Iskolánk 1982-ben, a demográfiai hullám csúcsán épült, amikor az új lakótelepre költöző családok gyermekeinek
befogadására a többi környékbeli intézmény már nem volt elégséges. Az olcsóságra törekvő építkezés következtében
jellegzetesen "lakótelepi" iskola lettünk, a kezdetektől fogva kevés a kiszolgálóhelyiség, és az épület külső-belső képe az 1999 őszi, komoly károkat okozó tűz utáni felújítás ellenére nem mindenben felel meg a mai esztétikai és kényelmi igényeknek. A technikai adottságok hiányosságait tantestületünk és diákságunk a kezdetektől fogva lelkesedésével pótolta: már 1984-ben (akkor még Akácvirág utcai Általános Iskolaként) országos vetélkedőt szerveztünk Kőrösi Csoma Sándor születésének bicentenáriuma alkalmából. A versenyre nyolcszáz iskola közel tizennégyezer diákja jelentkezett. A többfordulós vetélkedő megyei, majd területi döntőire tanáraink utaztak el. Az országos döntőt, amelyről a rádió is beszámolt, iskolánkban tartottuk. A döntőn indiai vendégek is megjelentek, Sarlós István miniszterelnök-helyettes kíséretében. A győztes csapat jutalma indiai, a második helyezetteké erdélyi utazás volt, mi pedig, "jutalomképpen" felvehettük Kőrösi Csoma Sándor nevét. Azóta is rendszeres kapcsolatot tartunk a többi magyarországi Kőrösi-iskolával, vetélkedőkkel, egymás iskoláiban tett látogatásokkal. Névadónk emlékét iskolai programok formájában is ápoljuk (pl. "Csoma-napok", "Csoma-túrák"), és már több erdélyi kirándulást is szerveztünk. Az évek múltán a tanulmányi munka is egyre eredményesebb lett. Diákjaink sikeresen szerepeltek különböző tantárgyak (matematika, fizika, kémia, biológia, történelem, valamint magyar, angol és orosz nyelv) tanulmányi versenyeinek országos döntőiben. Az ének-zene tagozatos osztályokból álló kórusaink többször nyerték el az Év Kórusa címet (szerepeltek többek között a Mátyás templomban október 23-i megemlékezésen, az Aranyág anyák napi műsorán, valamint sokéves munkájuk elismeréseként a 2003. augusztusi Hősök terei ünnepi koncerten is a fellépők között lehettek). Tornacsapatunk is több alkalommal ért el kiemelkedő helyezéseket budapesti, illetve országos szintű versenyeken. Az 1991-es év nagy változást hozott intézményünk életében. Élve a rendszerváltás után megnyíló lehetőséggel, kerületi vállalkozók segítségével létrehoztuk a HU-MAN I. Alapítványt, amelynek célja az iskolánkban folyó munka feltételeinek javítása. Azóta az ide járó diákok a nem túl magas alapítványi hozzájárulás fejében különböző kiegészítő programokban részesülnek (táborozások - sítábor, vízitábor, gólyatábor -, utazások, sportfoglalkozások stb.), illetve alapítványi támogatással komolyabb mértékű eszközfejlesztésre is sor kerülhetett az utóbbi években. Több éves munkával sikerült egy saját tulajdonú üdülőt felépíteni Sarudon, a Tisza-tó mellett. A több mint egy hektáros, erdős telken az iskola tanulói önköltséges áron pihenhetnek, táborozhatnak, vehetnek részt erdei iskolai, érettségi felkészítő, illetve nyelvgyakorló programokon. (A táborhely nyitott "külsősök" előtt is, szinte folyamatos kihasználtsága anyagilag önfenntartóvá teszi.) Az alapítvány léte nem riasztotta el a szülőket és a gyerekeket, sőt, iskolánk egyre népszerűbb, évek óta túljelentkezéssel "küzdünk". Ennek egyrészt örülünk, hiszen ez pozitív visszajelzés munkánk színvonaláról, másrészt sajnálatos, hogy helyhiány miatt sok jelentkezőt kell elutasítanunk.
