ורד - לימוד אנגלית

11/09/2026

A New School Year , A Fresh Start

As a new school year begins, I would like to wish all my students and their parents a year filled with success, curiosity, confidence, and growth.

English is much more than another school subject. It is a skill that will accompany our children throughout their lives – at school, at university, at work, while traveling, and in an increasingly global world.

The beginning of the school year is the perfect time to identify learning gaps and address them before they become bigger.

Remedial English teaching helps students strengthen the foundations they may be missing. We work on reading, vocabulary, grammar, writing, reading comprehension, and learning strategies – while adapting the teaching method to each student’s individual needs and learning style.

The goal is not simply to “catch up.”
The goal is to help students experience success, develop confidence, and discover that they can learn English.

And to all my students,

Don’t be afraid of making mistakes. Every mistake is another step toward learning. Believe in yourself, keep trying, and remember progress is more important than perfection.

To the parents thank you for your trust, encouragement, and partnership.

May this new school year bring new opportunities, small victories, growing confidence, and many moments of success.

Happy New School Year!
0509449130

21/08/2026

José Hernandez was a child in a family of migrant farmworkers in California. For much of his childhood, he moved from place to place with his family, following the work in the fields. His life didn't look like the starting point of a path that leads to space.

*But at age ten, something happened*.
He sat in front of the television and watched the Apollo 17 mission. He saw the astronauts and decided: one day, I'll be there too.

The years passed. José studied, advanced, became a successful engineer, and then did what he had dreamed of since childhood — he applied to NASA.

The answer was: No
He tried again, and again received: no.

A third time, a fourth, a fifth. Again and again he submitted his application, and again and again he was rejected. In total, NASA turned him down eleven times.

It's easy to imagine what a person tells himself after rejection like that: This probably isn't for me. Maybe it was a childish dream. Maybe it's time to let it go.

But Hernandez did something different. Instead of focusing only on the question "Why wasn't I chosen?", he asked״What do the people who are chosen have that I'm still missing?"

He began filling in the gaps. He found out that pilots get an advantage
so he learned to fly.
He saw that diving experience could help so he became a certified diver. He understood that knowing Russian might be useful for an astronaut
so he learned Russian.

Every "no" became information for him.
And then came the twelfth time.

In 2004, NASA told him: You're in.
Five years later, in 2009, the boy who had worked in the fields sat inside the space shuttle Discovery, on his way to space.

When you set out to achieve your goals, you don't need to know in advance that you'll succeed.
You just need to agree to give it another go.
Sometimes the "no" you received isn't the end of the road.
It's telling you where you still need to grow.

30/06/2026

מורה טוב הוא הרבה יותר ממי שמעביר ידע.
הוא אדם שמאמין בתלמיד גם כשהתלמיד עדיין לא מאמין בעצמו.
הוא יודע לראות מעבר לציונים, להתנהגות או לקשיים, ולזהות את הפוטנציאל שמבקש להתגלות.

מורה טוב אינו רק עונה על שאלות, אלא מעורר סקרנות. הוא אינו רק מסביר את החומר, אלא מלמד כיצד לחשוב, כיצד להתמודד עם טעויות וכיצד להמשיך גם כשקשה.
הוא מבין שטעות אינה כישלון,אלא חלק בלתי נפרד מתהליך הלמידה והצמיחה.

מורה טוב יוצר מרחב בטוח שבו מותר לשאול, להתלבט, לטעות ולהעז. הוא יודע להציב גבולות מתוך כבוד, לדרוש מתוך אמונה, ולהעניק תחושת מסוגלות גם ברגעים של ספק.

לעיתים התלמיד לא יזכור את כל מה שלמד בשיעור, אבל הוא יזכור שנים אחר כך איך אותו מורה גרם לו להרגיש,
נראה,
מובן,
משמעותי
ובעל ערך.

בסופו של דבר, מורה טוב אינו רק מלמד מקצוע.
הוא מעצב בני אדם. הוא זורע זרעים של אמונה, אחריות, סקרנות ואהבת למידה, ויודע שלפעמים השיעור החשוב ביותר אינו כתוב בשום ספר לימוד אלא נלמד דרך הדוגמה האישית שלו.

ורד רחמן מורה להוראה מתקנת באנגלית
מומחית להפרעות קשב
ולאסטרטגיות למידה
050-944-9130

24/06/2026

20/06/2026

החופש הגדול הוא לא רק זמן לנוח ולבלות, הוא גם הזדמנות נהדרת לצמוח ולהשלים פערים.

בהרבה מבתי הספר נותנים לתלמידים עבודה לחופש, חזרה על החומר שנלמד.

עבור ילדים עם לקויות למידה, קשיי קשב או קושי באנגלית, במהלך השנה קשה לעיתים לעצור ולהדביק את הקצב.

הלחץ של המבחנים, שיעורי הבית והעומס היומיומי גורמים לכך שפערים קטנים הופכים לגדולים יותר.

דווקא החופש הגדול מאפשר למידה בקצב רגוע, ללא לחץ, עם הרבה יותר ביטחון והצלחות קטנות שבונות תחושת מסוגלות.

לימודי אנגלית והוראה מתקנת לאורך כל השנה יכולים לסייע ב כול המרכיבים הבאים,
השלמת פערים בקריאה, כתיבה והבנת הנקרא.

חיזוק אוצר המילים והדקדוק באנגלית.

הקניית אסטרטגיות למידה המתאימות לילדים עם לקויות למידה והפרעות קשב.

שיפור הביטחון העצמי והאמונה ביכולת להצליח.

