצטבר ההוכחות על המחיר של עונשים, במקרה זה- המקרה הקשה של עונש פיזי.
נראה כי מחקר שהתבצע ע"י בית-הספר לרפואה בהופסטרה\נורת'וול , מצא קשר שלילי בין טפיחות בישבן (s***k) והתפתחות מאוחרת יותר.

באופן ספציפי, נמצא כי ככל שהילד הוענש פיסית בצורה זה, מתגברים הסיכויים שיחווה עיכוב התפתחותי. כלומר, עיכוב בהגעה לנק' ציון בהתבגרות כמו היכולת ללכת, לדבר,לכתוב ואף להביע רגש בצורה מדוברת ובהירה.
(נק' הציון נקבעות עפ"י מה רוב הילדם יכולים לעשות בגיל מסוים).

וידאו מעניין על המאמר ועל תופעת הטפיחות לישבן. (Spanking) https://youtu.be/LRUHaqVzXdE

קישור למאמר:
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/29221530