21/05/2020
1. osztály_10. hét
Rajzolj egy pünkösdi plakátok a jelképekből!
Pünkösdi jelképek
Pünkösd fő jelképe a pompás pünkösdi rózsa, amit a mosdóvízbe szórtak, hogy egészségesek legyenek.
A legények pünkösdi rózsát t***ek annak a lánynak az ablakába, akinek udvarolni akartak.
Pünkösd jelképe a fehér galamb is, amit sok helyen, a Szentlélek jelképeként engedtek szabadon a templomokban.
Védő, oltalmazó erőt tulajdonítottak a zöld ágban életre fakadó erőnek is: nyírfaágat, gyümölcságat vagy bodzát t***ek pünkösdkor a házakra, és az istállókra, hogy távol tartsák az ártó, gonosz szellemeket.
Mit jelent számodra a szeretet? Mondj három szót a szeretetről!
Beszélgessünk a pünkösdről!
https://www.pontosido.com/punkosd2020/
Rajzold le a szivárványt, a napot, az esőt!
Készítsd akadálypályát a szobádban, vagy az udvaron a szüleid segítségével és háromszor teljesítsd a pályát, akár a szüleiddel, tesóiddal együtt!
Rajzol ugróiskolát az udvaron, játszatok rajta testvéreitekkel, szüleitekkel!
Focizzál a testvéreddel és szüleiddel az udvaron!
2. osztály_10.hét
Olvasás:
- keménytáblás olvasó könyv 106. oldalon olvasni az egész oldalt, oszlopokat és a Miért harangoznak délben? c. olvasmányt, azután a gyakorlós füzetbe másolni, 106. oldal tetején lévő 2 oszlopot (sor elejére felírod a szót, végig írod vele a sort),
- keménytáblás olvasó könyv 107. oldalon olvasni az egész oldalt, oszlopokat és A bottal ütheti a nyomát c. olvasmányt, azután a gyakorlós füzetbe másolni, 107. oldal tetején lévő 2 oszlopot (sor elejére felírod a szót, végig írod vele a sort),
- keménytáblás olvasó könyv 107. és 108. oldalon olvasni az egész oldalt, a Cserben hagy, pácban hagy c. olvasmányt
Írás:
- Ceruzás 73. oldalon, másold le a szavakat a vonalra, a második feladatban a képek alapján, válaszolj a kérdésekre,
- Ceruzás 74. oldalon a vonalra írd le a szavakat, színezd ki a képeket
Nyelvtan:
- Napocskás munkafüzet 19. oldal 2., 3. feladat
- Napocskás munkafüzet 20. oldal 1., 2., 3., 4. feladat
Matek:
- 60. oldal 1. és 3. feladat
- 61. oldal 1., 2., 3., és 4. feladat
3.osztály_10. hét
IRODALOM: Ismételjünk! Olvasd el újra az Egyéni korrekció 3 (Gyurma Gyurkás) könyv 5. oldalán az olvasmányt (Robi bemutatkozik), másold le a füzetedbe! Mutatkozz be Te is! Írjál a füzetedbe pár mondatot magadról! Például: Kislány vagyok, a nevem Jutka. Szeretek játszani a barátnőimmel, Andival, Évával, Ancsával. Sokat sétálunk, kirándulunk, beszélgetünk velük. Ha egyedül vagyok, szeretek olvasni és festeni. Most éppen olvasok.
SNI-seknek: Olvasd el a Játékház képes olvasókönyv 1. 34. oldalát. Az utolsó két oszlop kétbetűs kapcsolatból, írj egy-egy sort! (mó, me, ma, mi, mú, só, se, sa, si, sú) Olvasd el a Játékház képes olvasókönyv 1. 35. oldalát. Az első három oszlop kétbetűs kapcsolatból, írj egy-egy sort!
NYELVTAN: Old meg a NYELVTAN ÉS HELYESÍRÁS munkafüzet 17. oldalán a 3., 4. és az 5. feladatot!
Új anyag van a 18. oldalon! Old meg az ezen az oldalon lévő feladatokat! Egy kis segítség!
A felszólító mondattal kérünk, parancsolunk, felszólítunk vagy tiltunk. Írásban a felszólító mondat végére felkiáltó jelet teszünk. ( Például: Ebéd előtt moss kezet!)
Gyakorolj játékkal:
https://wordwall.net/hu/resource/936592/felsz%C3%B3l%C3%ADt%C3%B3-mondat
MATEMATIKA: HARMADIK MATEMATIKA MUNKAFÜZETEM: Old meg a 18. oldal feladatait!
A következő oldal: 19. oldal, 33. feladatot is old meg!
