Eszterházy Károly Katolikus Egyetem Pedagógusképző Központ

Véget értek a tehetséggondozó foglalkozások

Komplex Alapprogram és tehetséggondozás

A 2025 őszén kezdődött Élményt KAPsz elnevezésű, egy egész tanévet átívelő tehetséggondozó program az EKKE Komplex Alapprogram Országos Központ koordinációjában valósult meg, a 60 órás program a tanév végével a diákok számára véget ért. Megvalósultak a tehetséggondozó programok a 25 középiskolás részvételével, a tanulók az 5 alprogram jegyében kiscsoportokban vettek részt a foglalkozásokon, melyeket az egyetem oktatói és gyakorlóiskolai pedagógusok tartottak. A programot júniusban két lazító programmal zártuk, Budapestre a Néprajzi Múzeumba, a Vajdahunyad Várába, a Magyar Zene Házába, valamint a Tisza-tavi Ökocentrumba szerveztünk a programban közreműködő kollégákkal, pedagógusokkal közös kirándulást. A program végére ezeket lazító programnak szántuk, ugyanakkor figyelembe vettük, hogy az alprogrami tartalmak megjelenjenek a szervezett programokban. A Néprajzi Múzeumban a viseletgyűjtemény megtekintése kapcsán kisfilmet forgattak megadott szempontok alapján a tanulók, a Vajdahunyad Várát és környékét kreatív hátizsákos felfedező túra keretében ismerték meg. Mindkét program segítette a pihenést és az élményszerű tanulást is. A természetjárásé volt a főszerep Poroszlón a Tisza-tavi Ökocentrumban és a Tisza-tó körül megismert tanösvényen tett útvonal teljesítése által is.

A Komplex Alapprogram alkalmazásának jó gyakorlatai az EGYMI-ben

2026. június 2-án szakmai konferenciát szerveztünk az egységes gyógypedagógiai módszertani intézményben dolgozók pedagógusok részére, hiszen a Komplex Alapprogram Országos Központban fontosnak tartjuk az EGYMI-k támogatását.

Egyre több ilyen intézményben dolgozó kolléga végzi el képzéseinket is, és folyamatosan bővül az EGYMI-s Élménysulik száma is, s ezen intézmények szakmai támogatása újabb kihívást jelent. A szakmai támogatás fontos eleme, hogy fél évente online műhelybeszélgetéseket szervezünk a tapasztalatok megosztása érdekében, most pedig a személyes találkozás erejét kihasználva, jelenléti konferencián is kicserélhettük meglátásainkat. A konferencián előadást tartottak azon intézmények igazgatói, akik már eredményesen és hatékonyan valósítják meg a KAP elveit, tanulási-tanítási stratégiáját, és egyfajta jó gyakorlatként erről már be is tudtak számolni. Témáik között szerepelt a gyerekek egyéni képességeihez igazodó, élményszerű tanulás megvalósítása, a KAP-módszertan adaptálásának módszertani lehetőségei, a befogadó és támogató tanulási környezet kialakításának szükségessége és a differenciált oktatás elveinek alkalmazása. A konferencián elméleti előadás is elhangzott a témáról, majd a gyakorlatiasságot erősítve az előadáson elhangzottakat szekciókban is feldolgoztuk, megbeszéltük.

Az előadások anyagai letölthetőek az alábbi linken:
https://www.komplexalapprogram.hu/cms/tartalom/megtekint/a-komplex-alapprogram-alkalmazasanak-jo-gyakorlatai-az-egymi-ben

Közös élményfeldolgozással zárult az Élményt KAPsz
tehetséggondozó program

Az Élményt KAPsz elnevezésű tehetséggondozó program az EKKE Komplex Alapprogram Országos Központ koordinációjában 25 gyakorlós középiskolás közreműködésével zajlott ebben a tanévben. A 60 órás tehetséggondozó programban a KAP 5 alprogramjának módszertanát, fejlesztési lehetőségeit felhasználva gazdagító foglalkozásokat valósítottunk meg. A program záró alkalmára május 26-án került sor, melyen a programban részt vett tanulók mindegyike részt vett. Az eltelt közel egy tanévben a diákok rengeteg impulzust kaptak, amelyek feldolgozása, az élmények rendszerezése fontos a pedagógiai folyamat szempontjából, így ezen a csoportos foglalkozáson az élmények feldolgozása, rendszerezése és megosztása valósult meg kiscsoportos gyakorlatokon keresztül.
A programot júniusban két lazító programmal zárjuk, Budapestre a Néprajzi Múzeumba, a Vajdahunyad Várába, a Magyar Zene Házába, valamint a Tisza-tavi Ökocentrumba szervezünk a programban közreműködő kollégákkal, pedagógusokkal közös kirándulást.

