Új Pedagógiai Szemle

24/06/2026

Az utolsó tanítási napon, június 19-én reggel elektronikusan megjelent az Új Pedagógiai Szemle 2026/5-6. lapszáma. Itt olvasható, lapozható:
https://upszonline.hu/index.php?issue=760506

A lapszám végén felhívást tettünk közzé „…Két fülemmel láttam, két szememmel hallottam…” felcímmel: https://upszonline.hu/index.php?article=760506018

Ott mesélő megnyilatkozásra buzdítjuk olvasóinkat, és ezt most itt is megtesszük.

Tehát: iskolai, nevelési-oktatási - és persze nevelődési-oktatódási - történeteket várunk az utóbbi évekből. Személyesen átélteket, szabad átéléssel megírva. Pedagógustól, szülőtől, diáktól, kutatótól és csendes megfigyelőtől, figyelmes szemlélődőtől egyaránt.

A felcím az utóbbi (és a mostani?) idők önmagába belezavarodott, elködösödött közegére próbál utalni. Ebben szeretnénk navigálni. Ha lehet, kifelé is egyúttal abból. Nagyon sokan el voltunk némulva az utóbbi időkben.

Arra bátorítjuk tehát Önöket, hogy írjanak 2026 nyarán arról, amit az elmúlt években pedagógusként, szülőként, diákként, kutatóként átéltek. Írjanak, akár realista látóként, akár a felcím népmesei szellemében úszó, reménykedő idealistaként. Ha a szerkesztőség jónak találja, amit olvas, helyet ad neki valamelyik közelgő lapszámban.

A kéziratokat – kb. 300-tól max. 3000 szóig – szívesen várjuk, és visszajelzünk mindenkinek. Képanyagokra is nyitottak vagyunk.

Ha gondolják, kedvcsinálónak, kapaszkodónak olvassák el főszerkesztőnk, Kaposi József rövid, szakmai, mondhatni, szikár, de rendszerszinten láttató írását itt: https://orszagut.com/kozelet/article-9467

Szép és szerencsés nyarat kívánunk mindenkinek!
Levélcímünk, ahová a kéziratokat is várjuk: [email protected]

10/12/2024

Kedves Olvasóink! Megjelent az ÚPSz idei 9-10. lapszáma!

A tartalom:

--- LÁTÓSZÖG ---
„Az ember a történelem mögött – Játékok a fiókban” – ELŐD NÓRÁVAL beszélget KÖRÖMI GÁBOR (a Magyar Drámapedagógiai Társaság Gondolatkövető című podcastműsora egy epizódjának szerkesztett változata)

--- TANULMÁNYOK ---
TÓTH JUDIT: Feladatmegoldások vizsgálata történelemből a hangos gondolkodás módszerével

--- MŰHELY - írások a Miskolci Egyetemről ---
KOVÁCSNÉ DURÓ ANDREA: Bölcsész és társadalomtudományi szakos tanárjelöltek értékorientációja
MOLNÁR BALÁZS: Az eltűnt boldogság nyomában – Jóllétvizsgálat pedagógushallgatók körében
GOMBKÖTŐNÉ dr. LOMBÁR IZABELLA: Diákok bevonása az új pedagógus-szerepmodell gyakorlatába
LUDNIKNÉ PÁLFI DORINA: KIP-et KIP-pel – Stratégiák és módszerek alkalmazási lehetőségei a felsőoktatásban működő tanárképzésben
PAKSY TÜNDE: Az irodalmi szövegelemzési és -értelmezési készségek fejlesztésének kihívásai és lehetőségei a német nyelvi szakokon

--- KÖZELÍTÉSEK ---
POLÓNYI ISTVÁN: A hazai felsőoktatási felvételi rendszer átalakulásai

--- SZEMLE ---
MORVA PÉTER Pap Gábor Papesz: "A dramatikus zene felfedezése" c. könyvéről

--- NAPLÓ ---
VÁRDAI LEVENTE: Ausztráliai körkép a magyar nyelvtanítás ügyéről – Beszámoló az idei AMPE-konferenciáról és a kapcsolódó szakmai továbbképzésről

+ Cikkfüggetlen képanyag a Benkő István Iskolából

Új Pedagógiai Szemle 2024/09-10.

04/11/2024

Kedves Olvasóink! Október vége felé megjelent az ÚPSz 2024/7-8. száma!

