04/11/2013
"Desain Pengembangan
Kurikulum Mentoring Remaja"
Ustadzah Hidayatul Muniroh, S.Sos
Pertanyaan 1
a. Tugas Murobbi dalam Halaqoh
Memfasilitasi , belajar bersama,
b. Belajar adalah proses berubah
atau perubahan.
Perubahan positif dalam 3 aspek:
1. P: Pengetahuan
2. K : ketrampilan
3. S : Sikap
Kalau menurut Bloom, 3 (afektif,
kognitif, psikomotorik)
a) Gambar Pohon
a. Root : menentukan cara kita
dalam membelajarkan
Target utama : PKS, (cara
mendampingi mutarobbi ) (teori
bagaimana manusia membina
dirinya)
b. Batang : bagaimana orang
dewasa membina dirinya sendiri
c. Bunga :
(orang akan cepat berubah ketika
dipaksa__)
Bagaimana kita mengetahui
tingkat pencampaian Belajar :
1. Tahu (mengerti paham)~~
Pengetahuan
Indikator : diberi pertanyaan
(“kamu sudah paham?” / dengan
pertanyaan “bagaimana”,
“sebutkan”)
2. Mampu dan trampil
Indikator : dia melaksanakan
Cara : metode contoh, praktek,
simulasi (bermain peran ),
magang (dikaryakan), penugasan
(beda praktek dengan simulasi__
simulasi : tidak real)
3. Berdaya cipta
Bagaiman manusia itu bisa
menciptakan sesuatu yang baru,
atau memodifikasi sesuatu yang
ada
Langkah2 mendesign kurikulum :
Kurikulum yang didalamnya
memang dibutuhkan;
1. Materi
2. Metode
Orang barat : “metode (cara
nyapaikan) lebih penting di
banding materi”
Pilih metode yang paling sesuai
sehingga pembelajar mampu
menerima dengan baik.
Example : 1. fiqih munakahat ~~~
level tahu
2. Sholat ~~~ level praktek
3. Pacaran ~~~ level berdaya cipta
Langkah Pebalajaran :
1. Pengetahuan
2. Ketrampilan
3. Sikap (Attitude)
3. Media
SKKD :
Muwashofat : untuk merumuskan
metode yang akan digunakan
ketika mentoring.
- Observasi (harus jeli)
- Diskusi
- Penugasan
- Dialog
- Quisioner
- Pre test
- Dan sebagainya
Alat untuk mengenal orang :
1. Bepergian bersama
2. Transaksi
3. Konflik
3.Berkaca kepada 10
muwashoffat :
Perubahan yang diinginkan oleh
murobbi untuk mutarabbi :
Contoh :
1. Pembelajar tidak fanatik
terhadap istighosah (di tegal sari)
2. Pembelajar dapat ghodzul
Basyar
Karakter anak muda :
1. Tidak s**a diberi tahu
2. S**a mendebat asal beda
3. S**a hal-hal yang menantang
Peran murabbi :
1. Tong sampah yang baik
2. Bertanya (mengenai yang
mereka pertanyakan atau mereka
butuhkan)
Exaple : “ perubahan apa yang
akan terjadi padau ketika kamu
ikut Rohis?”
Metode apa yang akan kamu
gunakan untuk permasalahan di
atas :
2 contoh metodeyang
disampaikan peserta :
1. Akh Sholeh :
Pembelajar rajin membaca
studi kasus, penugasan, library
tour
2. Akh kamen rider
Pembelajar mencintai dan betah
di masjid
gimana kalo diajak safari masjid
