07/08/2026
Hőség és tapasztalatok...
Kedves Bemesek! Kedves Óvónők!
Lassan enged kissé a hőség harapása, de még ezzel együtt is komoly teher a forróság.
Hogy vészeltétek/vészelitek át az óvodákban ezt az időszakot?
Mi segített a melegben?
Ki segített ebben a melegben?
Milyen arányban részesültek az óvodák hűtött csoportszobákban?
Milyen a klíma?
Van-e klíma?
Legyen-e klíma?
Milyen tapasztalataitok, jó praktikáitok vannak az óvodátokban?
Írjátok meg kommentben a poszt alatt!
07/08/2026
Úgy néz ki, mégsem dolgozhatnak óvodapedagógusként az óvodai nevelők
Kizárólag diplomások lehetnek óvónők, az óvodai nevelőket pedagógiai vagy gyógypedagógiai asszisztensként lehet alkalmazni a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) javaslata alapján, melyet a szervezet az oktatási minisztériumhoz nyújtott be.
05/08/2026
Eltörölnék a 45 perces iskola-előkészítőt, újra az óvodák dönthetnének az iskolaérettségről
Megszűnhet a 45 perces iskola-előkészítő foglalkozás, újra az óvodák dönthetnének az iskolaérettségről, és az oviKRÉTA is átalakulhat. Többek között ezeket a változtatásokat javasolta az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumnak a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület.
01/08/2026
https://www.facebook.com/photo/?fbid=1515689497264612&set=a.347793614054212&locale=hu_HU
Ma lenne 91 éves Montágh Imre.
Életkoromból adódóan én már nem ismerhettem őt személyesen. Anyukám viszont igen, és sokat mesélt róla. Később a tanáraimtól is újra és újra hallottam a nevét, a történeteit, a gondolatait. Emellett természetesen ott volt velünk a könyveiben, a gyakorlatokban, a képzésünk szemléletében is.
Aki látott már róla fennmaradt felvételt, vagy annak idején hallhatta őt beszélni, pontosan érti, miért emlékeznek rá ennyien: igazi karizmatikus jelenség volt. Egyszerre volt rendkívüli szakember, művészetek iránt érzékeny, alkotó pedagógus és mélyen emberi tanár.
Montágh Imre szellemi hagyatéka a mai napig velünk él. Szakdolgozatok témája, könyvei és gyakorlatai ma is ott vannak a beszédtanárok eszköztárában, szemlélete pedig alapjaiban formálta azt, ahogyan ma Magyarországon a beszédtechnikáról és a beszédpedagógiáról gondolkodunk.
Számomra az örökségének egyik legfontosabb része, hogy mindig az emberből induljunk ki.
Gyógypedagógusi identitásomból fakadóan én is arra törekszem, hogy ne csupán a hangot, légzéstechnikát, egy beszédtempót vagy egy rosszul működő beidegződést lássak. Lássam azt az egyedi, megismételhetetlen, biopszichoszociális lényt, akinek a beszédét a teste, a személyisége, az élettörténete, a környezete, az érzelmi állapota és az emberi kapcsolatai egyaránt alakítják.
A beszédet nem lehet leválasztani a beszélő emberről.
Talán így munkálkodik tovább Montágh Imre szellemi öröksége azokban a generációkban is, amelyek már nem találkozhattak vele. Gondolok itt a tanítványok tanítványaira, a gyakorlatokra, a kérdéseinkre és arra a törekvésre, hogy ne egyszerűen szebbé tegyük valakinek a beszédét, hanem segítsük őt abban, hogy egyre szabadabban, hitelesebben és önazonosabban tudjon megszólalni.
Isten éltesse ma is, a szellemi örökségében.
13/07/2026
Miért van helye a zenének az iskolában? - zenepszichologia.hu
„Zene nélkül nincs teljes ember” - mondta Kodály Zoltán. Bár a gondolat elsőre kulturális vagy nevelési hitvallásnak tűnik, a zene az élet több területére is
08/07/2026
Kedves Bemesek!
Mi a véleményetek?
10 dolog, amit tudnia kell a gyereknek, mire iskolába megy - egy pedagógus listája
Nem kell megtanítani a gyereket írni, olvasni és számolni sem, mielőtt iskolába megy. Ha rosszul tanulja meg otthon ezeket, akkor még hátrányba is kerülhet azokhoz képest, akik a nulláról kezdik. Ellenben van néhány olyan dolog, amit tudnia kell, mire iskolába megy. Mutatjuk a legfon...
17/04/2026
Biztos sokak előtt ismert a hírek járása, ahol most Rubovszky Rita neve is egyre többször hallható...
Íme egy potcast vele!
SZIG-Podcast
3 likes. "Rubovszky Rita — ,,Vonz az, hogy valamit teremteni kell""