27/04/2026
Miért a Waldorf?
Például ezért!
💜
Forrás Waldorf Általános Iskola, Gimnázium és AMI."Egy iskola, ami ha nem lenne, ki kellene találni."
Nyugat-Magyarországon elsőként nálunk indult el a waldorf-pedagógia, 1992-ben. Azóta több érettségizett osztályunk mutatja meg a nagyvilágban, hogy EMBERRÉ lettek. www.forraswaldorf.hu
Telefon: +36-96-322-469
Iroda: +36-20-581-71-15
Iskolatitkár: +36-20-571-08-02
27/04/2026
Miért a Waldorf?
Például ezért!
💜
12/04/2026
04/03/2026
A belső erő növelése 💜
27/02/2026
Meg kell találnunk azt a jót, amiért az élet létezik ezen a mi földünkön.
Arisztotelész
1925. február 27-én ünnepelte 64. születésnapját Rudolf Steiner, az antropozófia megalapítója (mely jelenkorunk ezoterikus keresztény megismerési útja), aki életének utolsó hónapjait Dornachban, a Goetheanum közelében töltötte. Testileg már legyengülve, de szellemileg rendkívüli erővel dolgozott tovább, leveleket írt, irányította a Szabad Szellemtudományi Főiskola munkáját, és még betegágyán is az emberiség jövőjéért vállalt felelősséget.
Ezen a napon talán érdemes feltenni a kérdést:
Mi az a jó, amelyet én tudok hozzátenni a világhoz?
18/02/2026
10-ből csak kettő...
Waldorf 💟
"Van egy alapvető probléma, amire szeretnék rámutatni. Az intelligenciateszt tíz faktorából az iskola kettőt osztályoz: egyfajta lexikális emlékezetet és matematikai készséget. A tíz faktorból öt a verbalitást, a szóbeli intelligenciát méri, öt a cselekvésest. Minden nagy könyv elmondja, hogy az egészséges gyermeki intelligenciában a cselekvéses rész az erősebb, ez a fejlődés záloga, ez húzza magával a szóbeli intelligencia fejlődését is. A két osztályzott faktorból mind a kettő a szóbeli tartományba esik.
A cselekvéses részt meg sem érinti az iskolai osztályzás. Így aztán sok gyereket a szintje alá nyomunk, ezzel tenyésztjük a dacot, a szembeszállást, a tehetséges gyerek kipréselését a neki való iskolából. Kiesik a lassú érésű, a speciális érdeklődésű, a nagy empátiás készségű, akinek nagy az emocionális intelligenciája, amiről ma már tudjuk, hogy fontosabb az életben való beváláshoz, mint az értelmi, és különösen ennek szűk szegmense, a szóbeli intelligencia lexikális memóriabeli és matematikai faktora. Ezért nem korrelál – ezért sem korrelál – az életben való beválás az iskolai osztályzatokkal." Dr. Vekerdy Tamás: Az iskola betegít? - 25%-os kiadói kedvezménnyel megrendelhető itt: https://nyitottakademia.hu/webshop/konyv/vekerdy-tamas_az-iskola-betegit-5401
14/02/2026
Waldorf Gimnázium - GYŐR 💟
Waldorf-gimnázium: erre számíthattok, ha ilyen középiskolát választanátok A Waldorf-iskolák híresek befogadó közösségeikről, de sokban eltérnek a hagyományos állami iskolák rendszerétől.
Tévhitekről:
https://www.facebook.com/share/r/1CJfnKw32Q/
08/02/2026
A reggeli és délutáni kézfogásunkról :-)
Miért fognak kezet reggel a Waldorfos diákok és a pedagógus? És miért olyan fontos az elköszönés is?
A reggeli kézfogás és a délutáni elköszönés nem formaság. Nem csak egy régi szokás, amit csak úgy megőriztünk. Élő, finom pedagógiai eszköz, ami ma talán fontosabb, mint valaha.
Amikor egy gyerek reggel kezet fog a tanítójával, megtörténik a találkozás. Nem a csoporttal, nem az órarenddel, hanem egymással. Egy pillanatra megáll az idő: itt vagyok, észre vagyok véve, számítok.
A pedagógus ebből a néhány másodpercből rengeteget tud meg: a kézfogás erejéből, a kéz hőmérsékletéből, a tekintetből, a mozdulatból. Érezhető, ha a gyermek fáradt, szomorú, zaklatott, túlterhelt vagy éppen örömteli. Sokszor többet mond, mint száz szó. Ez az a pillanat, amikor a tanító tudja, ma kire kell jobban figyelni, kinek van szüksége több türelemre, kinek adhat nagyobb teret.
Az elköszönés ugyanolyan fontos. Ez a nap lezárása. Annak jelzése, hogy láttalak, velem voltál, köszönöm. Amikor a pedagógus azt mondja:
„Viszontlátásra, kedves Pistike”
azzal megerősíti a gyermeket abban, hogy ő nem csak egy név a naplóban, nem csak egy "kellék" az iskolában, hanem egyedi, megszólítható ember. A név kimondása kapcsolatot teremt. Biztonságot ad. Azt üzeni: fontos vagy, számon tartalak, várlak vissza!
Ebben a mai, felgyorsult, személytelen világban a kézfogás és a megszólítás horgony. Testi-lelki jelenlét. Kapcsolódás ember és ember között.
Nem fegyelemről szól, nem is az ellenőrzésről, hanem a bizalomról, a figyelemről és a méltóságról.
És talán ez az egyik legszebb és legfontosabb, amit egy Waldorf iskola
megtanít: hogy hogyan találkozunk egymással, és hogyan válunk el úgy, hogy közben kapcsolatban maradunk.
G. E.
03/02/2026
Így lenne jó felnőnünk 🙏😍🌳 - Egy Waldorf iskola belülről
Így lenne jó felnőnünk 🙏😍🌳 - Egy Waldorf iskola belülről Nyáron forgattam egy kisfilmet a bálványosi Világfa Waldorf iskolában, ahol pár tucat család neveli a gyerekeiket a legjobb tudásuk szerint, úgy ahogy talán ...