Pest Megyei Pest Megyei Szakszolgálat Monori Tagintézményének oldala
12/12/2021
Miért baj, ha az óvodás gyerek nem rajzol? Ilyen következményei lehetnek a kimaradásnak | Kölöknet A rajzolás által a gyermekek remekül ki tudják fejezni magukat, rajzaik pedig olyan üzeneteket közvetítenek, amelyet talán szavakkal még nem tudnak elmondani.
Intézményünkbe takarító munkatársat keresünk.
Érdeklődni a 06-30-4978071-es telefonszámon lehet.
Kedves Szülők, Kollégák!
2021. május 10-től intézményünkben személyes formában történik az ellátás.
Üdvözlettel: PMPSZ Monori Tagintézmény munkatársai
Tisztelt Szülők, Pedagógusok!
Tájékoztatjuk Önöket, hogy intézményünkben 2020.06.08-tól ismét lehetséges a személyes kontaktust igénylő tevékenységek végzése; természetesen a megfelelő óvintézkedések betartása mellett.
Az ellátásokra kizárólag előre egyeztetett időpontban várjuk Önöket.
Jelentkezni a [email protected] címen, illetve a 06-30-4978071 telefonszámon lehet.
Megértésüket köszönjük!
PMPSZ Monori tagintézményének munkatársai
07/05/2020
Ki ne szembesült volna a gyerekek különféle sírásával, amiknek nem mindig látjuk pontosan az okát és történetét, mégis valamiért azt várjuk, hogy megtalálhatjuk az egyetlen és tökéletes csodamódszert a kezelésükre. Reménykedünk, de sejtjük, hogy nincs egyetlen eszköz, mert valójában egyén‑, helyzet‑ és életkorfüggő, hogy mivel érdemes próbálkozni. Íme, néhány ötlet, amik segíthetnek a megoldások megtalálásában. Varázslatok, tippek, amelyeket a klienseimtől, családtagjaimtól, barátaimtól és könyvekből lestem el.
Miért sír? – 9 „varázslat”, ami segít megnyugtatni a kisgyerekeket Különféle sírások, amiknek nem mindig látjuk pontosan az okát és történetét, mégis valamiért azt várjuk, hogy megtalálhatjuk az egyetlen és tökéletes csodamódszert a kezelésükre. Reménykedünk, de sejtjük, hogy nincs egyetlen eszköz, mert valójában egyén‑, helyzet‑ és...
27/04/2020
Szőnyi Lídia pszichológus
22/04/2020
A mesehallgatás és a meseolvasás számtalan pozitív hatással bír az értelmi fejlődésre, a lelki egészségre. Az olvasott vagy fejből mesélt mesék amellett, hogy tanítanak és fejlesztik a beszédértést, a beszédkészséget, a szövegértési képességet, a figyelmet, valamint a koncentrációt, komoly lélektani hatással is rendelkeznek.
A meseolvasás szertartása alatt a gyermek egyedül birtokolja a szülő figyelmét, az ölébe ülhet, szorosan összebújhat vele, és megtapasztalhatja azt a meleg érzelmi biztonságot, amelyre szüksége van ahhoz, hogy a legkisebb királyfihoz hasonlóan leküzdje az előtte tornyosuló akadályokat, győzedelmeskedjen a próbatételeken és végül a királykisasszony keze és a fele királyság is az övé lehessen.
S ebben nem csupán az együttlét segíti őt, a mese tartalma is erre tanítja, nem szájbarágósan, direkt üzenetekkel operálva, hanem észrevétlenül fejlesztve az érzelmi intelligenciát, a képzeletet és a fantáziát, egy olyan világot bemutatva, ahol az erkölcsi értékek mindig minden esetben győzedelmeskednek.
A meseolvasásról bővebben:
https://kepmas.hu/mi-tortent-a-meseolvasassal
Szőnyi Lídia pszichológus
21/04/2020
Kedves szülők, pedagógusok, fejlesztő szakemberek!
Intézményünk - a kialakult helyzetre való tekintettel - a szakértői bizottsági tevékenységet is online végzi. A vizsgálatok valamelyik online platformon történnek (pl.: messenger videóhívás, skype, viber…), amit a szülőkkel előzetesen egyeztetünk.
A szülőket telefonon és emailben is megkeressük az időpontok egyeztetése céljából, így kérjük a szülőket, hogy folyamatosan figyeljék az emailjeiket.
Az új vagy a felülvizsgálat céljából beküldött dokumentumokat kérjük a lehető legrészletesebben kitölteni, kiemelten a pedagógiai jellemzést, ezzel az Önök és a mi munkánkat is megkönnyítve.
Köszönettel:
A PMPSZ Monori Tagintézmény munkatársai
Kedves szülők, tanulók, szakemberek!
Intèzmènyünk április 09. ès április 14. között zárva tart!
Megèrtèsüket köszönjük!
A HIGGADTSÁG IS SZUPERERŐ
Elinor Greenwood nemrég megjelent, Mit érzel? című könyvében olvastam ezt a mondatot, és a mostani, megváltozott élethelyzetben magam is sokat mantrázom: A higgadtság szupererő!
