01/09/2026
Több idő a gyermekekre – gyermekközpontú újításokkal indul a 2026/2027-es tanév
A 2026/2027-es tanévben iskolánk hétköznapjaiban több olyan változás lép életbe, amelyek középpontjában a gyermekek jólléte, biztonsága és kiegyensúlyozott fejlődése áll. Az új intézkedések célja, hogy a tanulás mellett elegendő idő és tér jusson a pihenésre, a mozgásra, a közösségi élményekre, a beszélgetésre és az élményszerű tapasztalatszerzésre is.
Pedagógiai munkánk során fontosnak tartjuk, hogy a gyermekek jól érezzék magukat az iskolában, legyen lehetőségük feltöltődni, kapcsolódni egymáshoz és pedagógusaikhoz, valamint saját tempójukban megélni az iskolai mindennapokat. Ennek jegyében több ponton is gyermekbarátabbá tesszük a napi és éves iskolai életet.
Több idő a feltöltődésre:
Az idei tanévtől hosszabb tízórai- és ebédszünettel biztosítunk időt a gyermekek számára. A nyugodtabb étkezés az egészséges napirend része, és a társas kapcsolatok szempontjából is fontos. A közös étkezés, a beszélgetés és a rövid kikapcsolódás hozzájárul ahhoz, hogy a tanulók kiegyensúlyozottabban folytassák a napot.
A hosszabb udvari szünet pedig még több lehetőséget ad a mozgásra, a friss levegőn való tartózkodásra és a kötetlen játékra. Tudjuk, hogy a gyermekeknek szükségük van olyan időszakokra is, amikor nem teljesítményt várunk tőlük, hanem egyszerűen csak játszhatnak, mozoghatnak, beszélgethetnek és feltöltődhetnek.
A beszélgetésnek is helye van az iskolában:
Új elemként jelenik meg a reggeli beszélgetőkör, amely a közösségépítést és a gyermekek érzelmi-szociális fejlődését egyaránt támogatja. Meggyőződésünk, hogy a biztonságos, elfogadó légkör a hatékony tanulás egyik fontos alapja. Ha egy gyermek érzi, hogy meghallgatják és számít a jelenléte, bátrabban kérdez, kezdeményez és kapcsolódik társaihoz.
Reggeli mese – nyugodtabb kezdés az alsó tagozaton:
Az alsó tagozaton reggeli meseolvasással is gazdagítjuk a napindítást. A közös mesehallgatás lehetőséget teremt arra, hogy a gyermekek nyugodtabban kezdjék a tanulást, miközben fejlődik szókincsük, figyelmük, képzelőerejük és szövegértésük is.
A mese azonban ennél is több: közös élmény, amely összeköt, beszélgetések kiindulópontja lehet, és olyan meghitt pillanatot teremt, amelyre a gyermekek örömmel emlékeznek.
Tanulás élményekkel – az iskolán kívül is:
A 2026/2027-es tanévben nagyobb hangsúlyt kapnak a külső helyszíneken megvalósuló programok is. Hiszünk abban, hogy a gyermekek számára számos ismeret akkor válik igazán érthetővé és emlékezetessé, ha azt saját tapasztalataikon keresztül ismerhetik meg.
A múzeumok, kulturális intézmények, természeti környezetek és egyéb külső helyszínek olyan tanulási lehetőségeket kínálnak, amelyek az osztálytermi munkát kiegészítve teszik színesebbé és élményszerűbbé az iskolai éveket.
Minden hónapban új fókusz:
Az idei tanév egyik újdonsága a havi témanapok bevezetése. Ezek az alkalmak lehetőséget teremtenek arra, hogy egy-egy érdekes, a gyermekek számára releváns témát több oldalról, játékosan és változatos módszerekkel dolgozzunk fel. A témanapok során a frontális tanulás mellett helyet kaphatnak a csoportmunkák, kreatív feladatok, mozgásos tevékenységek, projektek, kísérletek és közös alkotások is. Célunk, hogy a tanulók aktív résztvevői legyenek a tanulási folyamatnak, és örömmel fedezzék fel az új ismereteket.
Egy iskola, ahol a gyermek az első:
Az új intézkedések közös üzenete egyszerű: szeretnénk olyan iskolai környezetet teremteni, ahol a gyermekeknek nemcsak tanulni, hanem együtt lenni is jó.
A hosszabb szünetek, a beszélgetőkör, a reggeli mese, a külső programok és a témanapok mind azt szolgálják, hogy az iskolai mindennapok kiegyensúlyozottabbak, élménygazdagabbak és gyermekközpontúbbak legyenek.
Tudjuk, hogy a gyermekek fejlődéséhez a tudás mellett időre, mozgásra, játékra, kapcsolatokra, biztonságra és élményekre is szükség van. A 2026/2027-es tanévben ezért ezeknek is még nagyobb teret adunk.
Számunkra az iskola nem csupán a tanulás helye, hanem olyan közösség, ahol minden gyermek érték, minden kérdés számít, és minden nap tartogathat valami újat.