1992 óta gimnáziumi tagozat is működik nálunk, amelyet folyamatosan igyekszünk fejleszteni. 1999-től angol, 2000-től német nyelvet emelt szinten tanuló osztályokat, a 2005-2006-os tanévtől nyelvi és számítástechnikai előkészítő évfolyamot is indítunk. Az alapítvány a külföldi, nyelvgyakorló tanulmányutak mellett támogatja a gimnazisták jogosítványhoz jutását is. Iskolánkban ECDL-tanfolyamot is biztosítunk diákjainknak. Az évfolyamonként két osztállyal működő gimnáziumi tagozat nem túl népes, de ennek is van haszna: a középiskolások az osztályozó értekezletek félévi - év végi diákbeszámolóin gyakran emelik ki a családias légkör, az oldott hangulat, a jó tanár-diák viszony előnyeit a mindennapi munka során. Elsődleges célunk - minden korosztály számára - a korszerű, magas szintű, a továbbtanulás során és az élet különféle területein jól hasznosítható műveltség nyújtása, de tudjuk, hogy fontos a kikapcsolódást is jelentő, érdekes és tartalmas programok szervezése is. Rendszeresek az iskolai tanulmányi és játékos ismeretterjesztő versenyek (Könyvről-könyvért vetélkedő, "Mindent vagy semmit"-vetélkedő stb.), akadályversenyek (pl. a honfoglalás millecentenáriumakor a kerületi iskolák számára rendezett akadályverseny), illetve más kiemelkedő alkalmakhoz kapcsolódó programok, mint az államalapítás millenniuma tiszteletére a Pro Renovanda Cultura Hungariae Alapítvány által is támogatott tízfordulós, vagy az iskolánk húsz éves fennállása alkalmából szervezett húszfordulós, az egész tanéven végighúzódó vetélkedők. Sportrendezvényeink közül kiemelkedik első igazgatónk férjének, a kiemelkedő tornásznak, Réthy Sándornak az emlékére évente szervezett országos tornaverseny, és az egykori testnevelő tanárunk, Hollaubek Gusztáv nevét őrző sportverseny, amelyen a színész- és újságíró-válogatott is állandó résztvevő és amely 5 alkalommal került megrendezésre. Különösen fontosnak tartjuk a nyelvtanulást. Az idegen nyelvek tanulásában ösztönző hatású, ha a nyelvet anyanyelvi környezetben gyakorolhatja az ember, ezért minden évben több nyelvgyakorló utazást szervezünk (angol, francia és német nyelvterületre). A hamelni Albert Einstein Gimnáziummal cserediák-kapcsolatot is kialakítottunk, évről évre visszatérő vendégként látogatjuk egymást (mi a német vendégeknek "csak" az országot mutatjuk meg, a magyar diákok Hamelnben iskolai tanítási órákon is részt vesznek). A jelen és a közeljövő: 2002-ben, az Oktatási Minisztérium közvetítésével vette fel velünk a kapcsolatot a bukaresti Ady Endre magyar tanítási nyelvű líceum. A következő évek feladata, hogy az eddigi néhány, kellemes élményeket nyújtó látogatásból sikeresen működő partnerkapcsolatot alakítsunk ki. Az oktatási törvény és a tantervek gyakori változásai állandó munkát adnak a pedagógiai program korszerűsítése terén. Nehéz feladat, de próbáljuk megoldani az állandóan módosuló törvényi feltételek közepette a munka folyamatosságát, a kiszámítható körülmények biztosítását tanáraink és diákjaink számára. A törvényi kötelezettségnek megfelelően, a 2003-2004-es tanévtől beindult a minőségbiztosítási rendszer kiépítése, amelytől a munka hatékonyabbá válását várjuk - persze mindez csak az intézmény nevelőtestületének és diákságának, valamint a szülőknek és az iskolafenntartónak az együttműködő támogatásával lehetséges.
