Swadaya Studio School

Bahan untuk penyusunan bahan ajar multidisiplin character and culture phenomenon-based learning yang sedang dilaksanakan

Berikut adalah rancangan Modul Ajar dengan pendekatan Ilmu Irfan (Tasawuf/Mistisisme Islam) yang menekankan pada penyucian jiwa (tazkiyatun nafs) dan perenungan hakikat (ma'rifatullah) melalui pengalaman langsung dengan alam.

*Modul Ajar: "Citarum, Energi, Air, dan Kehidupan" (Perspektif Irfan)*
Tingkat: SMP/SMA (Penyesuaian di tingkat diskusi)

- Tema: Khalifatullah Fil Ard (Wakil Allah di Bumi)
- Durasi: 3 Pertemuan (6 JP)

*I. Tujuan Pembelajaran (Perspektif Irfan)*
1. Makrifat (Pengenalan): Peserta didik mampu mengenali air Citarum bukan sekadar, melainkan sebagai ayat (tanda) kehadiran, kasih sayang, dan rezeki Allah yang mengalir.
2. Tazkiyatun Nafs (Penyucian): Peserta didik menyadari bahwa kerusakan di Citarum adalah cerminan dari kekotoran jiwa (tamak, tidak peduli) dan berkomitmen merawatnya sebagai bentuk ibadah.
3. Khalifatullah Fil Ard (Amanah): Peserta didik berperan aktif sebagai pelaksana kehendak Tuhan untuk menjaga keseimbangan, kebersihan, dan kesucian Citarum (energi/air/kehidupan).

*II. Materi Pokok*
1. Air sebagai Nur (Cahaya): Air dalam pandangan irfan adalah penyucian lahir dan batin.
2. Citarum: Amanah Kehidupan: Sungai sebagai pembawa kehidupan (energi listrik, pertanian, ekosistem) yang harus dijaga dari fasad (kerusakan) akibat keangkuhan manusia.
3. Adab dan Etika terhadap Alam: Memperlakukan sungai sebagai makhluk yang bertasbih kepada Allah, bukan tempat sampah.

*III. Kegiatan Pembelajaran*
*Pertemuan 1: Kontemplasi - Citarum adalah Ayat*
- Aktivitas: Field Trip ke pinggir sungai Citarum atau pengamatan video dokumenter Citarum (kontras: dulu dan sekarang).
- Pendekatan Irfan (Adab/Hening): Peserta didik diminta diam, merenungkan (tafakur) suara air.
- Diskusi: "Jika air adalah sumber kehidupan, apa yang terjadi pada jiwa kita jika air yang kita minum kotor dan tercemar?"
- Konsep: Memahami Q.S. Al-Anbiya: 30
{dari air Kami jadikan segala sesuatu yang hidup...}.

*Pertemuan 2: Penyucian - Korupsi Jiwa dan Sungai*
- Aktivitas: Diskusi kelompok menganalisis penyebab limbah Citarum.
- Pendekatan Irfan (Muhasabah): Menghubungkan limbah plastik/industri dengan perilaku tamak manusia. Kerusakan lingkungan adalah dampak dari krisis spiritual.
- Refleksi: "Mengotori Citarum sama dengan menodai amanah-Nya."
- Aksi: Membuat tulisan/puisi reflektif tentang permohonan maaf kepada alam.

*Pertemuan 3: Aksi - Khalifah yang Merawat*
- Aktivitas: Project Based Learning (PjBL) kecil-kecilan: Membuat kampanye digital, atau membuat alat saring air sederhana, atau aksi pembersihan sampah di area tertentu (aksi nyata).
- Pendekatan Irfan (Amal Saleh): Aksi dilakukan dengan niat ibadah, bukan hanya tugas sekolah.
- Kesimpulan: Menjadi khalifah bukan penguasa, tapi pelayan (khadim) bagi lingkungan untuk mewujudkan harmoni.

*IV. Penilaian (Asesmen)*
1. Jurnal Refleksi Spiritual (Individu): Apa yang saya rasakan saat melihat sungai kotor? Apa yang saya lakukan untuk memperbaiki diri dan lingkungan?
2. Presentasi Konsep (Kelompok): Hubungan antara kebersihan sungai, energi yang dihasilkan (misal: Waduk Jatiluhur), dan kualitas kehidupan masyarakat.
3. Aksi Nyata: Partisipasi aktif dalam kegiatan perbaikan lingkungan.

*Catatan untuk Pengajar (Perspektif Irfan)*
"Bumi adalah tempat sujud yang luas. Citarum adalah bagian dari sajadah kita. Mengotori sajadah sama dengan tidak menghormati yang Empunya."

Dari Tanah Abang kembali ke Cianjur sebagai orang sukses dalam bidang kuliner | Alam Sunda

TikTok · EATDUCATION Lihat video EATDUCATION.