SzervezetiTA: Tranzakcióanalízis, képzés és szupervízió

SzervezetiTA: Tranzakcióanalízis, képzés és szupervízió

Megosztás

Tranzakcióanalízis képzés és képesítés A tranzakcióanalízis (TA) egy humanisztikus pszichológiai irányzat, amelynek alapjait Eric Berne (1910–1970) rakta le.

A TA gondolkodási és cselekvési modelleket kínál, méghozzá a hétköznapi ember által is érthető formában. Ezek alkalmasak a személyiség, az emberi kapcsolatok, csoportok és élő rendszerek megfigyelésére, leírására, megértésére és a velük való munkára. A TA abból indul ki, hogy az emberek eredendően, természetüknél fogva rendben vannak (OK állapot), képesek tanulni, fejlődni, döntéseket hozni, valam

11/03/2026

Coach-kolléga a minap megosztotta velem, mennyi képzésen és tréningen vett részt a közelmúltban, mégsem érzi igazán a szakmai magabiztosságát.

Nem ő az egyetlen ezzel a tapasztalattal. Egyre több képzésen veszünk részt, miközben a szakmai identitásunk egyre bizonytalanabb. Lehet, hogy nem a tanulás mennyisége a kérdés, hanem a szerkezete?
Nemrég egy visszatérő mintára lettem figyelmes, amivel az utóbbi években gyakran találkozom szervezeti szakembereknél, trénereknél, coachoknál, HR-eseknél, vezetőknél, tanácsadóknál.
Képzésről képzésre járunk. Nem felszínességből, nem is divatból, és nem azért, mert ne vennénk komolyan a szakmánkat. Épp ellenkezőleg. A mai szakmai világban természetes lett a folyamatos tanulás. Új modellek, új eszközök, új szemléletek jelennek meg, és mindegyik kínál valamit, ami segíthet jobban érteni embereket, szervezeteket vagy saját működésünket.
Mégis egy idő után sokakban megjelenik egy furcsa tapasztalat: a tanulás folytatódik, a képzések száma nő, de a szakmai identitás mégsem stabilizálódik. Mintha minden újabb program hozzáadna valamit, de nem állna össze egésszé. Ez könnyen értelmezhető egyéni döntések sorozataként. Szerintem inkább strukturális jelenségről van szó. A pszichológiai hátterű módszerspecifikus képzések (ahová a tranzakcióanalízis is tartozik) hosszabb, sokszor 4–5 éves tanulási folyamatok. Nem pusztán eszközöket adnak át, hanem hosszabb idő alatt formálják a szakmai működést: elmélet, sajátélmény és szupervízió párhuzamosan alakítja a résztvevőt.
Ez a tanulási forma a szervezeti piacon alig van jelen. Ha meg is jelenik, inkább egy-egy elemként rövidebb szakmaspecifikus képzésekben. Így azonban a módszer gyakran eszközzé válik, nem pedig a szakmai gondolkodás keretévé. Ennyi idő alatt ugyanis nehéz valódi szakmai identitást kialakítani. Nem azért, mert a képzések ne lennének értékesek, hanem mert a tanulás íve rövid. A „képzésről képzésre járás” ezért sokszor nem keresés, hanem pótlás: kísérlet arra, hogy több rövid tanulási ciklusból álljon össze valami, amihez valójában hosszabb folyamat szükséges. Ebben az értelemben a jelenség nem tartalmi túlfogyasztás, hanem tanulási struktúrából fakadó hiány.
A módszerspecifikus képzések rendszere másfajta keretet kínál a szervezeti szakember számára. A hangsúly nem elsősorban a vizsgán vagy a minősülésen van. Ezek inkább következményei egy hosszabb tanulási folyamatnak, nem pedig céljai. A lényeg a szakmai elköteleződés egy hosszabb tanulási út mellett, amelyben a tanulás nem újabb technikák begyűjtését jelenti, hanem a szakmai és személyes autonómia fokozatos kibontakozását. Kevesebb új módszer, több belső mozgástér, amikor már nem új képzést, hanem stabilabb szakmai alapot keresünk.
A sprint izgalmas. A szakmai identitás maraton.

