Oviakadémia Fejlesztő Kuckó

❤️

Kép forrása: Kapitány Műhely

Csoportos iskola-előkészítő foglalkozás 📚✏️✂️

Készüljünk együtt az iskolára! 🎒

Szeretnéd, hogy gyermeked magabiztosan, felkészülten lépje át az iskola kapuit? Iskola-előkészítő foglalkozásaink segítenek a gyerekeknek a szükséges készségek elsajátításában, miközben pszichés támogatást is kapnak, hogy könnyedén alkalmazkodjanak az új kihívásokhoz.

Miért fontos ez?
🔹Pszichológiai támogatás: Az iskolakezdés egy új életszakasz, amely sok érzelmi kihívást jelenthet. Mi segítünk, hogy gyermeked stabil és magabiztos alapokkal induljon és merjen bátran szembenézni az akadályokkal!
🔹Mozgásfejlesztés: A mozgás nemcsak a testi fejlődést, hanem az idegrendszeri érést is segíti, ami elengedhetetlen az iskolai sikerességhez.
🔹Készségfejlesztés: Az olvasás, írás és számolás előkészítése játékos formában zajlik, hogy a tanulás örömteli élmény legyen.

Amennyiben szeretnéd biztosítani ezt a lehetőséget gyermeked számára – jelentkezz még ma! 🌟

A foglalkozások kezdete előtti komplex felmérés ajándék!🎁

🚀 Fektessük le együtt a sikeres iskolakezdés alapjait! 🚀

📅 szerda 17:00
📍 Debrecen, Árpád tér 10.

További információért és jelentkezésért keress minket privát üzenetben vagy az alábbi elérhetőségeken:
📲 +36307197878
👩🏼‍🏫 Harsányi Zsófia

Az iskolára való felkészülés fontosságáról egy nagyon jó összefoglalás‼️

Miért nem az iskoláskorban érdemes elkezdeni a képességfejlesztést?

Sokan tartanak attól, hogy a kisgyermekkori képességfejlesztés az iskolai követelmények előrehozását, a gyermeki fejlődés siettetését jelenti. Valójában ennek éppen az ellenkezője igaz: a korai fejlesztés nem tantárgyi előreszaladás, hanem idegrendszeri alapozás. A képességfejlesztés során nem előre tanítunk, hanem időben kapcsolunk – még mielőtt az idegrendszeri fejlődés lezárná azokat az ajtókat, amelyeket később már sokkal nehezebb kinyitni.

A gyermek agya az első hat életévben fejlődik a legnagyobb ütemben és rugalmassággal. Ez az időszak az úgynevezett szenzitív periódus, amikor az idegrendszer a legfogékonyabb a külső ingerekre, és ekkor lehet a legmélyebben befolyásolni a tanulási alapfunkciókat – például a figyelmet, a téri tájékozódást, a beszédértést, az emlékezetet vagy a mozgáskoordinációt.

A mellékelt ábra világosan megmutatja, hogyan alakulnak a szinapszisok – vagyis az idegsejtek közötti kapcsolatok – a fejlődő gyermek agyában:

Jól látható, hogy a különböző funkciók (látás/hallás, beszédprodukció, magasabb kognitív működések) esetében a kapcsolatok sűrűsége a születés után ugrásszerűen nő, majd nagyjából hatéves kor körül eléri a csúcsát – ezután fokozatos leépülés (szinaptikus ritkítás) kezdődik. Ez a természetes érési folyamat azt eredményezi, hogy amit a gyermek ebben az időszakban nem használ, nem gyakorol, az az idegrendszeri működés elgyengül vagy eltűnik. A használatban lévő kapcsolatok megerősödnek, a többi pedig lezárul.

Ezért ebben az életszakaszban a képességek még reverzibilisen fejleszthetők – vagyis lehetőség van nemcsak az elmaradások pótlására, hanem a működési minták kialakításának megalapozására is. A 6–7 éves kor után a neuroplaszticitás fokozatosan csökken, és a már automatizálódott, gyakran hibás működések megváltoztatása sokkal több energiát és időt igényel.

A leggyakoribb félreértés, hogy a kisgyermekkori képességfejlesztés „előrehozott iskolásdi”. Holott a cél nem az, hogy a gyermek korán megtanuljon olvasni vagy számolni, hanem hogy a későbbi tanuláshoz szükséges idegrendszeri feltételek – figyelemirányítás, szem-kéz koordináció, irányfelismerés, fonológiai tudatosság stb. – időben kiépüljenek.

