𝓜𝓪𝓻𝓴𝓪𝔃𝓲 𝓥𝓪́𝓻𝓿𝓸̈𝓵𝓰𝔂𝓮 𝓐́𝓵𝓽𝓪𝓵𝓪́𝓷𝓸𝓼 𝓘𝓼𝓴𝓸𝓵𝓪

  • Kezdolap
  • Magyarország
  • Markaz
  • 𝓜𝓪𝓻𝓴𝓪𝔃𝓲 𝓥𝓪́𝓻𝓿𝓸̈𝓵𝓰𝔂𝓮 𝓐́𝓵𝓽𝓪𝓵𝓪́𝓷𝓸𝓼 𝓘𝓼𝓴𝓸𝓵𝓪

𝓜𝓪𝓻𝓴𝓪𝔃𝓲 𝓥𝓪́𝓻𝓿𝓸̈𝓵𝓰𝔂𝓮 𝓐́𝓵𝓽𝓪𝓵𝓪́𝓷𝓸𝓼 𝓘𝓼𝓴𝓸𝓵𝓪 Iskolánk kellemes környezetben, erdővel szegélyezve helyezkedik el. Iskolánkat családias légkör jellemzi.

A gyermekek megfelelő szintű oktatásáról jól képzett, szakmailag felkészült pedagógusok, gyógypedagógus gondoskodik.

13/09/2026

Új kolléga erősíti nevelőtestületünket!

Örömmel mutatjuk be új kollégánkat, aki a 2026/2027-es tanévben csatlakozott iskolánk nevelőtestületéhez.

Több mint 40 év pedagógusi tapasztalat áll mögötte. Pályája során hosszú éveken keresztül biológia–technika szakos tanárként dolgozott, emellett több mint tíz éven át fejlesztő-differenciáló pedagógusként is segítette a tanulók fejlődését. Az elmúlt időszakban alsó tagozatos tanítóként és napközis nevelőként is kipróbálta magát, így a pedagógiai munka több területén is jelentős tapasztalatot szerzett.

Pedagógusi pályája során nemcsak a tanítás, hanem a tehetséggondozás, a felzárkóztatás és a tanulók egyéni szükségleteinek támogatása is fontos szerepet kapott munkájában. Fejlesztőpedagógusi tapasztalatait különösen jól tudta kamatoztatni a különböző képességű és eltérő hátterű gyermekekkel való munkában.

Korábbi iskoláiban számos közösségi és tanórán kívüli program szervezésében is részt vett. Többek között iskolai ünnepségek, versenyek, kirándulások és közösségi programok megvalósítását segítette. Biológiatanárként tanítványait versenyekre is felkészítette, ahol szép eredményeket értek el.

Szakmai munkáját a jó kommunikáció, a kreativitás, a türelem és a fejlesztő szemlélet jellemzi. A több évtized alatt megszerzett tapasztalatát, tudását és pedagógiai elhivatottságát most iskolánk tanulóinak javára szeretné kamatoztatni.

Örülünk, hogy csapatunk tagja lett, és bízunk benne, hogy sok közös élménnyel, sikerrel és értékes szakmai tapasztalattal gazdagítjuk egymást!

Új kolléga erősíti nevelőtestületünket!Örömmel mutatjuk be új kollégánkat, aki a 2026/2027-es tanévben csatlakozott neve...
13/09/2026

Új kolléga erősíti nevelőtestületünket!

Örömmel mutatjuk be új kollégánkat, aki a 2026/2027-es tanévben csatlakozott nevelőtestületünkhöz.
Kérjük, fogadják szeretettel bemutatkozását!

Mátrai-Danyi Mária Stella vagyok háromgyermekes édesanya, okleveles magyar nyelv és irodalomtanár, énektanár, és néptáncpedagógus. Közel három évtizedes szakmai tapasztalattal rendelkező, innovatív szemléletű pedagógus vagyok, aki elkötelezetten dolgozik a tehetséggondozás, a közösségépítés és az értékközvetítő nevelés területén. Erősségeim közé tartozik a kiváló kommunikáció, és a kreatív, változatos pedagógiai módszerek alkalmazása, valamint a tanulók motiválása és egyéni fejlesztése. Mentortanárként és osztályfőnökként is bizonyítottam vezetői és szervezői kompetenciáimat, miközben tanítványaim rendszeresen értek el kiemelkedő versenyeredményeket. Munkámat magas szakmai igényesség, empátia és folyamatos önfejlesztés jellemzi.
Első tanári diplomámat az akkori Eszterházy Károly Főiskolán magyar-ének szakon, majd a következőt a Magyar Táncművészeti Főiskola tánctanár, néptáncpedagógus szakirányon szereztem meg. 2025-ben az Óbudai Egyetemen közoktatási vezető és pedagógus-szakvizsgát, 2026-ban az EKKE-en az okleveles magyar nyelv és irodalom szaktanári végzettséget szereztem.
1998-ban képesítés nélkül Markazon kezdtem a tanítást néptáncoktatóként. Nagy öröm számomra, hogy újra indíthatom Markazon a néptáncoktatást.
A 2026/2027-es tanévben a magyar nyelv és irodalom, ének-zene tantárgyakat fogom tanítani az intézményben felső tagozaton, valamint a néptánc délutáni foglalkozást tartom, és a 7. osztály osztályfőnöke leszek.