SNI-seknek: Írd le a füzetedbe és számold ki: 1+1= , 1+2= , 1+3= ,1+4= , 1+5= , 1+6= , 1+7= , 1+8= , 1+9= , 2+1= , 2+2= , 2+3= , 2+4= , 2+5= , 2+6= , 2+7= , 2+8= , 3+1= , 3+2= , 3+4= , 3+5= , 3+6= ,3+7=
Gyakorolj játékkal:
https://wordwall.net/hu/resource/1917650/matek/sz%c3%a1mszomsz%c3%a9dok
https://wordwall.net/hu/resource/1754494/matek/sz%c3%a1mszomsz%c3%a9dok
https://wordwall.net/hu/resource/1192772/matek/sz%c3%a1mszomsz%c3%a9dok
Szorgalmi: https://wordwall.net/hu/resource/659264/sz%C3%A1mszomsz%C3%A9dok
CIGÁNY NÉPISMERET, CIGÁNY KULTURÁLIS TEVÉKENYSÉG, ÉNEK: Tarka szoknya: https://www.youtube.com/watch?v=2vuuCRS24zY&feature=related
https://www.youtube.com/watch?v=MRn38ULbf-U
TESTNEVELÉS: https://www.youtube.com/watch?v=PDDVaap_IhY
RAJZ, TECHNIKA: Közlekedj okosan! Kerékpározz sokat!http://akozlekedesikulturanapja.hu/uploads/images/uu2lpbgm4bo30xvu6r1w.pdf
Feladatlap:http://www.eletuton.hu/attachments/attachment/537/KLIK_feladatlapok_1-2_veg.pdf
KRESZ, jog: https://www.slideshare.net/SimArp/kerekparos-kresz-balmegel
KÖRNYEZET, ETIKA: Olvasd el A MI VILÁGUNK 3. tankönyv 34. oldalát! Emlékszel, ilyet készítettél a Mátra Múzeumban, a foglalkozáson! Olvasd el, ha kedved van hozzá a 35. oldalon lévő elbeszélést is! Próbáld meg lerajzolni! https://www.youtube.com/watch?v=RH2cOmT-xLw
4. osztály_10.hét
Irodalom:
1.Másold le Petőfi Sándor: János vitéz 2 versszakát. Ha esetleg még nem tudod, (de remélem mindenki tudja) akkor tanuld meg kívülről.
"Gyere ki, galambom! gyere ki, gerlicém!
A csókot, ölelést mindjárt elvégzem én;
Aztán a mostohád sincs itt a közelben,
Ne hagyd, hogy szeretőd halálra epedjen."
Kicsalta a leányt édes beszédével,
Átfogta derekát mind a két kezével,
Megcsókolta száját nem egyszer sem százszor,
Ki mindeneket tud: az tudja csak, hányszor.
2.Olvasd el hangosan az olvasókönyv 36-37 oldalon található A rátóti csikótojáscímű olvasmányt. Old meg a munkafüzet 18-19. oldalán található 1, 2,5 feladatokat.
Szövegértés: 42-43. oldal A koldus és király.
Nyelvtan: Munkafüzet 74-75. oldal. Jövő idejű ige:
Van az ige – ami cselekvést, történést fejez ki, például: mit csinál? tanul
Ehhez hozzá adjuk a „ni” végződést, így lesz belőle főnévi igenév: tanulni
Ez után oda írjuk hozzá a „fog” segédigét: tanulni fog – Jövő idő
Jövő időre utaló szó: majd
Matek: Számoljunk 30. oldal 1-es feladat, 31. oldal 3.-as feladat. Becsülni nem kell!
Ének: Hallgasd meg a következő zenéket, ha van kedved tanuld is meg.
https://www.youtube.com/watch?v=OX-l6ugg9-o
https://www.youtube.com/watch?v=l1diuaR54sU
Rajz, Technika: Rajzold le a szobádat
Etika: Nézd meg az alábbi mesét. Az ellenségből barát.
https://www.youtube.com/watch?v=GiC1UXTY0Fw
Testnevelés: Nagyon szép idő van, légy sokat az udvaron, fogócskázzál, labdázzál a testvéreiddel.
Környezet: Olvasd el a Tankönyv 70-71 oldalát és az alapján old meg a munkafüzet 58. oldalán található feladatokat. Nézd meg a videót-sokat segít a feladatoknál
https://www.youtube.com/watch?v=uFiEYNkenFs
NÉMET –
Írjátok le a füzetbe és egészítsétek ki a mondatokat a zárójelbe tett ige megfelelő alakjával (ragozzátok az igét)!
Was__________(machen) du?
Wie___________(heißen) er?
Sie____________(spielen) Domino.
Wo___________(wohnen) Sie?
Hund________(können) schwimmen.
Vögel__________(können) fliegen.
Írjátok le a számokat 1-20-ig!
CNI: Olvasd el a bánffyhunyadi cigodákról szóló szövegrészletet, nézd meg az alábbi képet, majd pedig válaszolj a következő kérdésekre:
Hol található Bánffyhunyad?
Hogy hívják más néven a cigodát és kb. mennyi épült fel?
Kik építették ezeket a cigodákat, és mi a foglalkozásuk?