Téves az az elképzelés is, hogy a gyermek „majd magától felfedezi a világot, ha hagyjuk kibontakozni”. A konstruktivista pedagógia valóban azt tanítja, hogy a tudás belső építkezés eredménye – csakhogy ehhez mintákra, alapszerkezetekre és fejlett kognitív alapképességekre van szükség. Ha ezek hiányoznak, a gyermek nem képes tartósan építkezni, a „felfedezés” nem öröm, hanem túlterhelés, és gyakran kudarchoz vezet.

Ugyanígy nem helytálló az az aggály, hogy a fejlesztés túlterheli a gyermeket. Egy gondosan vezetett, heti néhány alkalmas, játékos képességfejlesztés nem vesz el semmit a gyermeki világból – éppen ellenkezőleg: megvédi a gyermeket attól a kognitív túlterheléstől, amit az iskola hoz magával, ha a fejlődés nem volt időben megtámogatva.

Az iskoláskor tehát már túl késő a megelőzésre – ott már csak beavatkozni lehet. Az alapozás nem előresietés, hanem érkezés az idegrendszer saját üteméhez igazodva. Nem az a cél, hogy a gyermek versenyképes legyen, hanem hogy felkészült legyen – amikor eljön az ideje.

⸻

Felhasznált irodalom:
• Shonkoff, J. P., & Phillips, D. A. (2000). From Neurons to Neighborhoods: The Science of Early Childhood Development. National Academy Press.
• Huttenlocher, P. R. (2002). Neural Plasticity: The Effects of Environment on the Development of the Cerebral Cortex. Harvard University Press.
• Knudsen, E. I. (2004). Sensitive periods in the development of the brain and behavior. Journal of Cognitive Neuroscience, 16(8), 1412–1425.

Szeretettel várunk titeket!
További információk:
https://debrecen.imami.hu/taborok/szuperhos-tanoda-taborok?sfnsn=mo&fbclid=IwY2xjawJu81FleHRuA2FlbQIxMQABHjtpc0Kt-I03GY1faqklCCVrYUudcO36clhubzap6DzCIsZ45ib6qSIqB8MK_aem_BUnnN7bWx5M-TGFZCuUXag

Boldog újévet kívánunk mindenkinek!

🚸

ISKOLAPÉLDA – Ne csak mondd, mutass példát a gyermekednek! #police #rendőrség #Somogy #SVMRFK

Csoportos iskola-előkészítő foglalkozás 📚✏️✂️

Gyermekeink jövője a legfontosabb! Készüljünk együtt az iskolára! 🎒

Szeretné, hogy gyermeke magabiztosan, felkészülten lépje át az iskola kapuit? Iskola-előkészítő foglalkozásaink segítenek a gyerekeknek a szükséges készségek elsajátításában, miközben pszichés támogatást is kapnak, hogy könnyedén alkalmazkodjanak az új kihívásokhoz.

Miért fontos ez?
🔹 **Pszichológiai támogatás**: Az iskolakezdés egy új életszakasz, amely sok érzelmi kihívást jelenthet. Mi segítünk, hogy gyermeke stabil és magabiztos alapokkal induljon és merjen bátran szembenézni az akadályokkal!
🔹 **Mozgásfejlesztés**: A mozgás nemcsak a testi fejlődést, hanem az idegrendszeri érést is segíti, ami elengedhetetlen az iskolai sikerhez.
🔹 **Készségfejlesztés**: Az olvasás, írás és számolás előkészítése játékos formában zajlik, hogy a tanulás örömteli élmény legyen.

Amennyiben szeretné biztosítani ezt a lehetőséget gyermekének– jelentkezzen még ma! 🌟
A foglalkozások kezdete előtti komplex felmérés ajándék!🎁

🚀 Fektessük le együtt a sikeres iskolakezdés alapjait! 🚀

📅 szerda 17:00
📍 Debrecen, Árpád tér 10.

További információért és jelentkezésért keressenek minket privát üzenetben vagy az alábbi elérhetőségeken:
📲 +36307197878
👩🏼‍🏫 Harsányi Zsófia

Apróság, de a reggeli rutint nagy mértékben segíti! 😊

Ebben a tanévben a szeptemberben iskolába induló ovisok minden szerda délután kitartóan, nagy mosollyal az arcukon érkeztek az Oviakadémiára. 👧👦
Jelentem, ennek a hosszú útnak a végéhez érve, ovis éveiket lezárva, minden olyan tudás a birtokukban van, mellyel a zsebükben bátran szembeszállhatnak a betűk és számok seregeivel szeptembertől! 🩷

Minden jót kívánok Nektek, kis Csodàk! 💗

Ezennel pedig megnyílt az előjelentkezés a 2024 szeptemberében induló iskola-előkészítő csoportokba!
Készüljünk és szerezzük meg együtt útlevelünket a betűk és számok országhatárának átlépéshez! 😊