Okoska Tehetségház Kecskemét

https://osztalyfonok.hu/6057/?fbclid=IwAR3y3kIRJPrrE_M-WjK16wkz5x3I_u0NmMMbv6XjiC5dpcFcTDf3QpU2gVY

Krízis bennünk és körülöttünk | OFOE Az itt következőket akkor fogalmaztuk meg, amikor még úgy tűnt, április 19-én teljeskörűen újranyitnak az iskolák. S bár részben megkönnyebbülhettünk – az újranyitás egyelőre az idősebbeket nem érinti –, az óvodapedagógusok, tanítók helyzete ettől semmivel nem lett kön...

Online folytatódik a tavasszal a járvány miatt abbamaradt Kék Nevelés sorozat. Azoknak is ajánlom, akik nem tartottak velünk korábban. Most szombaton Pálhegyi Krisztina összefoglalja a már eddig elhangzottakat is.

Szülők Szombatja Online: 2020/21 2020/21 KÉK nevelés, Szülők Szombatja, Gyökerek sorozat: online kurzus gyermeket nevelőknek!

Jó felfedezést!

Hol vagy, Kajla? | Magyar Turisztikai Ügynökség Hol vagy, Kajla? | Magyar Turisztikai Ügynökség

Az elsős feladatok között az ovisok is találhatnak játékot.

Okos Doboz digitális feladatgyűjtemény - 1. osztály; Vizuális kultúra; A média kifejezőeszközei Okos Doboz digitális online feladatgyűjtemény alsó és felső tagozatosok, középiskolások számára - 1. osztály; Vizuális kultúra / Média kifejezőeszközei / A médiaszövegek nyelvi jellemzői és érzelmi hatása

Pécsi Rita: Ébresztőt fújt a Lélek! – Avagy eljött a család és a személyes istenkapcsolat éve? Az alábbiakban Uzsalyné Pécsi Rita neveléskutató írását publikáljuk az otthontanulással kapcsolatban.

Ha drogot nem ad a gyereknek, miért vesz neki mobilt? Miért nem adnak a Szilícium-völgyben dolgozó szülők 14 éves kor előtt okostelefont a gyerekük kezébe? Tari Annamária pszichológus arról beszélt, milyen súlyos szorongást okozhat a közösségi média kiskamaszkorban. Milyen felnőttek lesznek húsz-harminc év múlva?

Jaj!

Dr. Bagdy Emőke: „A mai gyerekek jó úton haladnak az érzelmi fogyatékosság felé” Dr. Bagdy Emőke anyaként és többszörös nagymamaként is meggyőződött az óvodai és iskolai oktatási rendszer nehézségeiről. Szerinte igen elszomorító, hogy a legtöbb helyen már a nagycsoportos óvodások nevelői is arra törekszenek, hogy a kicsik minél több tényszerű adatot s...

Meggyőződésem, hogy az egész napját az iskolában töltő gyermeknek nem szabadna hazavinnie házi feladatot, mint ahogy a szünetekre sem.

"A lányaim – a kicsi elsős, a nagy másodikos – négyig vannak iskolában. Fél ötre érünk haza. Ilyenkor két választásom van. Az egyik, hogy leülünk uzsonnázni, közben beszélgetünk egy jót, és csak utána vesszük elő a házi feladatot. Tehát hat körül elkezdünk verset tanulni, aztán nekiállunk a mateknak, és mivel már halál fáradtak, minden olyan nyögvenyelősen és lassan megy, hogy az egyikük végül elsírja magát („jobb” napokon mindkettő). Ilyenkor vagy feladom és elárulom, mennyi az a rohadt huszonkettőből tizenhárom, vagy kitartó vagyok, és fél kilencig ülünk a matek könyv fölött. És csak aztán jut eszembe, hogy azt a kicseszett délutáni gyerektornát meg elfelejtettük, úgyhogy a tízalkalmas bérletből csak kettőt sikerült lejárni, tehát tök fölöslegesen fizettem. Megint.

A másik verzió, hogy hazaérve az iskolából nincs uzsonna, nincs jó beszélgetés, hanem rögtön a házival kezdünk, hogy mielőbb túllegyünk rajta. Nem tudom elmondani, milyen ócska érzés, amikor leteszik az iskolatáskát, és én azt mondom, mint egy rohadt parancsnok: hozzátok a házit! Ja, és persze – hogy motiváljam őket – azt hazudom nekik: „ha gyorsan végeztek, akkor még marad idő a játékra is.” Miközben tisztában vagyok vele, hogy nem tudnak olyan gyorsan végezni, így megint elmarad a játék. Ebben a a verzióban az a jó, hogy nem a tanulás lóg bele a fürdési időbe, hanem az uzsonna, amiből közben vacsora lesz, és bár ez a verzió ugyanakkora szívás mint az előző, picit kevesebb sírással jár.

Bocsánat, van egy harmadik verzió is. A lányok négykor kijönnek az iskolából, onnan megyünk tornára, útközben megeszik a melegben agyonfonnyadt szendvicsüket, tornáznak, fél nyolcra hazaérünk, és utána állnak neki a házinak. Így – ha minden feladat megoldását elárulom – fél tízre kerülnek ágyba. Ha viszont „jó” szülő vagyok, akkor rájuk hagyom a feladatmegoldást, és csak fél tizenegy körül sikerül lefektetni őket. Viszont, mivel addig sokat sírtak, állati könnyen elalszanak.

Közben meg persze szülőként kapom az ívet. A gyerek házi feladatát nem szabad megcsinálni! Egyetértek. A gyerek legfőbb dolga a játék. Egyetértek. Szülőként tessék a gyerekkel sokat beszélgetni és együtt játszani! Egyetértek. A gyereket iskolaidőben tessék időben lefektetni! Egyetértek. A gyerek mozogjon annyit, amennyit csak tud, hiszen egész nap az iskolapadban ül! Egyetértek. És persze szeretném őket hetente kétszer elvinni lovagolni, és szeretném, ha a gitárjuk, amit a Jézuskától kértek, nem az ágy alatt porosodna, hanem néha tudnának rajta játszani is. És szeretnék velük társasozni vagy kimenni a kertbe, a játszótérre, az állatkertbe, a strandra…

A kérdésem csak az, hogy mikor????

Kormos Anett"

forrás: http://wmn.hu/2015/06/10/rohadt-nehez-az-iskolataska-valasz-csengenek/

Hozzáteszem, előtte és utána se.

Ne terheljük túl a gyerekeket az iskolakezdéskor Elkezdődött az iskola, és javában zajlik a délutáni programok szervezése is. A paletta széles: nyelvtanulás, sport, rajz, ének-zene, informatikai szakkörök, tanfolyamok közül válogathatunk, a gyermek érdeklődési körének megfelelően. De jót teszünk-e azzal, ha minél több fogl...