Hol dolgoznak a cigodák építői?
Milyen egy cigoda?
Milyen célból épülnek a cigodák, és mit szeretnének mutatni a fényűzéssel?
Bánffyhunyad cigodái
Bánffyhunyad románul Huedin, egy város Romániában, Erdélyben, Kolozs megyében.
Itt élnek a Gábor-cigányok is.
Bánffyhunyad híres a roma-villáiról, ismertebb gúnynevén cigodáiról.
A gúnynév a cigány és a pagoda szóból tevődik össze, és kb. 106 ilyen pompázatos palota található itt.
Általában a hagyományőrző gábor-cigányok házai ezek. Jellemzőjük a nagy széles kalap, a bajusz és a fekete öltözet (nőknél pedig színes népviselet). Annyira hagyományőrzők, hogy nem házasodnak magyarral, románnal vagy más cigánnyal, sőt: csak az lehet gábor, akinek szülei, rokonai és házastársa is gábor-cigány. Általában jómódúak, tipikus foglalkozásuk a tetőfedés, bádogozás.
Az általában háromszintes, emelt és díszes tetőzetű házakat a legtöbben cifra palota vagy – a lakóik miatt – cigánypalota néven ismerik. Ritka az olyan ház, amelyiknek jut idő és pénz a berendezésére is, többségüket be sem vakolják.
A bánffyhunyadi romák közül sokan Írországban és Nagy-Britanniában dolgoznak. A palotáikat is az ott keresett pénzből húzzák fel. Haza leginkább csak nyáron járnak, tehát az otthonaik üresek
Egy háromszintes házban kb. húsz szoba van, lent a nagyobb termek találhatóak, ahol az ünnepekkor összejön a háromgenerációs család, a felsőbb szinteken pedig hálószobák vannak.
Mivel a tulajdonosok az év nagy részét külföldön töltik, a paloták többsége üresen áll. Sokszor még akkor is, ha Hunyadon vannak a tulajok. A régi, falusi életmódot idézve tisztaszobaként használják a palotákat, amiket csak nagyobb családi ünnepekre nyitnak meg. A mindennapi életük a palotához közeli, nem egyszer az összeomlás szélén álló kisebb házban zajlik.
Ha távolról látják ezeket a cigodákat, akkor vakító csillogás látszódik, ugyanis az épületek teteje ragyog az alumíniumtól vagy bádogtól.
Hihetetlen dekorációkkal és élénk színekkel készülnek.
A következő szövegrészben az egyik roma-villa tulajdonosával készült interjút olvashatod.
Picu bácsi aranypalotája
– Most meglátja, hogyan mulatunk mi, cigányok a nagy ünnepeinkkor – mondja Rézműves Picu Toto, a legbefolyásosabb helyi klán feje, akivel a nyáron barátkoztunk össze. Épp az unokája esküvőjére igyekszünk. Engem azonban a családi esemény helyett az ünnepekkor életre kelő, színpompás palotáik érdekelnek.
– Ezeket a villákat két okból építjük. Egyrészt a gazdagságunkat mutatják, azt, hogy mi is képesek vagyunk olyasmire, amire a gádzsók, másrészt itt üli meg népes családunk a nagy ünnepeket – magyarázza a paloták külsejét és feladatait.
A palotázás furcsa jelenségének fő magyarázata, hogy a rendszerváltást követően vég nélküli versengés alakult ki a cigány családok között: mindenki igyekszik túltenni a másikon. Az egymást túlszárnyalni vágyó tulajdonosok túldíszítik palotájukat például aranyozással, a márvánnyal, a hatalmas méretekkel. Elsősorban ezzel lehet megmutatni a vagyonosságot.
Cksz. Rajzolj egy pünkösdi plakátok a jelképekből!
Pünkösdi jelképek
Pünkösd fő jelképe a pompás pünkösdi rózsa, amit a mosdóvízbe szórtak, hogy egészségesek legyenek.
A legények pünkösdi rózsát t***ek annak a lánynak az ablakába, akinek udvarolni akartak.
Pünkösd jelképe a fehér galamb is, amit sok helyen, a Szentlélek jelképeként engedtek szabadon a templomokban.
Védő, oltalmazó erőt tulajdonítottak a zöld ágban életre fakadó erőnek is: nyírfaágat, gyümölcságat vagy bodzát t***ek pünkösdkor a házakra, és az istállókra, hogy távol tartsák az ártó, gonosz szellemeket.
Az 5. osztály 10. heti feladatai
Rajz 5.oszt.
https://www.pinterest.co.kr/pin/449374869068733972/ Nézd meg!
Techn. 5.oszt.
http://gazigazito.hu/?modul=oldal&tartalom=428978 Olvass!
Cigánynépism. 5.oszt.
https://www.sulinet.hu/oroksegtar/data/magyarorszagi_nemzetisegek/romak/tanulmanyok_a_ciganysag_helyzete/pages/007_foglalkozasvaltasi_strategiak.htm Olvass!