09/03/2026

„Majd meglátod, mit kapsz ki a végén!”
Projektmegbeszélés. A kollégád, miután ellenvetéseit megválaszoltad, azt mondja: „Persze, ha szerinted így jó, ezt fogjuk csinálni.”
Mindenki bólint, és a meeting véget ér. Két hét múlva kiderül, hogy a projekt jelentősen csúszik. Mire a kolléga ezt mondja: „Hát… mi csak azt csináltuk, amit te mondtál.”
Volt már olyan meetinged, ahol mindenki egyetértett, majd később kiderült, hogy mégsem? Ilyenkor kezdődik az, amit a tranzakcióanalízis pontosan leír: a kimondott üzenet („Rendben, megcsináljuk.”) mögött gyakran ott van egy kimondatlan: „Majd meglátod, mit kapsz ki a végén.”
Ha ezt nem érzékeljük, könnyen belecsúszunk olyan helyzetekbe, ahol a felelősség elmosódik, a konfliktus csak később robban, és mindenki úgy érzi, a másik hibázott.
Ezek a minták azonban felismerhetők és kezelhetők. Erről is beszélünk a TA 101 – Bevezetés a tranzakcióanalízisbe képzésen. Négyszer három óra online, mindig 17:30-20:45-ig.
Április 8., 15., 22., 29.
Ha emberekkel dolgozol, ez a térkép sok helyzetet tesz érthetővé.
Részletek: https://szervezetita.hu/kepzesek/ta-bevezeto-kepzes/

19/02/2026

Ha emberekkel dolgozol, előbb-utóbb eljutsz oda, hogy nem új technikára van szükséged, hanem világosabb megértésre.

A TA 101 ebben segít. Két nap, strukturált ránézés arra, hogyan működünk, főleg nyomás alatt.

2026. febr. 27-28.
Részletek: https://szervezetita.hu/ta101-2026-02/

17/02/2026

Az elmúlt hetekben sokféle kérdést érintettünk: felelősséget, határokat, szerepeket. Ha ezek most benned is mozognak, jó tudni, hogy van tér,
ahol ezt nem egyedül kell tovább gondolnod.
A TA 101 két személyes nap, ahol ennek a gondolkodásnak strukturált kerete van.
Időpont: 2026. február 27–28.
Helyszín: 1015 Budapest, Toldy Ferenc utca 16/c
Részletek itt: https://szervezetita.hu/ta101-2026-02/

14/02/2026

Az elmúlt hetekben felelősségről, határokról és szerepekről volt szó. Nem tanácsokként, hanem lehetséges nézőpontként. Amikor ebben magadra ismersz,
általában érzed, hogy nem újabb eszközre van szükséged, hanem mélyebb szakmai stabilitásra.
Ez a fajta gondolkodás nem mindenkinek aktuális. És fontos nekem, hogy amikor ebbe megérkezel, ne azért tedd, mert „most kell dönteni”, hanem mert érzed, hogy itt dolgod van.

08/02/2026

A szervezeti tranzakcióanalízis nem megoldásokat ad.
Hanem nyelvet azokhoz a kérdésekhez, amelyeket eddig nehéz volt jól feltenni.
Ha most itt tartasz, a TA 101 erről a gondolkodásról szól.
https://szervezetita.hu/ta101-2026-02/

07/02/2026

A TA 101 nem mindenkinek szól.
De akik az elmúlt hetekben
magukra ismertek ezekben a kérdésekben,
általában tudják,
miért érkeznek meg

05/02/2026

HR-esként sokszor nem az a kérdés,
hogy mit kellene még csinálni.
Hanem az,
hogy mit nem kellene tovább
egyedül vinni.

03/02/2026

Nem minden kérdés akar azonnali választ.
Van, amelyik azt várja,
hogy végre jó helyen legyen kimondva.
Jó kontextusban.
Jó társaságban

29/01/2026

Van egy pont,
ahol a lojalitás már nem a szervezetet védi.
Hanem azt a működést,
amit senki nem akar nyíltan felvállalni.
És ilyenkor valaki mindig fizet érte.

27/01/2026

Segítőként nem minden, ami fáj,
a te felelősséged.
De amit hosszú ideig hordozol,
abban előbb-utóbb
már benne vagy szereppel is.
Ez nem szándék kérdése.

22/01/2026

Van az a HR-es fáradtság,
ami nem a feladatmennyiségtől jön.
Hanem attól,
hogy túl sok, egymásnak ellentmondó elvárás
rajtad keresztül próbál kisimulni.

Szeretnéd, hogy a(z) iskolaod elsőként szerepeljen az Iskola tematikájú vállalkozások között Budapest városában?

Kattints ide a szponzorált hirdetés igényléséhez.

Helyszín

Telefonszám

Cím


Fecske Utca 38
Budapest
1084

Nyitvatartási idő

Hétfő 09:00 - 17:00
Kedd 09:00 - 17:00
Szerda 09:00 - 17:00
Csütörtök 09:00 - 17:00
Péntek 09:00 - 17:00