Óvodai szakértő

Gergő rajza

Vasárnaptól visszakapcsolják Paks turbináit. A jövő héten újra teljes kapacitással termelhet az atomerőmű. A Duna vízszintje 15 centimétert emelkedett az eddig felépített fenékküszöbnek köszönhetően. A vízszint most már az elvárt fölött marad, így a két működő turbinát nem kell leállítani. Vasárnaptól ütemezetten indul a maradék hat turbina visszakapcsolása.

https://www.ovodaiszakerto.hu/
Intézményi tanfelügyeletre való felkészülés teljeskörű támogatása

Lóczi Tünde óvodai szakértő, közoktatási szakértő Lóczi Tünde óvodai szakértő, közoktatási szakértő. óvodavezető, óvodapedagógus, pedagógus, intézmény-fenntartó, magánóvodák pozitív segítő szándékú támogatása. Szakértés, szaktanácsadás, pályázati tanácsadás, EU pályázatok projektmenedzselése. Szakmai előadás...

https://nedolgozzingyen.hu/2026/06/20/a-pdsz-kovetelesei-az-ovodai-neveles-felteteleinek-javitasa-erdekeben/?fbclid=IwY2xjawTxQD5wZG9mAWV4dG4DYWVtAjEwAGJyaWQRMUljRXBoa1dUTmRxUXF3b0NzcnRjBmFwcF9pZBAyMjIwMzkxNzg4MjAwODkyAAEedkwY8JWMPUpR_YF8IQo2ye1nQ3p0qLMTJznwZN1bcBzLzknPLDQD6hmTOcI_aem_at4ghWagetEcHxj0eECtgw

A PDSZ Országos Választmánya az alábbi követeléssort állította össze az óvodákban dolgozók munkafeltételeinek javítása és az óvodai nevelés minőségének javítása céljából:

Az iskolakezdésről szóló döntés joga kerüljön vissza az óvodapedagógusokhoz és a szülőkhöz, szakmai egyeztetéssel és a szükséges szakemberek bevonásával; a jelenlegi, központi döntési rendszer felülvizsgálatát kérjük!
A januári határidő helyett későbbi, az iskolai beíratást közvetlenül megelőző időpontban lehessen dönteni az iskolakészültségről, ill. az óvodában maradásról, figyelembe véve a gyermekek fejlődését!
Vizsgálják felül a tanköteles korú gyermekek kötelező 45 perces külön fejlesztésének szabályozását, és biztosítsák a gyermekközpontú, játékos fejlesztés elsődlegességét a teljes óvodai életben!
Biztosítsanak egész napra szakképzett óvodapedagógusokat minden óvodai csoportban, valamint rendezzék az óvodai nevelők jogállását és feladatait!
Vizsgálják felül az Országos Óvodai Nevelés Alapprogramját (ONOAP), erősítve a szakmai autonómiát és a módszertani szabadságot!
Szüntessék meg az OviKRÉTA kötelező alkalmazását! Az óvodák dönthessenek arról, hogy mely, az óvodai nevelés sajátosságaihoz illeszkedő adminisztrációs felületet használják!
Amennyiben az elektronikus adminisztráció kötelező lesz, a fenntartó legyen köteles biztosítani annak feltételeit: minden intézményben megfelelő számú, internetkapcsolattal rendelkező munkaállomást, és garantálni kell, hogy az adminisztráció elvégzése teljes egészében a munkaidő része legyen!
Vizsgálják felül az integrált nevelés feltételeit! Növeljék a pedagógiai asszisztensek számát, különösen a magas létszámú, illetve SNI-s vagy BTM nehézséggel küzdő gyermekeket nevelő csoportokban! Biztosítsanak többletfinanszírozást azon csoportok számára, ahol a különleges bánásmódot igénylő gyermekek – SNI és BTM nehézséggel küzdő gyermekek – aránya meghalad egy meghatározott mértéket! Integrált nevelést folytató óvodákban jogszabály írja elő a gyógypedagógiai asszisztensi státuszok kötelező biztosítását a sajátos nevelési igényű gyermekek számához igazodva!
Biztosítsák a sajátos nevelési igényű gyermekek ellátására szolgáló intézményrendszer kapacitásainak bővítését, különösen az EGYMI-k és a speciális ellátást nyújtó intézmények esetében, hogy egyetlen gyermek se maradjon az óvodában kizárólag férőhelyhiány miatt!
Teremtsék meg az inkluzív nevelés személyi és tárgyi feltételeit, biztosítsanak elegendő logopédust, pszichológust, fejlesztőpedagógust és egyéb szakembereket!
Jogszabály rögzítse, hogy az óvodapedagógus nem kötelezhető gyógypedagógiai feladatok ellátására megfelelő szakirányú végzettség nélkül; e feladatok ellátására külön szakembert kell biztosítani!
Vizsgálják felül a csoportlétszámokra vonatkozó előírást és gyakorlatot, akadályozzák meg a rendszeres túllétszám kialakulását!
Vizsgálják felül az uniós pályázati projektek kedvezményezetti körét, a már futó programok esetében is!
Dolgozzanak ki intézkedéseket az óvodapedagógus-hiány és az egyes térségekben jelentkező munkanélküliség kezelésére!
Az intézményvezetők kiválasztásánál érvényesüljön a szakmaiság, a nevelőtestület és a szülők véleményének titkos szavazással történő figyelembevételével!
Szüntessék meg az indokolatlan, központilag elrendelt nyitvatartásokat, és tegyék lehetővé a helyi igényekhez igazodó működést!
Javítsák az óvodai étkeztetés minőségét és mennyiségét!
Egyértelműen szabályozzák és érvényesítsék az átfedési idő díjazását! A jogszabály ne adjon lehetőséget arra, hogy a fenntartók vagy munkáltatók a többletfeladatok díjazását megkerüljék, illetve az átfedési idő csökkentésével vagy megszüntetésével vonják el a munkavállalókat megillető juttatásokat!
Vizsgálják felül a továbbképzési rendszert, és biztosítsanak valódi szabad választási lehetőséget a pedagógusok számára!
Rendezzék a NOKS-dolgozók és az egyéb munkakörökben foglalkoztatottak bérezését és szabadságait!
Épüljön be az óvodapedagógus-képzésbe és a továbbképzésekbe az óvodai bullying, a kortárs bántalmazás és a kirekesztés felismerésének, megelőzésének és kezelésének módszertana! Biztosítsanak ehhez megfelelő szakmai képzéseket és támogató programokat!
Vizsgálják felül az intézményvezetők kötelező csoportban töltendő óraszámát és adminisztratív terheit, figyelembe véve az intézmények méretét és működési sajátosságait, különösen az azonnali adatszolgáltatások és dokumentációs terhek tekintetében!
Állítsák vissza az óvodákban az „intézményvezető” vagy „óvodavezető” elnevezés használatát az „igazgató” megnevezés helyett!
Kapjon nagyobb hangsúlyt a szülőkkel való együttműködés és kommunikáció a pedagógusképzésben és a továbbképzésekben!
Rendezzék a konyhai kisegítők jogállását és finanszírozását! Biztosítsák, hogy a konyhai kisegítői feladatokat ellátó dolgozók – amennyiben a köznevelési intézmény működéséhez szükséges feladatokat látnak el – köznevelési foglalkoztatotti jogviszonyban, finanszírozott álláshelyen kerüljenek foglalkoztatásra.
A dajkák munkaterhelése, a helyettesítés szabályainak felülvizsgálata szükséges, különösen a többcsoportos óvodákban, ahol egyetlen dajkára aránytalan gondozási és takarítási terhelés hárul, veszélyezteti ez a nevelőmunka biztonságos feltételeit és a gyermekek ellátásának minőségét.
Követeljük, hogy a jogalkotó és az ágazati irányítás külön szabályozási és intézményi garanciarendszert alakítson ki a köznevelési intézményekben dolgozó pedagógusok és más munkavállalók munkahelyi pszichoszociális bántalmazásának, valamint a szakmai integritásukat sértő nyomásgyakorlás megelőzésére és kezelésére.
Ezek a követelések egyszerre szolgálják a gyermekek érdekeit, az óvodai nevelés minőségének javítását és az óvodákban dolgozók munkakörülményeinek rendezését.