5. osztály matematika
Tankönyv 264. oldal/28. feladat
Tankönyv 264. oldal/31. a), b) feladat.
Tankönyv 264. oldal/31. d), e) feladat.
Tankönyv 264. oldal/32. a), b) feladat.
Tankönyv 264. oldal/32. c), d) feladat.
5. osztály
NÉMET –
Számonkérés: Írjátok le a válaszokat a füzetbe!
1. Egészítsétek ki a mondatokat a haben ige megfelelő ragozott alakjával. 6 pont
Ich__________einen Hund bekommen
Die Kinder___________eine Torte bekommen.
Ihr__________ein Puzzlespiel bekommen.
Wir______________zehn Euro bekommen.
Du_____________ein Fahrrad bekommen.
Mein Freund_____________ein Paar Inliner bekommen.
2. Írjátok le számmal a dátumot! 3 pont
am zwölften Februar____________________________
am dritten Juni________________________
am ersten Januar_____________________
3. Egészítsétek ki a mondatokat a zárójelbe tett ige megfelelő alakjával (ragozzátok az igét)!
3 pont
Ich______________(wünschen) mir eine CD.
Wir_______________(kaufen) Rebekka etwas Schönes zum Geburtstag.
Wann______________(kommen) du nach Berlin?
Év végi ismétlés: Ismételjétek át a 6. leckét (tankönyv 42-49. oldal)! Írjátok le a füzetbe a hét napjait! Készítsetek órarendet a kedvenc tantárgyaitokból (Wunsch-Stundenplan)!
IRODALOM –
Olvassátok el a Tankönyv 175-178. oldalát (Fekete István: Február), majd másoljátok le az alábbi vázlatot a füzetbe, és tanuljátok meg!
Fekete István: Február
Műfaja -> Novella:
• Cselekménye általában egy eseménysorra épül, rövid idő alatt játszódik.
• Középpontjában valamilyen konfliktus áll.
• A cselekménye egyenletesen halad a tetőpontig és legtöbbször meglepő, csattanószerű fordulattal zárul.
• Jellemzően kevés szereplője van
Olvassátok el a Tankönyv 183-188. oldalát (Móricz Zsigmond: Fillentő), majd válaszoljatok a Munkafüzet 115. oldalán az 1-2. feladatokra!
Olvassátok el az alábbi szöveget, majd válaszoljatok a kérdésekre a füzetbe!
http://helvecia-balloszog-iskola.hu/images/CIKKEK/WEBER/2018/f%C3%A9l%C3%A9vi_5oszt_sz%C3%B6.pdf
NYELVTAN –
Számonkérés: Oldjátok meg az alábbi feladatokat a füzetbe!
1. Írjátok a következő szavakat a megfelelő helyre a táblázatba! 5 pont
hullám, füttyszó, vakáció, edzőtábor, nyaralás
Szó Hang Betű Írásjegy
7 7 7
7 7 8
8 8 9
5 6 8
5 6 6
2. Soroljátok betűrendbe a következő neveket! 8 pont
Kóródi Boglárka, Sipos Éva, Ábrahám Éva, Kis Tünde, Asztalos János, Kovács Tamás, Kiss József, Sípos Benő
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Írjátok le minden helyen elválasztva a következő szavakat! 4 pont
kisvasút, megálló, erdészházig, Andrea
¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4. Pótoljátok a szavakban: j vagy ly! 10 pont
__u__, de sú__os ez a sú__!
Ha ezzel a sú__al Káro__ egy u__ra sú__t, bizony lesú__tó véleményt alkot róla Lu__za.
5. Fogalmazzatok meg egy e-mailt osztályfőnökötöknek, amelyben megkéritek, küldje el számotokra az osztálykirándulásotok programját! 5 pont
Olvassátok el a Tankönyv 104-105. oldalát (Őseink beszéde), majd válaszoljatok a füzetbe az alábbi kérdésekre, tanuljátok is meg!
1. Ki, hol és mikor talált megkövesedett emberszerű lénytől származó lábnyomokat?
2. Hány évvel ezelőtt jelent meg a Homo habilis?
3. Mi t***e szükségessé, hogy a Homo habilis társaival kommunikáljon?
4. Hogyan kommunikáltak kezdetben az őseink?
5. Mi vált a kommunikáció legfontosabb eszközévé?
6. Mikor indul fejlődésnek a beszéd?
TÖRTÉNELEM –
Olvassátok el a Tankönyv 170. oldalán a Magyar krónikák című olvasmányt! Az olvasottak alapján válaszoljatok a füzetbe az alábbi kérdésekre, majd tanuljátok meg!
1. Hogy hívják a legelső krónika szerzőjét?
2. Miről ír a krónikájában?
3. Ki volt Kézai Simon?
4. Honnan kapta nevét a Képes Krónika?
5. Ki az írója és mikor készült a Thuróczy-krónika?
Olvassátok el a Tankönyv 171-173. oldalát (A tatárjárás), tanuljátok meg, majd válaszoljatok a füzetbe a lecke végén található összefoglaló kérdésekre (173. oldal)!