Új kolléga erősíti nevelőtestületünket!Örömmel mutatjuk be új kollégánkat, aki a 2026/2027-es tanévben csatlakozott neve...
13/09/2026

Új kolléga erősíti nevelőtestületünket!

Örömmel mutatjuk be új kollégánkat, aki a 2026/2027-es tanévben csatlakozott nevelőtestületünkhöz.
Kérjük, fogadják szeretettel bemutatkozását!

Tőre Ágnes vagyok, történelem–közgazdaságtan–matematika szakos tanár.
Húsz éve kezdtem el tanítani, és azóta sokféle életkorú és hátterű diákkal találkozhattam. Tanítottam felnőtteket, középiskolásokat és általános iskolásokat is. Mindegyik korosztálytól sokat tanultam, és talán éppen ez az, amit a legjobban szeretek a pedagóguspályában: nincs két egyforma diák, nincs két egyforma osztály, és mindig van lehetőség arra, hogy én is fejlődjek.
2023-ban érkeztem Markazra tanítani. Nagyon hamar megszerettem az iskolai közösséget és azt a családias közeget, ahol a tanítás nemcsak a tananyag átadásáról szól, hanem a gyerekek megismeréséről, támogatásáról és a velük való együttműködésről is.
2024-ben megszülettek a kislányaim, így egy időre a tanári munka helyett a család került a középpontba. 2026 augusztusáig voltam velük otthon, ez az időszak pedig sok szempontból engem is formált. Anyaként még jobban megtapasztaltam, mennyire fontos a türelem, a figyelem, az elfogadás és az, hogy minden gyerekhez megtaláljuk a megfelelő utat.
Most örömmel térek vissza a tanításhoz. Úgy érzem, az elmúlt húsz év tapasztalata, a különböző korosztályokkal való munka és az anyaságban szerzett új élmények együtt még több türelmet, empátiát és nyitottságot adnak ahhoz, hogy a rám bízott gyerekeket segítsem.
Tanárként számomra fontos, hogy a diákok ne csak megtanulják a tananyagot, hanem merjenek kérdezni, gondolkodni, hibázni és újra próbálkozni. Szeretném, ha az óráimon biztonságos, elfogadó légkör venné körül őket, és közben azt is megtapasztalnák, hogy a tanulás lehet érdekes, izgalmas és örömteli is.
Hiszek abban, hogy a tanítás nem egyszerűen egy szakma, hanem egy olyan hivatás, amelyben nap mint nap hatással lehetünk mások életére. Ezért jó érzés számomra, hogy újra itt lehetek a gyerekek között.

Az Országház nyomában – élménytanulás Budapesten2026. szeptember 10-én 4. és 5. évfolyamos tanulóink iskolán kívüli élmé...
11/09/2026

Az Országház nyomában – élménytanulás Budapesten

2026. szeptember 10-én 4. és 5. évfolyamos tanulóink iskolán kívüli élményprogramon vettek részt Budapesten. Az „Országház nyomában” program során megismerkedtek az Országházzal mint a magyar államiság egyik fontos jelképével, valamint az Országgyűlés szerepével és a demokratikus döntéshozatal jelentőségével.

Már az utazás is a tanulás része volt: a gyermekek autóbusszal és vonattal közlekedtek, gyakorolták a biztonságos közlekedést, a tájékozódást és az együttműködést. Figyelték a menetrendet, az indulási és érkezési időpontokat, valamint digitális térkép segítségével követték az útvonalat.

A program több tantárgyhoz és a Komplex Alapprogram alprogramjaihoz is kapcsolódott. A tanulók valós élethelyzetekben alkalmazhatták matematikai, digitális, nyelvi és kommunikációs ismereteiket, miközben közös élményekkel gazdagodtak.

Az Országház megismerése így nemcsak kirándulás, hanem élményszerű tanulás, közösségépítés és tapasztalatszerzés is volt.

Amikor egy órára mindannyian írókká váltunkA 3. osztályosok egy rendhagyó irodalomórán írói szerepbe bújhattak. Mindenki...
10/09/2026

Amikor egy órára mindannyian írókká váltunk

A 3. osztályosok egy rendhagyó irodalomórán írói szerepbe bújhattak. Mindenki maga választhatta ki, milyen témáról és műfajban írna, majd megszülettek a saját könyvcímek, rövid ajánlók és az egyedi könyvborítók is.

A feladat során nem létezett egyetlen jó megoldás: a gyerekek saját érdeklődésükből, ötleteikből és fantáziájukból indulhattak ki. Közben felelevenítették korábbi könyvtári élményeiket és a különböző műfajokról tanultakat is.

A gyermekközpontú tanulás jegyében ezen az órán mindenki alkothatott, dönthetett és megmutathatta önmagát. Fejlődött kreativitásuk, képzelőerejük és önálló gondolkodásuk – a végére pedig egy egész osztálynyi különleges, még nem létező könyv született.

