Közösen a jövő oktatásáért

Olvassátok el Gyuricza Zsolt, a Szegedi SZC Vasvári Pál Gazdasági és Informatikai Technikum pedagógusának gondolatait fórum filmezés kofliktuskezelési technikájáról!
Ti hogyan szoktátok isnpirálni egymást a hagyományos, tanórai keretek között?

"Ez a módszer azt teszi lehetővé, hogy mind a két félnek (tanár és diák) nagyobb legyen a mozgástere, és az adott megszokott szerepekből átjárhasson, megnézhesse a másik oldalról. Ezért aztán talán a konfliktusok, a félreértések, a közös kommunikáció, a jobb megértés, kezelése könnyebb lesz a módszer által, és ez a hatás azt hiszem érezhető is a diákjainknál. A hasznosságát is mindenképpen ott látom, hogy sok esetben nehéz a meglévő keretek között úgy kommunikálni diákokkal, hogy abban a diák nem csak mint diák, mint személyiség, mint egyedi, különleges ember legyen benne.

Sok esetben ott van 25-30-35 diák egy tanárnál, a hagyományos órai keretek között nehéz ezt megvalósítani, és ennél a módszernél, a játékosságon keresztül olyan kapuk nyílnak meg, amelyek a klasszikus órákon többnyire zárva maradnak. A diákok is sok sokkal felszabadultabbak, több érzelmet, gondolatot mernek belevinni ezekbe a játékokba, és a tanár is azt hiszem, hogy egészen máshogy áll hozzá a tanulóihoz. Ez a kettő pedig már elég ahhoz, hogy új inspirációk születhessenek."

Olvassátok el Láng Anikó, a Szegedi SZC Móravárosi Technikum és Szakképző Iskola pedagógusának gondolatait fórum filmezés hatásáról?
Ti milyen módszerrel szoktátok a közelíteni a tanár/diák álláspontját a közös konszenzus felé?

"Hatásosnak tartom az eszközt, amivel dolgozott a Homo Ludens Project, hogy különböző szerepekbe helyezkedhettek bele a gyerekek, például tanár szerepbe, hogy kipróbálhatták az alá fölé rendelt viszony mindkét oldalát. Ez szerintem hozzá tud járulni a személyiségfejlődésükhöz.
Leginkább az utolsó alkalmat emelném ki, ahol láttam a gyereknél a belső felismerést, hogy mivel jár egy tanárszerep, hogy valójában mit is csinálunk az órán. Sőt, volt olyan diák, aki eddig bátortalanul állt ki mások elé, vagy az osztály elé, a foglalkozások óta viszont bátrabb és nyitottabb lett."

Tegnap 14 szegedi és szeged környéki iskolából érkező pedagógus ismerte meg a fórum film módszerét.
Köszönjük nektek a "játékot", hogy zsizsgett a ZUG Színház és Művészeti Tetthely, hogy ennyire komolyan vetéttek.
Tegnap több lépést is tettünk a jövő oktatása felé. Veletek!

Az eseményről a Szeged.hu is tudósított. Nézzétek meg Kuklis István fotóit és olvassátok el Bod Péter beszámolóját.
Link a kommentben.

Olvassátok el a Szegedi SZC Csonka János Technikum pedagóguasinak véleményét a fórum filmezés konfliktuskezelési hatásáról?
Ti hogyan kezelitek az osztályközösségben a konfliktusaitokat?

"A pozitív hatásokról elmondható, hogy a tanulók felismerték azt, hogy ők miben hibásak. Felismerték, hogy nekik miben kellene változniuk ahhoz, hogy ezek a konfliktusok megoldásra kerüljenek. Maga a módszer nagyon hasznos volt, a gyerekek a szituációs gyakorlatok során szabadabban tudták elmondani az őket ért sérelmeiket. Sőt, olyan megoldási javaslatokat is hoztak, amit egy normál beszélgetésnél nem biztos, hogy kimondtak volna hangosan.

Miután a foglalkozások véget értek, megbeszéltük a gyerekekkel, hogy miket tapasztaltak, milyen helyzeteket ismertek föl, kötöttünk egy egyességet, hogy mi az, amelyek minden esetben kiiktathatóak, illetve melyek azok, amelyeknek hosszabb út kell ahhoz, hogy változást érjenek el. Szóbeli megállapodást kötöttünk, hogy a következő héttől kezdve a magatartásukban, a hozzáállásukban milyen változásokat tudnak véghez vinni. Ezt jeleztük a kollégák felé is, hogy mindkét oldali érezze azt, hogy történik változás."

A Konfliktuskezelési workshop a Fórum Film módszerével - Közösen a jövő oktatásáért 2.0 TELTHÁZAS!
Nagyon köszönjük! 🙏

⏳ A visszatekintő második állomása:

🌬️Nulladik lépésként a három érintett osztály osztályfőnökével beszélgettünk mélyebben arról, milyen problémák merülnek fel az osztályokon belül, és miben tudnánk mi segítséget nyújtani.

📝 Ezeket serényen feljegyeztük, majd egy kérdőívet állítottunk össze, hogy a diákok egyenként, anonim módon oszthassák meg a saját nehézségeiket.

🥁 Az első alkalom egyfajta ismerkedés volt: az osztály megismert minket, mi pedig az osztályt. Filmes eszközökhöz ekkor még nem nyúltunk – különböző gyakorlatokon keresztül az osztálydinamikát és a felmerülő konfliktusokat vizsgáltuk közösen.

🍁 Közösen a jövő oktatásáért 2.0 🍁

✨Ahogy elérkezett az új év, megálltunk egy pillanatra, és visszatekintettünk arra, mi minden történt velünk és azzal a projekttel, amit közösen megálmodtunk.

✨Szeptemberben egy kapacitásfejlesztő tréninggel és csapatösszerázóval indult a közös munka, Kozma Zsófia Rebeka vezetésével, aki a Teaterhögskolan i Malmö (Malmöi Művészeti Egyetem) művészeti kutatás mesterszakán végzett.

✨Célokat fogalmaztunk meg, és új módszertani szemléletet kaptunk arra vonatkozóan, hogyan tudunk még tudatosabban figyelni az elnyomó–elnyomott viszonyokra, amikor konfliktuskezelést tanítunk a fórumfilm módszerén keresztül.

A három tagintézmény, akikkel együtt dolgozunk:
📍 Szegedi SZC Vasvári Pál Gazdasági és Informatikai Technikum
📍 Szegedi SZC Csonka János Technikum
📍 Szegedi SZC Móravárosi Technikum és Szakképző Iskola

Az iskolákban már túl vagyunk a harmadik foglalkozáson – de ne szaladjunk ennyire előre… 👀