Nézzétek meg ezzel kapcsolatban az alábbi videót!
https://zanza.tv/tortenelem/magyarsag-tortenete-kezdetektol-1490-ig/az-aranybulla-es-tatarjaras
Cigány kulturális tevékenység (5-6. o.)
67. A cigány közösségi normák rendszere III. (05.20.)
HF: Gyűjts további cigány közösségi normákat! Írd le röviden! (HI: 05.21.)
68. A cigány közösségi normák rendszere IV. (05.21.)
HF: Gyűjts további cigány közösségi normákat! Írd le röviden! (HI: 05.27.)
Etika 5. o. (05.19.)
35. óra Év végi összefoglalás I. I. Egészséges élet (9-21. oldal)
HF: Az 1-6. leckék tanulságait foglald össze röviden! Írj pár sort erről! (HI:05.26.)
Ének 5. o. (05.21.)
34. óra Összegzés (Zeneirodalom)
HF: A dolgozat kérdései: 1. Mi a csembaló? 2. Mi az a pavane? 3. Mi a menüett? 4. Mi a szvit? 5. Ki volt Mozart? (HI:05.28.)
Hon- és népismeret 5. o. (05.18.)
34. óra Erdély és Moldva.
HF: Keress irodalmat Erdély és Moldva kulturális történetéről, röviden írd le a lényegét! (HI:05.25.)
Osztályfőnöki 5. o. (05.18.)
34. óra Háztartási kiadások. Hogyan spórolhatunk?
HF: Hogyan spórolhatunk a háztartási kiadásokkal? Írj rövid fogalmazást a témáról! (HI:05.25.)
Természetismeret 5. o.
68. óra A témazáró feladatlap megoldása (05.19.)
HF: A dolgozat kérdései: 1. Milyen egységekből épül fel az emberi szervezet? 2. Hogyan őrizhetjük meg bőrünk egészségét? 3. Sorolj fel 5 főbb emberi csontot! 4. Sorolj fel 5 főbb emberi izmot? 5. Sorolj fel 5 főbb részét az ember légzőszervrendszerének! Válaszolj írásban! (HI: 05.22.)
69. óra Év végi összefoglalás I. (05.22.)
HF: Ismétlés Élet a kertben 5-38. oldal (HI: 05.26.)
Testnevelés 5-6. o.
101. óra Atlétika: álló és térdelőrajt ismétlése (05.19.)
HF: Video megtekintése: Atletika futas https://www.youtube.com/watch?v=FN6FMtCA988 (HI: 05.21.)
102. óra Atlétika: magasugrás lépő technikával (05.21.)
HF: Video megtekintése: Atletika ugrasok https://www.youtube.com/watch?v=I9hI2DzZCxI (9. perctől)(HI: 05.22.)
103. óra Atlétika: magasugrás technikájának gyakorlása (05.22.)
HF: Bemelegítés. Atlétika: magasugrás technikájának gyakorlása. (HI: 05.26.)
6. osztály 10. hét feladatai
Nyelvtan
A mondatszók (117-119.) Tankönyv 119. oldal/1. feladat
A mondatszók (117-119.) Tankönyv 119. oldal/2. feladat
Irodalom
Rideg Sándor: Indul a bakterház (255-256.) Olvasd el a részletet a regényből!
Tankönyv 257. oldal/1. feladat.
Janikovszky Éva: Kire ütött ez a gyerek? (258-259.) Olvasd el a részletet a regényből! Írásbeli: tankönyv 259. oldal/1. feladat.
Matematika
Tankönyv 228. oldal/18. a), b) feladat.
Tankönyv 228. oldal/18. c), d) feladat.
Tankönyv 229. oldal/22. a) feladat
Tankönyv 229. oldal/22. b) feladat
Tankönyv 229. oldal/22. c) feladat
Etika
Készíts egy rajzot a családodról!
NÉMET –
Év végi ismétlés: Ismételjétek át az ebben a tanévben tanultakat!
Egészítsétek ki a következő mondatokat a werden segédigével (Futur-jövő idő)!
Ich______________dir schreiben.
__________du mir antworten?
Sie__________________in Deutschland arbeiten.
Wir__________________in einem Hochhaus wohnen.
Ihr________________nach Linz fahren.
Írjátok le a füzetbe és fordítsátok le az alábbi szöveget!
Wir wohnen in einem Hochhaus. Wir haben einen Balkon, da haben wir Blumen. Unten auf dem Hof können wir Ball spielen.
Egészítsétek ki a mondatokat a zárójelbe tett ige megfelelő alakjával (ragozzátok az igét)!
Ein Neuer_____________ (kommen) in die Klasse.
Er____________(heißen) Stefan.
Stefan______________(sitzen) hinter mir.