Félévzáró szakmódszertani alkotóműhely – közös gondolkodás, közös fejlődés

Egy tartalmas és inspiráló félévet zárt az Egyetem szakmódszertani alkotóműhelye, amelyben valamennyi szak képviseltette magát. A különböző szakterületekről érkező kollégák eltérő nézőpontjai, tapasztalatai és ötletei ismét bebizonyították, hogy a sokszínűség valódi erőforrás: bár más-más szemüvegen keresztül tekintünk az oktatás kihívásaira, közös célunk változatlanul a hallgatók szakmai fejlődésének támogatása és a tanárképzés folyamatos megújítása.
Az elmúlt hónapokban közösen dolgoztunk az iskolai tanítási gyakorlatok kurzusainak továbbfejlesztésén, felülvizsgáltuk a tanárjelöltek értékelési rendszerét, a zárótanítások rendjét, valamint a korábbi munkatapasztalatok beszámításának kritériumait. A félév kiemelt feladata volt a Pedagógiai Karral közösen végzett munka, a tanári záróvizsga megújítása, amely a következő szemeszterben is folytatódik.
A műhelymunkát számos szakmai program gazdagította. Felsőtárkányban inspiráló iskolalátogatáson vettünk részt, ahol tanórákat figyelhettünk meg, majd szakmai beszélgetések során közösen reflektáltunk a látottakra. A félév végén az Egyetem gyakorlóiskolájában kiváló magyar irodalom és matematika órákat tekinthettünk meg, amelyekhez tartalmas óramegbeszélések kapcsolódtak. Emellett gondolatébresztő beszélgetést folytattunk Horváth Áronnal, a PwC munkatársával az oktatás jövőjéről és a gyorsan változó világ kihívásairól, valamint a Matehetsz szakembereivel közösen kipróbálhattuk a pedagógusok önreflexióját támogató szakmai kártyajátékot is.
A félévet jó hangulatú közös bográcsozással zártuk, amelyen Varga Csilla főigazgató asszony is részt vett. A kötetlen beszélgetések mellett szakmai egyeztetésre is sor került a következő időszak terveiről. Talán ez a félév ismét leginkább azt erősítette meg bennünk, hogy az alkotóműhely legnagyobb értéke maga a közösség: egy összeszokott, egymást támogató szakmai és baráti csapatként dolgozunk együtt, nyitottan az újításokra, a közös gondolkodásra és a megoldások keresésére.

Nemzetközi távlatok a pedagógusképzésben – OkTáv projekt Eszterházy Podcast · Episode

Tavaszi szakmai nap a KAP jegyében

A Komplex Alapprogram soron következő szakmai műhelye 2026. április 22-én került megrendezésre az Eszterházy Károly Katolikus Egyetem Gyakorló Általános Iskolában. A program sikeresen valósult meg, és nagy érdeklődés mellett zajlott: az egyetem szakmódszertanos oktatói mellett külső intézmények pedagógusai is részt vettek az eseményen.

A műhely keretében két tanórát tekinthettek meg a résztvevők. Az irodalomóra Arany János: Toldi című művének összefoglalására épült, és a DFHT-KIP módszertan alkalmazásával valósult meg. Ezt követte egy matematikaóra, amely az arány- és százalékszámítás témakörét dolgozta fel komplex óra keretében. Mindkét tanóra jól szervezett, szakmailag igényes és a tanulók aktív részvételére építő volt.

A bemutatóórákat közös megbeszélés követte, amely során a résztvevők megoszthatták tapasztalataikat és reflektálhattak a látott módszertani megoldásokra. Az óramegbeszélés inspiráló, tartalmas és hasznos szakmai párbeszédet eredményezett, hozzájárulva a jó gyakorlatok megismeréséhez és a pedagógiai eszköztár bővítéséhez.

Összességében a szakmai műhely elérte célját: lehetőséget biztosított a Komplex Alapprogram módszereinek bemutatására, valamint a szakmai tapasztalatcsere erősítésére.

Szakmai napon mutattuk be a Komplex Alapprogramot

2026. március 25-én Kisnánán szakmai nap keretében került sor a Komplex Alapprogram jó gyakorlatainak bemutatására. Dr. Révész László főigazgató úr informatív és színes előadásban számolt be a KAP jelenlegi szakmai tevékenységéről, a folyamatosan zajló pedagógus-képzésekről és KAP működéséről. A rendezvény a „Jó igazgató = jó iskola” program keretében valósult meg, amelyet dr. Balatoni Katalin miniszterelnöki biztos hívott életre. A szakmai nap további programjai között Kisnána, Domoszló és Markaz pedagógiai együttműködésének erősítése, jó gyakorlatainak bemutatása volt.