KEV Pedagógiai Szakszolgálat Tatai Tagintézménye

❤️A világ legjobb játékai❤️

A dadogás nem betegség!

Sajnos újra és újra felbukkannak olyan gyógyítók, „tapasztalati szakértők” és „szakemberek”, akik a dadogás gyors megszüntetését vagy végleges meggyógyítását ígérik. Van, aki ezt néhány alkalom alatt ígéri, más hosszú hónapokon vagy éveken át, jelentős anyagi ráfordításért – olykor még titoktartási szerződéssel is. Ha ilyet látunk, azonnal tudhatjuk: nem valódi szakmaisággal állunk szemben, zárjuk be a hirdetést, vagy köszönjünk el.

Fontos tisztázni: a dadogás nem betegség, ezért nem is a szó klasszikus értelmében „gyógyítjuk”. A jelenlegi tudományos ismeretek alapján a dadogás egy multikauzális állapot, amelynek kialakulásában és fennmaradásában számos tényező játszhat szerepet. Ezek közé tartozhatnak például a genetikai adottságok, valamint pszichológiai, idegrendszeri és társas-környezeti tényezők is.

Akkor nincs szükség segítségre?

De igen. Ez azonban nem azt jelenti, hogy a cél a „gyógyítás”, hanem azt, hogy megtanuljunk könnyebben együtt élni a dadogással, és csökkentsük annak negatív hatásait az életminőségre.

A logopédiai, pszichológiai és mentálhigiénés támogatás segíthet:

* pozitívabb kapcsolatot kialakítani a saját beszédünkkel,
* javítani az önértékelést és az énképet,
* csökkenteni a beszéddel kapcsolatos szorongást,
* sok esetben mérsékelni a dadogás tüneteit,
* természetesebbé, önazonosabbá tenni a beszédet,
* optimalizálni a beszédhez kapcsolódó izomtónust,
* gyermekeknél erősíteni a szülő–gyermek kapcsolatot és a támogató kommunikációs környezetet.

Fontos ugyanakkor azt is hangsúlyozni, hogy egyes esetekben a tünetek akár teljesen meg is szűnhetnek. Ezt azonban előre megígérni vagy garantálni szakmailag nem lehet.

Az önismereti munka és a megfelelő szakmai támogatás révén sokan eljutnak oda, hogy a dadogás már nem irányítja az életüket, mert megváltozik a hozzá való viszonyuk, és sokkal szabadabban, magabiztosabban tudnak kommunikálni.

Hogyan fejleszthetők a szociális készségek? Otthon is alkalmazható ötletek a gyermek szociális készségeinek fejlesztéséhez: empátia, együttműködés, konfliktuskezelés és barátkozás.

+ MÉG EGY JÓL MEGFELELT: a fejlesztő foglalkozásokra/logopédiára/vizsgálatokra elvinni, a feladatokat otthon gyakorolni
Köszönjük a támogatást, az együttműködést, a sok türelmet, a rengeteg munkát!
Szép nyarat kívánunk! 🌼

Kedves Szülők, ez most Önöknek szól!

Véget ért a tanév, és miközben a bizonyítványok, oklevelek és évzárós fotók a gyerekekről szólnak, szeretnénk most egy pillanatra a szülőknek is gratulálni.
Mert ebben a tanévben Önök is komoly kihívásokat teljesítettek:
⏰ reggeli ébresztések,
🥙 tízórai-készítés félálomban,
🔍 elhagyott tornazsákok, kulacsok és ellenőrzők felkutatása,
🤦„Anya/Apa, holnapra kell!” típusú helyzetek kezelése,
🥰 dolgozatokra, felelésekre, versenyekre való lelki ráhangolás,
😶‍🌫️ betegségek, fáradtságok, nehezebb napok átvészelése,
📅 szülői értekezletek, fogadóórák, határidők és üzenetek követése,
🎒 ünnepségek, kirándulások, programok szervezése,
💆 biztatás akkor is, amikor már Önök is elfáradtak,
✅ és persze a tanév végi nagy hajrá túlélése

Ez a tanév nemcsak a gyerekek munkája volt, hanem a családok közös teljesítménye is.
Köszönjük a támogatást, az együttműködést, a türelmet és azt a rengeteg láthatatlan munkát, amely nélkül a gyerekek mindennapjai nem működnének ilyen biztos háttérrel.

Gratulálunk minden szülőnek!
Önök is nagyon megérdemlik, hogy gyermeküknek elkezdődjön a vakációt. 🌞🎒👏

Gyereknapi bejelentés: létrejön a Gyermek- és Ifjúsági Részvételi Csoport, melynek célja, hogy a fiatalok ne csupán érintettjei, hanem aktív alakítói is legyenek a jövőjüket meghatározó döntéseknek.

Miniszterként az első Gyereknapomon egy számomra különösen fontos kezdeményezést szeretnék bejelenteni.

Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumban létrehozzuk a Gyermek- és Ifjúsági Részvételi Csoportot.

Hiszek abban, hogy a gyerekekről és a fiatalokról nem lehet úgy döntéseket hozni, hogy közben nem hallgatjuk meg őket. Nemcsak véleményük van az őket érintő kérdésekről, hanem értékes tapasztalatuk, tudásuk és sokszor egészen új nézőpontjuk is.

Azt szeretném, hogy a jövőben a fiatalok ne csupán elszenvedői vagy véleményezői legyenek a döntéseknek, hanem valódi partnerei azok alakításának.

Ezért olyan fórumot hozunk létre, ahol a gyerekek és fiatalok rendszeresen elmondhatják a véleményüket az oktatásról, a gyermekeket érintő ügyekről és a jövőjükről szóló kérdésekről – és ahol ez a vélemény valóban számítani fog.

Mert a gyermekközpontú gondolkodás nem egy jól hangzó szlogen. Azt jelenti, hogy figyelünk rátok. Meghallgatunk benneteket. És helyet adunk a hangotoknak.

A konkrét forma kialakításáról szóló közös gondolkodást már el is kezdtük diákokkal. Ezt a munkát a következő hónapokban folytatjuk, és szakmai szervezetek tanácsát is kikérjük annak érdekében, hogy valóban olyan részvételi intézmény jöhessen létre, amely hitelesen képviseli a gyerekek és fiatalok sokszínűségét, és érdemi lehetőséget teremt a döntések alakításában való részvételre.

Ilyen kezdeményezés még nem volt a magyar oktatásirányításban. Éppen ezért nem szeretnénk elsietni. A részletek itt különösen fontosak. Nem egy újabb formális egyeztető fórumot szeretnénk létrehozni, hanem egy olyan közösséget, amelyben a fiatalok véleménye valóban megjelenik, és valódi súlya van. Sok munkánk lesz még vele, de azt remélem, hogy egy olyan intézményt tudunk közösen felépíteni, amely méltó a gyerekek és fiatalok bizalmára.

Boldog Gyereknapot kívánok minden gyermeknek és fiatalnak! ❤️

(részlet egy tanuló leveléből, ami nemrég érkezett a postámmal)