13/08/2026
💜Unaloműző tippek SuliVár csoportunk tagjaitól💛
Előfordul, hogy a hőségben, amikor sem kint sem bent nem jó🫠, és a percek óráknak tűnnek, a nyári szünet napjai pedig csiga lassúsággal 🐌 vánszorognak szülőként beletörik a bicskánk az újabb és újabb unaloműző elfoglaltságok kiötlésébe. Most az Iskolaelőkészítő Foglalkozássorozatunkban dolgozó szakemberek hoztak nektek három olyan alacsony eszköigényű, otthon megtalálható eszközökkel végezhető gyakorlatot, ami segíthet ezekben a nehezebb pillanatokban, és amelyet SuliVár csoportunk tagjai már kipróbáltak és további felhasználásra jóváhagytak. 😉
Íme a gyakorlatok leírása 📜:
1. Ismerkedés a betűk/hangok világával ✏️ - A gyerekek a saját nevük betűivel, hangjaival játszanak először, mert ez általában nagyon motiváló. Sok gyerek nagycsoportos korára már a nevét le tudja írni, vagy felismeri a kezdőbetűjét. Ebből indulunk ki ennél a gyarkorlatnál.
A játékban résztvevők saját kis csomagot kapnak, ami a nevüket tartalmazza leírva, valamint külön a nevük betűit. (Minden egyforma nyomtatott nagy betűkkel). A feladatuk, hogy minta alapján kirakják a nevüket a betűkből. Ha ez már jól megy, akkor megpróbálhatják minta nélkül is a gyakorlatot .
2. Játék a halmazokkal 🛍️ - A gyerekek előtt összekeverünk különböző tárgyakat, például evőeszközöket, íróeszközöket, műanyag állatokat. A feladat az, hogy rakjanak rendet ebben az összevisszaságban.
Hagyjuk a gyerekeket, hogy ők találjanak szempontokat, ami alapján szétválogatják a tárgyakat. A mostani csoportban például az történt, hogy külön csoportba rakták a kanalakat, villákat, késeket és nem egybe, mint az evőeszközök csoportja, vagy halmaza. Ez teljesen jó volt így is. A végén egy kupacba raktuk az összes evőeszközt, így született meg az evőeszközök halmaza. Ugyanez történt a ceruzákkal és filctollakkal. Külön csoportokba rendezték ezeket a gyerekek. A végén egy csoportba raktuk őket, amiből megszületett az író és rajzoló eszközök halmaza.
3. Bevezetés a mennyiségi fogalmakba 🔢 - Ehhez a játékhoz műanyag állatokat használtunk, de bármi jó, csak legyen sok darab és motiválja a gyerekeket.
A gyerekek különböző számú állatot kaptak. Megszámolták, hogy kinek hány darab van. Megbeszéltük, hogy kinek van legtöbb és kinek legkevesebb.
Középen maradtak még állatok, amiből az instrukció alapján vehettek, vagy ahova vissza kellett helyezni adott számú állatot.
Instrukciók pl.:
Csináld úgy, hogy kettővel több legyen. Hány lesz így? Számold meg!
Csináld úgy, hogy eggyel kevesebb legyen!
Csináld úgy, hogy 10 állatod legyen! Hányat vettél még ki a közösből?
Rendezd úgy, hogy mindenkinek ugyanannyi legyen!
Ha kipróbáljátok a gyakorlatokat, megköszönjük, ha a komment szekcióban elmesélitek tapasztalatitokat!
Támogatóinknak pedig ezúton is köszönjük, hogy hozzájárultak nyári Iskolaelőkészítő Foglalkozássorozatunk, azaz SuliVár csoportunk megvalósulásához! 🥰