הכנה טובה יותר לשנת הלימודים הבאה.

אני מאמינה שכל ילד יכול להצליח כשהלמידה מותאמת אליו, לקצב שלו ולדרך שבה הוא לומד. לפעמים מספיקים כמה חודשים של עבודה נכונה כדי להפוך תסכול להצלחה וחוסר ביטחון לחוויה של “אני יכול”.

החופש הגדול הוא זמן מצוין להשקיע בעתיד של הילדים שלנו ולהעניק להם התחלה טובה ובטוחה יותר לשנה הבאה.

לימודי אנגלית ועברית
אסטרטגיות למידה
הוראה מתקנת בהתאמה אישית
ורד רחמן
הוד השרון ובזום
0509449130

17/05/2026

איזה אושר שהתלמידים מצליחים
למרות הקשיים

28/04/2026

A student came to learn English, and her starting point was truly challenging.

She had a grade of zero in English literally zero in tests.

As we worked together letter recognition, basic forms, remedial teaching things started to shift.

In her last spelling test, she scored 100, and in her exam, she got 59. The teacher wrote to her: “Well done, you’ve made such progress!”

Now, the second part of my message,
It’s crucial for educators to encourage their students. “Keep going, well done, you’ve advanced” these affirmations are vital
We must always remember the starting point of each student.

That’s the key.

23/04/2026

The story of our nation ❤️

28/03/2026

תחושת מסוגלות בלימוד אנגלית זה מתחיל באמונה

יש אנשים שאומרים:
“אין לי שפה.”
“אני גרוע באנגלית.”
“זה לא בשבילי.”

אבל האמת היא
זה לא שאין לך יכולת,
זה שיש לך סיפור פנימי שמספר לך שאין לך יכולת.

תחושת מסוגלות לא נולדת מהצלחה,
היא נבנית ממנה.

וכאן קורה הטריק:
אם אני לא מאמינה שאני מסוגלת אני לא מנסה באמת
אם אני לא מנסה ,אני לא מצליחה
ואז אני “מוכיחה לעצמי” שאני לא מסוגלת

מעגל שמזין את עצמו.

אבל אפשר גם אחרת.

כשאדם מתחיל ללמוד אנגלית מתוך אמונה קטנה –
לא “אני מצטיין”, אלא,
“אני יכולה להשתפר”
“מותר לי לטעות”
“אני בתהליך”

משהו נרגע בפנים.

הפחד מטעויות יורד
הבושה מתחלפת בסקרנות
והלמידה מתחילה לקרות באמת

ובעבודה עם ילדים (וגם מבוגרים עם אתגרי קשב במיוחד)
זה אחד המפתחות החשובים ביותר

לא ללמד רק מילים
לבנות אמונה.

לא רק לתרגל
לחזק חוויית הצלחה קטנה.

כי ילד שמאמין שהוא יכול
ילמד.
ילד שמפחד שהוא לא יכול
יוותר עוד לפני שניסה.

ואולי המשפט הכי חשוב:
אנגלית היא לא מבחן על מי אתה
היא מיומנות שאפשר לרכוש.

וכשאנחנו משנים את הסיפור הפנימי
היכולת כבר מגיעה בעקבותיו.

ורד רחמן
מורה להוראה מתקנת באנגלית

21/03/2026

ללמוד אנגלית בזמן מלחמה

כשיש הפרעת קשב וזום פשוט לא עובד

יש ילדים (וגם מבוגרים) שבשגרה מתקשים להתרכז.
עכשיו תוסיפו לזה אזעקות, חוסר ודאות, מתח בבית
ותנסו להושיב אותם מול זום ללמוד אנגלית.

זה לא שהם לא רוצים.
זה לא שהם “עצלנים”.
זה פשוט לא מותאם למערכת ההפעלה שלהם כרגע.

הפרעת קשב וסטרס מובילים לקושי כפול
הקשב מתפזר מהר יותר
סף התסכול יורד
הגוף דרוך ולא פנוי ללמידה
המסך הופך למעמיס במקום מסייע

ובזום?
אין קשר עין אמיתי, אין התאמה אישית, אין ויסות בזמן אמת.

וכאן נכנסת החשיבות של עזרה פרטית.

למידה פרטנית בתקופה כזו היא לא מותרות ,היא צורך:

התאמה לקצב של הילד
בניית ביטחון מחדש (“אני כן מצליח”)
יצירת קשר אישי שמחזיק גם רגשית
גמישות ,אפשר לעצור, לנשום, לחזור
שימוש בדרכים יצירתיות שמותאמות לקשב (משחקים, תנועה, דיבור)

במקום עוד חוויית כישלון מול מסך,
הילד מקבל חוויה של הצלחה.

וזה קריטי.
כי באנגלית כמו בחיים
האמונה “אני לא טוב בזה” נבנית מהר, וקשה לפרק אותה.

כהורים, זו לא התקופה “לחסוך” במקום הזה.
דווקא עכשיו ,כשהעולם בחוץ לא יציב
הילד צריך עוגנים קטנים של הצלחה, של קשר, של תחושת מסוגלות.

ולפעמים, מורה אחת טובה שמבינה קשב,
שווה הרבה יותר מ-10 שיעורי זום שלא נכנסים ללב.

ואם אתם רואים שהילד מתוסכל, נמנע, או “מוותר על עצמו”
אל תחכו.

זו לא רק אנגלית.
זו תחושת הערך שלו.

ורד רחמן M.A
מורה להוראה מתקנת באנגלית
מאבחנת דידקטית
0509449130