Sokszor segít átlendülni egy-egy feszült helyzeten, ha emlékeztetjük magunkat, hogy a düh kontroll nélküli kiengedése nem mozdítja elő a szituáció megoldását. Sőt, rombol. Azt is, aki kapja az indulataink javát, és minket is, hiszen lehiggadva sokszor érzünk lelkiismeret furdalást, amiért nem tudtunk uralkodni az érzéseinken. Ez persze nem jelenti azt, hogy el kéne fojtanunk az érzelmeinket. Csupán arról van szó, hogy mások számára is emészthető formában adjuk ki magunkból.
A mostani helyzet, amibe a családok kerültek, nagyon sok feszültséget teremt. A szülők feszültek lehetnek a munkájuk miatt, vagy azért, mert veszélyben érzik, elvesztették, vagy azért, mert van, több is, mint amivel elbírnak a gyerekek otthonléte, otthon tanulása miatt. Emellett aggódhatnak a rokonaikért, a jövő miatt, a szerepkonfliktusok miatt. És persze maga az összezártság is nagy feszültségforrás lehet. A gyerekek pedig a szülők feszültségeit, szorongását, frusztrációját átveszik, érzékenyen reagálnak rá, emellett „saját jogon” is keletkezik bennük nem kevés indulat, türelmetlenség, levezetetlen energia, ami esetenként vulkánként tör elő. Nehéz helyzet, mégis remek lehetőség az indulatkezelés tanulására. És ebben a szülő most jó példa tud lenni. A gyerekek szeretik, ha az új dolgokat, módszereket a szülőkkel együtt próbálhatják ki. Sokkal lelkesebbek egy-egy újonnan bevezetett szabály alkalmazásában, ha a szülők is részt vesznek benne, ahol a szülő próbálkozásait, esendőségét, kudarcait és új megoldási módjait is látják, tapasztalják. Ez sokkal inkább megragad bennük, mint amit szavakkal mondunk. Az alábbiakban néhány ötletet mutatunk, amit közösen ki lehet próbálni a gyerekekkel.
Először is fontos, hogy felismerjük a düh testi jeleit. Ha az ember felismeri azt, hogy kezd méregbe gurulni, akkor már idejében be tud vetni olyan eszközöket, amivel a kontrollvesztés megelőzhető. Mit lehet tenni, ha érezzük a testünkben, hogy kezdünk a forrponthoz közeledni? Lehet például jelezni a környezetünknek. A gyereknek praktikus, ha szemléletesen közöljük indulati állapotunkat. Pl. „Az előbb, amikor először hívtalak ebédelni, még akkora türelmem volt, mint egy dinnye. Már csak akkora, mint egy narancs és ha még egyszer szólnom kell, félek, már csak egy borsónyi lesz”. Fontos, hogy a gyerekeket is bátorítsuk arra, hogy feszült helyzetben osszák meg az érzéseiket a környezetükkel, beszéljenek róla.
Lehet ilyenkor időt kérni, ha úgy érezzük, egyedül könnyebben le tudunk higgadni. Nyugodtan mondjuk a gyereknek: „Úgy érzem, most mindjárt felrobbanok a méregtől, jobb lesz, ha pár percig egyedül leszek, ezért kimegyek az erkélyre”. Ez főleg akkor hasznos, ha a családtól független dolog miatt alakult ki bennünk nagy feszültség.
Lehet egy közös családi düh bödön, amibe az aktuális feszültségkeltő helyzetet leírjuk/rajzoljuk, majd beledobjuk az üvegbe. Nem kell megmutatni senkinek, a feszültség mégis csökken. Esténként a bödön tartalmát kidobjuk, anélkül, hogy megnéznénk a beledobott cetliket.
A gyerekeknek megtaníthatjuk, hogy ha nagyon mérgesek, próbálják rajzban megmutatni az érzéseiket. Rajzolják le, mennyire dühösek. Ne ijedjünk meg, ha egy gyerek ilyenkor papírszaggatóan erős, nagy fekete vagy piros vonalakkal mutatja meg nekünk, mennyi feszültség gyűlt benne össze. Jelezzük vissza, amit látunk „látom, tényleg nagyon mérges vagy!” vagy „nahát, nem gondoltam, hogy ennyire dühített ez a dolog téged”. Kérdezzük meg, mi segítene most nekik. Adhatunk nekik egy reklámújságot, hogy miszlikre tépjék. Minél kisebbre, annál jobb. Megtaníthatjuk őket, hogy légzéssel csillapítsák indulataikat. Pl. alkalmazhatják a „csillaglégzést”: belégzés (csillag ágának egyik szára), 2 mp-ig benntart a levegő (csillag egyik csúcsa), hosszú kilégzés (csillag másik szára), majd előről kezdik, addig, amíg képzeletben egy öt ágú csillagot „végig nem lélegeztek”.
Fontos tudatosítani magunkban és a gyerekekben is, hogy a düh természetes érzés, nem megkerülhető. A lényeg a kontroll megtartása, hogy az indulatainkat úgy tudjuk levezetni, hogy közben ne ártsunk se magunknak, se másoknak, és a környezetünkben ne tegyünk kárt.