„Ki vagyok én?” – játékos kommunikációfejlesztés irodalomóránA 2. osztályosok a „Ki vagyok én?” játékkal idézték fel a m...
10/09/2026

„Ki vagyok én?” – játékos kommunikációfejlesztés irodalomórán

A 2. osztályosok a „Ki vagyok én?” játékkal idézték fel a mesék ismert szereplőit. Barkochbaszerű kérdésekkel, legalább 4–5 jól megfogalmazott kérdés segítségével kellett kitalálniuk, melyik mesehősre gondolnak.

A játék közben fejlődött kommunikációjuk, kérdésalkotásuk, szókincsük és logikus gondolkodásuk, miközben játékosan ismételtek. Az óra eleji ráhangolódásként is jól alkalmazható játék szinte minden témakörhöz.

Játék közben gondolkodniA matematika tanulása játékosan is lehet élmény! A hatodikosok a mai órán új logikai játékkal, a...
10/09/2026

Játék közben gondolkodni

A matematika tanulása játékosan is lehet élmény! A hatodikosok a mai órán új logikai játékkal, a Labirintussal ismerkedtek meg, miközben régi kedvenceiket is elővették.

A játék során fejlődött térlátásuk, stratégiai és logikus gondolkodásuk, valamint szociális készségeik is. A gyermekközpontú tanulásban a játék egyszerre jelent örömöt, kihívást és fejlődést.

Felfedezve tanulni – amikor a tudomány kézzelfoghatóvá válikA gyermekközpontú oktatás egyik legfontosabb alapelve, hogy ...
10/09/2026

Felfedezve tanulni – amikor a tudomány kézzelfoghatóvá válik

A gyermekközpontú oktatás egyik legfontosabb alapelve, hogy a tanuló ne csupán halljon a világról, hanem saját tapasztalatain keresztül fedezze fel annak működését. A mai természettudomány órán éppen erre nyílt lehetőség.

A tanulók egy izgalmas, gyakorlati kísérlet során vizsgálták a tömeg és a térfogat összefüggését. Nem készen kapott ismeretekkel találkoztak: maguk mértek, figyeltek, összehasonlítottak, számoltak, majd közösen keresték a választ arra, mit árulnak el a mért adatok az egyes anyagokról.

A kísérletezés során a sűrűség fogalma is új értelmet kapott számukra. A fizikai alapfogalom nem csupán egy képlet maradt a füzetben, hanem megfigyelhető, mérhető és megtapasztalható jelenséggé vált.

Életre kelt a tanulás az iskolaudvaron! A gyermekközpontú, életgyakorlat-alapú tanulás jegyében a tanulók ezúttal az isk...
09/09/2026

Életre kelt a tanulás az iskolaudvaron!

A gyermekközpontú, életgyakorlat-alapú tanulás jegyében a tanulók ezúttal az iskolaudvaron fedezték fel a természet kincseit. Megvizsgálták a magaságyás és a sziklakert növényeit, a levendulásban pedig megismerkedtek a gyógynövények mindennapi életben betöltött szerepével.

A természet megfigyelését kreatív tevékenységek is kiegészítették: a tanulók különleges formákat fedeztek fel a fák törzsein, majd levelekből, kavicsokból és fadarabokból természetes alkotásokat készítettek.

A közös tevékenység során a környezetért is felelősséget vállaltak: meglocsolták a növényeket, megkeresték a komposztálót, és megtisztították az iskolaudvart az eldobott hulladéktól.

A program során a tanulás, a természetközelség, a kreativitás és a környezettudatos, felelős gondolkodás egymást erősítve kapott szerepet.

Számrendszerek játékosan – számolórudakkal az 5. osztálybanAz 5. osztályos tanulók matematikaórán a számrendszerekkel is...
09/09/2026

Számrendszerek játékosan – számolórudakkal az 5. osztályban

Az 5. osztályos tanulók matematikaórán a számrendszerekkel ismerkedtek. A bevezető órán a számolórudak segítségével, tevékenykedve fedezték fel a hármas számrendszer szabályait.

A „téglák” megépítése és megszámolása közben játékos formában tapasztalták meg a számrendszer felépítését, majd gyakorolták a számok átváltását a különböző számrendszerek között.

A konkrét eszközhasználatnak köszönhetően az elvont matematikai fogalmak kézzelfoghatóvá, érthetővé és élményszerűvé váltak.

Cím

Fő út 21
Markaz
3262

Értesítések

Ha szeretnél elsőként tudomást szerezni 𝓜𝓪𝓻𝓴𝓪𝔃𝓲 𝓥𝓪́𝓻𝓿𝓸̈𝓵𝓰𝔂𝓮 𝓐́𝓵𝓽𝓪𝓵𝓪́𝓷𝓸𝓼 𝓘𝓼𝓴𝓸𝓵𝓪 új bejegyzéseiről és akcióiról, kérjük, engedélyezd, hogy e-mailen keresztül értesítsünk. E-mail címed máshol nem kerül felhasználásra, valamint bármikor leiratkozhatsz levelezési listánkról.

Parancsikonok

Megosztás