Die Schule_________(sein) groß und ganz modern.
TÖRTÉNELEM –
Olvassátok el a Tankönyv 182-185. oldalát (Tavaszi hadjárat – győzelmek. Orosz beavatkozás - vereség), tanuljátok meg, majd válaszoljatok a füzetbe a lecke végén található összefoglaló kérdésekre (185. oldal)!
Nézzétek meg ezzel kapcsolatban az alábbi videót!
https://zanza.tv/tortenelem/ujkor-reformkor-forradalom-es-szabadsagharc-magyarorszagon/magyar-szabadsagharc-tortenete
Olvassátok el a Tankönyv 186. oldalán a Buda ostroma című olvasmányt! Az olvasottak alapján válaszoljatok a füzetbe az alábbi kérdésekre, majd tanuljátok meg!
1. Hogy hívták a császári várparancsnokot?
2. Mikor volt a döntő roham?
3. Mit jelent a rondella szó?
Cigány kulturális tevékenység (5-6. o.)
67. A cigány közösségi normák rendszere III. (05.20.)
HF: Gyűjts további cigány közösségi normákat! Írd le röviden! (HI: 05.21.)
68. A cigány közösségi normák rendszere IV. (05.21.)
HF: Gyűjts további cigány közösségi normákat! Írd le röviden! (HI: 05.27.)
Testnevelés 5-6. o.
101. óra Atlétika: álló és térdelőrajt ismétlése (05.19.)
HF: Video megtekintése: Atletika futas https://www.youtube.com/watch?v=FN6FMtCA988 (HI: 05.21.)
102. óra Atlétika: magasugrás lépő technikával (05.21.)
HF: Video megtekintése: Atletika ugrasok https://www.youtube.com/watch?v=I9hI2DzZCxI (9. perctől)(HI: 05.22.)
103. óra Atlétika: magasugrás technikájának gyakorlása (05.22.)
HF: Bemelegítés. Atlétika: magasugrás technikájának gyakorlása. (HI: 05.26.)
Ének 6. o. (05.22.)
34. óra L. van Beethoven: VII. szimfónia (Op. 92.) II. tétel (85. oldal)
HF: 1. Zenei ismeretek tanulmányozása (szövegolvasás) 85 oldal.
2. Zenehallgatás: Beethoven: https://www.youtube.com/watch?v=vCHREyE5GzQ (HI:05.29.)
Technika 6.oszt.
https://citygreen.hu/new/wp-content/uploads/2015/01/letoltes_Szoban%C3%B6v%C3%A9nyek_szapor%C3%ADt%C3%A1sa_egyszer%C5%B1en.pdf Olvasd el!
Informatika 6.oszt
Nézelődj a Net-en!
Természetismeret 6.oszt.
http://wsiskola.hu/wp-content/uploads/A-vizek-%C3%A9s-a-v%C3%ADzpartok-%C3%A9letk%C3%B6z%C3%B6ss%C3%A9ge-3%C3%A9vf.pdf Jegyzetelj!
Rajz 6.oszt.
Készítsdl egy színes fantázia képet!
Cigánynépism. 6.oszt.
https://filmarchiv.hu/hu/alapfilmek/film/ciganyok Olvass!
7. osztály10.hét
Fizika
Tankönyv 157. oldal/1. feladat
Tankönyv 157. oldal/ 6. feladat
Matematika
Tankönyv 265. oldal/1. feladat
Tankönyv 265. oldal/5. a), b) feladat.
Tankönyv 265. oldal/5. c), d) feladat.
Tankönyv 265. oldal/5. e), f) feladat.
Informatika 7.oszt.
https://hu.wikipedia.org/wiki/K%C3%B6nyvt%C3%A1r Jegyzetelj!
Rajz 7.oszt.
https://www.muveszhaz.com/hirek/rajzolas-titkai-hogyan-valositsam-meg-fejemben-elkepzelt-kepet/ Olvass!
Osztályfőnöki 7.oszt.
Írd le miben kell még fejlődnöd a tanulás terén!
Technika 7.oszt.
Számodra mit jelent az ízléses öltözet? Írd le!
Etika 7.oszt.
Ír jellemzést a legjobb barátodról!
Cigánynépism. 7.oszt.
https://www.sulinet.hu/oroksegtar/data/magyarorszagi_nemzetisegek/romak/tanulmanyok_a_ciganysag_helyzete/pages/007_foglalkozasvaltasi_strategiak.htm Olvass!
Ének-zene 7.oszt.
https://www.youtube.com/watch?v=QJp0u3NHRW0 Hallgasd meg!
Cigány kulturális tevékenység 7.-8.oszt.
https://www.goethe.de/ins/hu/hu/kul/sup/rom/20973909.html Olvasd el!
NÉMET –
Év végi ismétlés: Ismételjétek át az ebben a tanévben tanultakat!
Írjátok le a füzetbe a Tankönyv 82. oldalán a 9. feladat Der Mann ist etwa… kezdetű szövegét és fordítsátok le!