Szakmai munkacsoportunk egyeztetett a PSZ-szel és a alábbi közös javaslat született:

A PDSZ követelései az óvodai nevelés feltételeinek javítása érdekében | NE dolgozz ingyen! A PDSZ Országos Választmánya elfogadta az óvodai nevelés javítására szolgáló követeléseket. Lépj be a PDSZ-be!

https://nedolgozzingyen.hu/2026/06/20/a-pdsz-kovetelesei-az-ovodai-neveles-felteteleinek-javitasa-erdekeben/?fbclid=IwY2xjawTxQD5wZG9mAWV4dG4DYWVtAjEwAGJyaWQRMUljRXBoa1dUTmRxUXF3b0NzcnRjBmFwcF9pZBAyMjIwMzkxNzg4MjAwODkyAAEedkwY8JWMPUpR_YF8IQo2ye1nQ3p0qLMTJznwZN1bcBzLzknPLDQD6hmTOcI_aem_at4ghWagetEcHxj0eECtgw

A PDSZ követelései az óvodai nevelés feltételeinek javítása érdekében | NE dolgozz ingyen! A PDSZ Országos Választmánya elfogadta az óvodai nevelés javítására szolgáló követeléseket. Lépj be a PDSZ-be!

MAGYAR KÖZLÖNY 114. szám
M AGYARORSZÁG HIVATALOS LAPJA
2026. augusztus 17., hétfő

M AGYARORSZÁG HIVATALOS LAPJA
2026. augusztus 17., hétfő
Tartalomjegyzék
2026. évi XLVII. törvény A közneveléssel kapcsolatos egyes törvények módosításáról 3992
126/2026. (VIII. 17.) Korm. rendelet A közneveléssel kapcsolatos egyes kormányrendeletek módosításáról 3997

5. Záró rendelkezések
20. § Ez a törvény a kihirdetését követő harmadik napon lép hatályba.

2026.08.20. NAPJÁN

A kormány döntése értelmében felfüggesztettük azt a titkos kormányhatározatot, amely a EKEIDR vagy más néven Poszeidon nevű rendszer használatát kötelezően előírta a közigazgatásban.
A jövőben is lehet használni ezt a rendszert - de nem kötelező.
Vannak olyan tárcák, ágazatok, ahol a logikus döntés az lesz, hogy megőrzik a Poszeidon rendszert, mert az annyira szervesen beépült a működésbe, annyi folyamatot támogat már, hogy kár lenne leváltani. És természetesen lehetnek olyanok, például az újonnan létrejött tárcák, ahol dönteni kell, hogy mit használnak, mert még nincs is semmilyen megoldásuk erre.
Ami a lényeg: a közigazgatás intézményei mostantól szabadon választhatnak, hogy tovább használják-e a Poszeidon rendszert vagy váltanak.
A piacon ugyanis vannak más, a közigazgatás iratkezelési követelményeire szintén felkészített, minősített rendszerek, csak ezeket mesterségesen kiszorították a piacról.
A verseny felszabadításának hírére már érkeznek be a tárcákhoz az indikatív ajánlatok - négy-ötször, de akár tízszer kedvezőbb áron, mint eddig!
Biztos vagyok benne, hogy ez a változás jót fog tenni a piacnak, az áraknak, és ettől hosszú távon az összes iratkezelő, köztük a Poszeidon rendszer is jobb lesz, hiszen a szállítók mostantól árban és minőségben is versenyezni fognak - szabadon.
A végső nyertes pedig a közigazgatás és a magyar adófizetők lesznek.
https://www.facebook.com/tanacszoltan.tisza

Tanács Zoltán Tudományos és Technológiai Miniszter.
Budapest 01 OEVK országgyűlési képviselője.
Közgazdász, CMC, CISM, IPMA "A" portfolió igazgató.

TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELÉSI RENDSZER???
Az óvodai pedagógiai hozzáadott érték soha nem csak az óvoda munkájából származik — hanem abból, hogy az óvoda és a család közösen milyen fejlődési utat biztosít a gyermeknek. A kettő együtt teremti meg azt a többletet, amely valódi minőségi nevelési hatást jelent.
Ezt csak belső önállóan megalkotott egyedi minőségfejlesztési rendszerrel lehet értékelni és megtalálni a beavatkozási pontokat! Először az óvoda társadalmi megbecsülését kell visszaállítani, csökkenteni az adminisztrációs terheket. Értékelni a NOKS munkavállalók munkáját is visszaállítani a pedagógus bértáblát! (bérezés). Olyan jogi keretet teremteni, ahol az óvoda alkotó környezet és a családok aktív bevonásával lehetőséget teremt a gyermekek fejlődéséhez! Lehetőségalapú tanulástámogatással!

https://kormany.hu/hirek/uj-oszi-projektnap-gyermekek-es-diakok-hangja?fbclid=IwY2xjawTruR9wZG9mAWV4dG4DYWVtAjEwAGJyaWQRMW1lZXp1bmN6WGJZTXF0TWRzcnRjBmFwcF9pZBAyMjIwMzkxNzg4MjAwODkyAAEeSNrVgMz87PFS1jHWnF93VHNXSAdEVOE-zoPSRk9EUDrFIHJvoeLrCRWUdWs_aem_ebhPh0G9L3FVp3XXyG1LqQ

2026 őszén az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium önkéntesen megvalósítható projektnapot hirdet az óvodák és az iskolák számára. A kezdeményezés célja, hogy a gyermekek és a diákok életkoruknak megfelelő módon elmondhassák, milyen óvodában vagy iskolában éreznék jól magukat, és hogyan szeretnének tanulni, mozogni, pihenni és közösségben lenni.
Forrás: OGYM
2026. 08. 12.
A Lannert Judit miniszter kezdeményezésére elinduló „Gyermekek és diákok hangja” projektnaphoz az intézmények önkéntesen csatlakozhatnak 2026. szeptember 14. és október 22. között. A részvételi program biztonságos, nyitott keretet teremt ahhoz, hogy a gyermekek és diákok megfogalmazhassák tapasztalataikat, véleményüket, ötleteiket és javaslataikat az őket érintő óvodai és iskolai kérdésekről. Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium választható és szabadon alakítható foglalkozástervekkel segíti a megvalósítást, de az intézmények saját programot is kidolgozhatnak. A projektnapok eredményeit a minisztérium összegyűjti és feldolgozza, majd „Gyermekek és diákok hangja 2026” címmel összefoglaló jelentést készít és tesz közzé a résztvevők legfontosabb gondolatairól és javaslatairól.