A tartalom:

- OktpolCafé 2010–2014 – Múlt és jelen – Az Új Pedagógiai Szemle kérdéseire válaszolnak az alapítók, RADÓ PÉTER és SETÉNYI JÁNOS;
- ADÁMI-RÓZSA ZSANETT tanulmánya: Beszéljünk róla! – Az örökbefogadó szülők és a pedagógusok kommunikációs képzésének jelentősége Magyarországon;
- SZÉPLAKI ILDIKÓ tanulmánya: Egyetemisták mentális és fizikai állapota közötti összefüggések vizsgálata első éves egri hallgatók körében;
- TOLNER NIKOLETTA és POGÁTSNIK MONIKA műhelytanulmánya: Egyetemi hallgatók vizsgacsalási attitűdjei;
- IMRE ANNA műhelytanulmánya: Tanórán kívüli tanulás – felülnézetből;
- K. NAGY EMESE: Reflexió Nagy Ádám és Trencsényi László "Adalékok a neveléstudomány önképéhez – a szociálpedagógia emancipációja" címmel írt munkájára;
- SUZANNE HIDI és JÓZSA KRISZTIÁN beszélgetése: „Az érdeklődés anatómiája”;
- SMID BERNADETT recenziója: „Aki komolyan vette a gyerekeket” (Tóth Piroska Anna: Kortárs városi gyermekfolklór, 2024);
- DRÁVICZKI SÁNDOR recenziója: „A község tanítója – és mindenese” (Turi Sándor – a paszabi tanító, 2023);
- VESZPRÉMI ATTILA recenziója: Rossz, recsegő daráló (Fekete pont – rendező: Szimler Bálint, 2024);
- KERÉNYI MARI: A tanító (Winkler Márta köszöntése);
- BODNÁR ILDIKÓ: Nyelvtanulásaim története;
- TORMA MÁRIA: Búcsú Debreczeni Tibortól (1928-2024)

Új Pedagógiai Szemle 2024/07-08.

02/09/2024

Kedves Olvasóink! Megjelent az ÚPSz 2024/5-6. száma!

A tartalom:
- Iskolamesék „Nyelvkaparó” címmel (V. A.)
- URBÁN PÉTER tanulmánya: „Gátló hatású anomáliák a konstruktivista tanuláselmélet szakmai prezentációjában – Miért nem érvényesülnek a gyakorlatban egy sokat ígérő elmélet előnyei?”
- JANURIK TÍMEA tanulmánya: „A zeneiskolai eredményesség vizsgálata a népzeneoktatás tükrében”
- DABIS ATTILA műhelytanulmánya: „Generatív oktatás: Mesterségesintelligencia-eszközökkel kapcsolatos attitűdök a Budapesti Corvinus Egyetem oktatói körében”
- VARGA ATTILA reflexiója egy vitaindítóra: „Adalékok a neveléstudomány nómenklatúrájához a környezeti nevelés szemszögéből”
- HOMOKI ERIKA és MATA EMESE tanulmánya: „Mérhető változások a 3. osztályosok környezetismeret-tudásában”
- LŐDI VIRÁG írása: „Robert Gloton, a párizsi École Vitruve alapítója – egy kortárs művészeti projekt megvilágításában”
- BODNÁR ILDIKÓ recenzója P. Márkus Katalin „Szótárdidaktika az idegennyelv-oktatásban” c. könyvéről
- IMRE ANNA recenziója Varga Júlia (szerk.) „A közoktatás indikátorrendszere – 2023” c. kötetéről
- Kaposi József szerkesztői jegyzete
- A lap cikkfüggetlen fotóit a Zöld Kakas Líceumból, Kerényi Katától kaptuk. A hátlapon a 2. osztályos Hajdu Jázmin meséje olvasható.

Új Pedagógiai Szemle 2024/05-06.

08/06/2024

Kedves Olvasóink! Megjelent az ÚPSz 2024/3-4. száma!

A tartalom:

- „A MÁSIK INDÍTÉKAIRÓL TÖRTÉNŐ FANTÁZIÁLÁST SÜRGŐSEN ABBA KELL HAGYNI” - Látószögben az egymástól elidegenedett diskurzusok
- SZAKMA ÉS MÓDSZERTAN EGYENSÚLYA A NYELVTANÁRKÉPZÉSBEN - tanulmány
- JÁTÉKOSÍTÁS – HAZAI EGYETEMISTÁK TAPASZTALATAIRÓL - tanulmány
- Középiskolások mentális egészsége – egy intervencióalapú program megfigyelései - műhelytanulmány
- Diskurzus-vita és Generáció-vita – újabb írások, reflexiók
- A szociálpedagógia emancipációja – vitaindító
- A fenntarthatóság-fogalom finomhangolása – óvodások, kisiskolások tanulása - kisértekezés
- Aktív állampolgárságra nevelés – az angliai és a magyar tanterv ethosza - kisértekezés
- Szemle, Napló - bennük Illés Klára Bohus Magdáról írott kötetéről, illetve az közelmúltbeli MCC-s Ázsia-kerekasztalról és a CKP-konferenciáról

Új Pedagógiai Szemle 2024/03-04.

05/04/2024

Kedves Olvasóink! Megjelent az ÚPSz 2024/1-2. száma!