Egészítsétek ki a mondatokat a zárójelbe tett ige megfelelő alakjával (ragozzátok az igét)!
Wir___________(kommen) mit.
Sie____________(haben) ein rotes T-Shirt an.
Was__________(kosten) der Lenker hier?
Du__________(fahren) mit dem Bus.
IRODALOM –
Olvassátok el a Tankönyv 199-205. oldalát (Tasnádi István: A kőmajmok háza; Vámos Miklós: Pofon), majd válaszoljatok a Munkafüzet 112. oldalán az 1. feladatra, 113. oldalán a 6. feladatra!
Olvassátok el a Tankönyv 206-211. oldalát (Louis Sachar: Laura titkos társasága; Jules Verne: Kétévi vakáció), majd válaszoljatok a Munkafüzet 114. oldalán az 1. feladatra!
Feladat: Írjátok egy rövid fogalmazást a füzetbe!
Képzeld el, hogy a Chairman nevelőintézet tanulóival együtt te is hajótörést szenvedtél a lakatlan szigeten. Mely képességeidnek, speciális tudásodnak vennéd hasznát? Miben tudnál a fiúknak segíteni? Milyen feladatokat vállalnál szívesen?
NYELVTAN –
Év végi felmérés szövegértésből: Olvassátok el az alábbi szöveget, majd válaszoljatok a füzetbe a kérdésekre!
http://helvecia-balloszog-iskola.hu/images/CIKKEK/WEBER/2018/f%C3%A9l%C3%A9v_7oszt_sz%C3%B6.pdf
Ismételjétek át az ebben a tanévben tanultakat! Oldjátok meg a Munkafüzet 78. oldalán a 2. feladatot!
TÖRTÉNELEM –
Olvassátok el a Tankönyv 209. oldalán A délvidéki tragédia című olvasmányt! Az olvasottak alapján válaszoljatok a füzetbe az alábbi kérdésekre, majd tanuljátok meg!
1. Mikor került Jugoszláviában németellenes kormány hatalomra?
2. Mi történt 1941. április 6-án?
3. Mi történt 1942. január 20-23. között?
Olvassátok el a Tankönyv 210-215. oldalát (Magyarország a második világháború poklában), tanuljátok meg, majd válaszoljatok a füzetbe a lecke végén található összefoglaló kérdésekre (215. oldal)!
Biológia 7. o.
68. óra Ellenőrző óra (05.19.)
HF: A dolgozat kérdései: 1. Milyen rendszertani csoportokba soroljuk az élőlényeket? 2. Hasonlítsd össze a nyitvatermőket a zárvatermőkkel! 3. Melyek a főbb jellemzői a rovaroknak? 4. Melyek a főbb jellemzői a madaraknak? 5. Melyek a főbb jellemzői az emlősöknek? Válaszolj írásban! (HI: 05.22.)
69. óra Tanév végi összefoglalás 1. (05.22.)
HF: Ismétlés 7-63. oldal (HI: 05.26.)
Földrajz 7. o.
53. óra Ellenőrizd tudásodat! (05.21)
HF: 1. A leckék ismétlése157-193. oldal. 2. A tankönyv kérdéseire válaszolni 193. oldal. (HI:05.28.)
Kémia 7. o.
50. óra. Gyakorlóóra (05.20.)
HF: 1. A leckék ismétlése 101-112. oldal. 2. A „Tanuld meg!” részek megtanulása. (HI:05.21.)
50. óra. Összefoglalás (05.21.)
HF: 1. A leckék ismétlése 113-124. oldal. 2. A „Tanuld meg!” részek megtanulása. 3. Összefoglalás (HI:05.27.)
Testnevelés 7-8. o.
102. óra Kosárlabda: támadó és védő taktikák gyakorlása (05.20.)
HF: Video megtekintése: A Kosárlabdázás Elemei https://www.youtube.com/watch?v=5zNAmpK2IRc (HI: 05.21.)
103. óra Tollaslabda: játék párokban (05.21.)
HF: Bemelegítés. Tollaslabda: játék párokban. (HI: 05.22.)
104. óra Labdarúgás: játék (05.22.)
HF: Bemelegítés. Labdarúgás: játék (HI: 05.27.)
10. hét 8. osztály
IRODALOM-
Olvassátok el a Tankönyv 170-173. oldalát (Kertész Imre: Sorstalanság), majd az alábbi videó alapján készítsetek vázlatot és tanuljátok meg!
https://zanza.tv/irodalom/kortars-irodalom/kertesz-imre-sorstalansag
Olvassátok el a Tankönyv 180-187. oldalát (Orsós Jakab: Rendkívüli történet), majd válaszoljatok a Munkafüzet 105-106. oldalán található feladatokra ( A cigány – roma – jelképek)!