A kezdeményezés részletes szakmai leírása az alábbiakban olvasható.
A „Gyermekek és diákok hangja” projektnap szakmai leírása
A Gyermekek és diákok hangja projektnap egy olyan, az állampolgári tudatosságot és az aktív részvételt támogató kezdeményezés, amely lehetőséget teremt arra, hogy a gyermekek és diákok érdemben bekapcsolódjanak az őket, a tanulásukat és az iskolai életüket érintő kérdésekről szóló közös gondolkodásba.
A projektnap egyúttal lehetőséget teremt a gyermekek és diákok véleményének, ötleteinek és javaslatainak összegyűjtésére. Az elkészült eredményekre építve az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium elkészíti és nyilvánosan közzéteszi a „Gyermekek és diákok hangja 2026” című összefoglaló jelentést, amely összegzi a részt vevő tanulók legfontosabb gondolatait és javaslatait.
A kezdeményezés egyik alapelve, hogy a gyermekek és diákok biztonságos és nyitott légkörben, szabadon megfogalmazhassák véleményüket és elképzeléseiket.
A megvalósításhoz a minisztérium 2026. szeptember 1-jétől választható foglalkozásterveket is biztosít, amelyek szabadon felhasználhatók és az adott közösség igényeihez igazíthatók.
Emellett várjuk a szakmai szervezetek, valamint az óvodák és iskolák jó gyakorlatait, módszertani ötleteit és projektjavaslatait is, hogy ezek más intézmények számára is inspirációt és gyakorlati segítséget nyújthassanak. Az ehhez kapcsolódó felhívás szintén elérhető az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium honlapján.
A legfontosabb, hogy minden intézmény a saját közösségéhez igazodva teremtsen lehetőséget a gyermekek és a diákok valódi részvételére. Az óvodapedagógusok, pedagógusok és oktatók szerepe ebben a folyamatban a biztonságos keretek megteremtése és a közös gondolkodás támogatása. Csoportonként, illetve osztályonként egy projekt valósítható meg annak érdekében, hogy minden közösség egy közösen kialakított eredménnyel járuljon hozzá az összegzéshez.
A projektnap során született eredményeket – például szövegeket, rajzokat, fotókat vagy más alkotásokat – az óvodák és iskolák saját felületeiken is közzétehetik anonim módon. Örömmel vesszük azt is, ha az intézmények a és hashtag használatával megosztják saját projektélményeiket és a gyermekek alkotásait.
Emellett a részt vevő intézmények egy egységes, 2026. szeptember 1-jétől elérhető anonim visszajelzősablon kitöltésével a minisztériumnak is önkéntesen megküldhetik a projektnap tapasztalatait és eredményeit. Az összegyűjtött anyagokat kutatási szempontok alapján dolgozzuk fel annak érdekében, hogy árnyalt képet kapjunk a részt vevő gyermekek és diákok véleményéről, és ezekre építve készítsük el a „Gyermekek és diákok hangja 2026” című összefoglaló jelentést.
Időzítés és keret: A projektnap megvalósítására 2026. szeptember 14. és október 22. között kerülhet sor, három lehetséges keretben: 90 perces, 2 × 90 perces vagy 3 × 90 perces (egész napos) foglalkozás formájában.
Célcsoport: Az óvodai csoportok, valamint az általános és középiskolák 1–13. évfolyamának tanulói.
Fő kérdések:
· Milyen a jó óvoda, iskola?
· Mire jó a tanulás?
· Mi mindent és hogyan szeretnénk tanulni?
A projektnap megvalósítása
A foglalkozások megvalósításához a minisztérium kész foglalkozásterveket biztosít, amelyek azonban csupán javaslatként szolgálnak. Emellett szakmai szervezetek is csatlakozhatnak a kezdeményezéshez foglalkozástervek, módszertani ötletek és jó gyakorlatok megosztásával. A rendelkezésre bocsátott forgatókönyvek szabadon alakíthatók, és lehetőség van teljesen önálló projektek kidolgozására is. Ugyanakkor a projekt kimeneteinek egységes formátumát – annak érdekében, hogy azok beilleszthetők legyenek a visszajelzősablonba – minden esetben szükséges megőrizni.
A projektnapra nem szükséges előzetesen jelentkezni.
Beküldhető eredmények
A hangsúly nem a végeredmény „művészi minőségén”, hanem a folyamat és a közös gondolkodás dokumentálásán van. Nem kérjük be a gyermekek és diákok személyes adatait. A dokumentáció célja, hogy feldolgozható és a résztvevők számára is visszajelezhető eredmények szülessenek, amelyekre építve elkészülhet a „Gyermekek és diákok hangja 2026” című összefoglaló jelentés.
• Írott szövegek, dokumentumok.
• Fotózott tárgyi produktumok (alkotások), rajzok (például a tökéletes tanár vagy az ideális iskola terve).
• Digitális alkotások, például képek vagy prezentációk.
A projekteredmények dokumentálásához szükséges sablont, valamint a benyújtás módjáról szóló részletes tájékoztatót 2026. szeptember 1-jétől tesszük közzé az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium honlapján.

Új, őszi projektnap: „Gyermekek és diákok hangja” Új, őszi projektnap: „Gyermekek és diákok hangja”