A tartalom:

- Lapindító látószög-jegyzetünk 30 év tanterveiről; az autonómia ígéretéről - és bukásáról;
- Egyetemi hallgatók véleménye a nyelvvizsga-követelmény eltörléséről;
- Nemzedékek nevezéktana – a Generáció-vitához;
- „Rituális összelélegeztetés” – a középiskolai színházpedagógia fontossága és értelme;
- Derűs mágia és művészetpedagógia – Keleti István emlékezete;
- Egydimenziós valóságlenyomatok – a Generáció-vitához;
- Provokálás helyett beszélgetést! – az ÚPSz vitaindítója;
- „Nem szorongtak…” – óvodapedagógus és tanító szakosok matematikaélménye;
- A PISA önfelszámolása? – Dilemmák, változáskényszerek;
- Veszélyben a magyar felsőoktatás? – A fejlődés akadályai;
- A Szemle rovatban négy hosszabb-rövidebb írás négy könyvről;
- KÉPEINK: a Hatvani Kossuth Lajos Általános Iskola diákjainak (valóban) bámulatos festményei.

Új Pedagógiai Szemle 2024/01-02.

08/02/2024

FRISS LAPSZÁM! - személyes történetek, tanulmányok, interjúk

Amiről beszélünk: iskolai szabad tanulás és szabad tanítás - egyenrangú felek közössége a defektes széttagoltság helyett - mesterséges intelligenciával kapcsolatos tudatosság és etikai tartás - digitáliában életre talált covididőszak és a mellélelkesedő generációképzés esélye - az árnyékoktatás világának kétarcúsága - a természetterápia evidenciája - az inklúzió küzdelme a butaság ellen - humanista pedagógia - európa és a történelemtanítás

Új Pedagógiai Szemle 2023/11-12.

02/01/2024

Felhívás pedagógiai kutatómunkára – diákközösségeknek, iskoláknak!

A Magyar Pedagógiai Társaság Kiss Árpád Műhelye egy új program keretében támogatni kívánja határon inneni és túli jeles – jelenlegi vagy egykori – tanárok pedagógiai írásainak egybegyűjtését és közzétételét.

A munka egy-egy intézmény diákközösségének önkéntes kutató- és szervezőmunkájával folyna. Más szóval: a Kiss Árpád Műhely keresi a Vajthó László-féle „Magyar irodalmi ritkaságok” sorozat alkotói hagyományának XXI. századi vállalóit, megújítóit.

Részletek a csatolt pdf-ben! Kapcsolatfelvétel: [email protected]

PDF-hirdetmény:http://upszonline.hu/resources/third/vajtho-program_2024_felhivas.pdf

01/12/2023

Kedves Olvasóink!

Megjelent új lapszámunk, a 2023/9-10. Ezzel egyidőben pedig elindult - egy 18 darabos, gyerekekkel készült kisfilm-összeálltással - az ÚPSz régóta tervezett blogja, a blog.upszonline.hu. Az összeállítás a lapbeli írások egyikéhez kötődik. A blogfelület pedig egyelőre puritán működésű, telefonra optimalizált, és reméljük, működik.

A lapszám tartalma pedig:

LÁTÓSZÖG
- Novák János: Művészeti nevelés – művészetpedagógiai kérdések

TANULMÁNYOK
- Csányi Tamás – Kälbli Katalin – Kaj Mónika – Svraka Bernadett – Vig Julianna: Magyar pedagógusok és pedagógushallgatók idegtudományi műveltsége – Mennyire elterjedtek a neuromítoszok az oktatásban?
- Havassy András: A digitális munkarend hatása az oktatásra – esettanulmány a Budapest II. Kerületi II. Rákóczi Ferenc Gimnázium példáján

MŰHELY
- Bakos Viktor – K. Nagy Emese: világjárvány miatt bevezetett digitális munkarend hatása az érettségi eredményekre – Krónika és elemzés
- Ludnikné Pálfi Dorina: A differenciálás megjelenése a gyakorlatorientált tanárképzés pályaszocializációjának megszervezésében
- Kovácsné Duró Andrea: Szakmatanár szakos hallgatók módszerválasztása

ISKOLA – VILÁG
- Céleste L. Egoland: Amatőr létezés – Kisfilmek gyerekekkel

SZEMLE
- Gloviczki Zoltán: Az oktatáskormányzás jövője? (Radó Péter "Az oktatáskormányzás jövője" című 2023-as könyvéről.)

NAPLÓ
- Turcsik Katalin – Trencsényi László: Javaslatok a Magyar Pedagógiai Társaság részéről a szakképzés befogadó jellegének megvalósulása érdekében
- Simon Tünde – Klima Gábor: 6. Művészetpedagógiai Konferencia – Témák, tartalmak, tanulságok

http://upszonline.hu/index.php?issue=730910

Új Pedagógiai Szemle 2023/09-10.