NÉMET –
Összefoglalás: Ismételjétek át az eddig tanultakat (Tankönyv 62-69. oldal)
Írjátok le a füzetbe a Tankönyv 65. oldalán a 7. feladat szövegét (Hanna schreibt Júlia eine E-Mail.), és fordítsátok le!
Egészítsétek ki a mondatokat a zárójelbe tett ige megfelelő alakjával (ragozzátok az igét)!
Lotte_____________(gehen) Federball spielen.
Júlia _______________(wollen) nicht schwimmen gehen.
Stefan______________(können) vielleicht am Dienstag mitgehen.
OSZTÁLYFŐNÖKI-
Életed 10 év múlva címmel írjatok egy rövid fogalmazást! Ki milyen jövőt álmodik magának 10 év múlva?
A témával kapcsolatban segítségetekre lehet az alábbi videó:
https://ofi.oh.gov.hu/tudastar/ki-milyen-jovot-almodik
NYELVTAN –
Év végi felmérés szövegértésből: Olvassátok el az alábbi szöveget, majd válaszoljatok a füzetbe a kérdésekre!
http://helvecia-balloszog-iskola.hu/images/CIKKEK/WEBER/2018/f%C3%A9l%C3%A9vi_8oszt_sz%C3%B6.pdf
Ismételjétek át az ebben a tanévben tanultakat! Oldjátok meg a Munkafüzet 69-70. oldalán az 1-3. feladatot!
TÖRTÉNELEM –
Összefoglalás: Ismételjétek át az eddig tanultakat (Tankönyv 215-232. oldal)
MATEMATIKA -
Egyenletek, egyenlőtlenségek grafikus megoldása. Tankönyv 275. oldal/1. példa.
Tankönyv 276. oldal/2. példa.
Tankönyv 277. oldal/16. a) feladat.
Tankönyv 277. oldal/16. b) feladat.
FIZIKA -
Tankönyv 115. oldal/6. feladat.
Tankönyv 115. oldal/7. feladat.
ETIKA -
Sorold fel, hogy Te miben vagy tehetséges!
CIGÁNY KULTURÁLIS TEVÉKENYSÉG -
https://www.goethe.de/ins/hu/hu/kul/sup/rom/20973909.html Olvasd el!
RAJZ -
https://morzsafarm.hu/a-magyar-nepmuveszet-kedvence-a-tulipanmotivum/ Olvasd el!
INFORMATIKA -
https://hu.wikipedia.org/wiki/Adatb%C3%A1zis Jegyzetelj!
CIGÁNYNÉPISM. -
http://ciganyokrol.blog.hu/2011/04/11/olah_beas_karpati_romungro Olvass!
ÉNEK-ZENE -
https://hu.wikipedia.org/wiki/Popzene Jegyzetelj!
BIOLÓGIA -
67. óra Egyedfejlődés I. A méhen belüli fejlődés (05.18.)
HF: 1. A lecke megtanulása 158-161. oldal. 2. A tk kérdéseire válaszolni írásban 161. oldal (1-6.). (HI:05.22.)
68. óra Egyedfejlődés II. A méhen kívülifejlődés kezdete (05.22.)
HF: 1. A lecke megtanulása 162-165. oldal. 2. A tk kérdéseire válaszolni írásban 165. oldal (1-7.). (HI:05.25.)
FÖLDRAJZ -
67. óra Régiók eltérő fejlettséggel II. (05.18.)
HF: 1. A lecke megtanulása 198-200. oldal. 2. A tk kérdéseire válaszolni írásban 200. oldal (3-4.). (HI:05.20.)
68. óra Az észak-magyarországi és az alföldi régiók I. (05.20.)
HF: 1. A lecke megtanulása 201-202. oldal. 2. A tk kérdéseire válaszolni írásban 205. oldal (1-2.). (HI:05.25.)
KÉMIA -
66. óra A vizek szennyezése (05.19.)
HF: 1. A lecke megtanulása 82-83. oldal. 2. A tk kérdéseire válaszolni írásban 83. oldal (1-3.). (HI:05.21.)
67. óra A hulladékok (05.21.)
HF: 1. A lecke megtanulása 84-85. oldal. 2. A tk kérdéseire válaszolni írásban 85. oldal (1-5.). (HI:05.26.)
TESTNEVELÉS -
102. óra Kosárlabda: támadó és védő taktikák gyakorlása (05.20.)
HF: Video megtekintése: A Kosárlabdázás Elemei https://www.youtube.com/watch?v=5zNAmpK2IRc (HI: 05.21.)
103. óra Tollaslabda: játék párokban (05.21.)
HF: Bemelegítés. Tollaslabda: játék párokban. (HI: 05.22.)
104. óra Labdarúgás: játék (05.22.)
HF: Bemelegítés. Labdarúgás: játék (HI: 05.27.)
A Pünkösd vasárnap 2020-ban május 31.-re esik. A Pünkösd hétfő június 1.-jén lesz, ekkor nem kell dolgozni. Tudj meg mindent a Pünkösdről ide kattintva!
