27/01/2025
❓ Mire jó a fejlődéslélektan és az ún. Big Data? Amikor a gyermekek fejlődéséről beszélünk a legtöbben olyasmikre gondolunk, mint mozgásfejlődés, beszédfejlődés, pedig a környezeti hatások felmérése éppolyan fontos. Milyen környezetben nőtt fel? De mi van a még tágabb környezettel? Erről már ritkábban van információnk, pedig látjuk, ha képesek vagyunk a megfelelő mennyiségű és minőségű adatot összegyűjteni, akkor az egyedi esetek kirajzolják a ,,szabályt”.
Máshogy másképpen, de az egyéni diagnosztikában is erre törekszünk. Ami az avatatlan szemnek a felszínen figyelmi problémának tűnik, az a teljes adatsort végignézve, különböző tesztek eredményeit összevetve kirajzolhat akár egy gyermekkori depressziót is. Miért? Mert mint ahogy a jéghegy csúcsa kilátszik a vízből, lehet, hogy épp a figyelmi probléma az, ami a környezet számára látszik, miközben a ,,mélyben” az adatok kirajzolják a mélyebb problémát is.
Azonban az idézett kutatás megmutatja: nem csak az egyes eseteknél, hanem az esetek összekötésében is jó minőségű és számos forrásból származó adat együttes elemzésére van szükség, hogy a pontosabb képet lássuk.
www.tanulasdiagnosztika.hu
A glifozát miatt évtizedekig idő előtt születtek a csecsemők az USA agrárállamaiban
Az Oregoni Egyetem kutatói több mint 10 millió, 1990 és 2013 között született amerikai adatait elemezve kimutatták, hogy a gyomirtó hatással van a várandóság időtartamára, a csecsemők születéskori testtömegére és ezáltal a vidéki népesség fizikai és mentális egészségére...
26/01/2025
🫘 Mi múlhat az értő olvasáson? Nem babra megy a játék! Egy tanulmány szerint a kórházi betegek kb. 42%-a nem tud megfelelően írni-olvasni, ami közvetlenül befolyásolja a gyógyszerelési utasítások és a rendelési információk értelmezésének képességét (Smith & Haggerty, 2003). Delgado és Weitzel kutatásából (2012) ráadásul kiderül, hogy az írni-olvasni tudás konkrétan magukkal az egészségügyi eredményekkel is összefügg: az értő olvasás hiánya rosszabb egészségmenedzsmenttel jár együtt.
Miért? A nyelvi és kognitív készségek jelentősen befolyásolják az olvasásértést; a szókincs és a megfelelő nyelvtani megértés elengedhetetlen az egészségügyi információk értelmezéséhez (Kim, 2015).
Ezért mindegy, hogy óvodásról, iskolásról vagy felnőttről beszélünk: a diszlexiaszűrés vagy problémajelzés esetén a diszlexia veszélyeztetettség (óvoda) és/vagy olvasási nehézség (iskolás-, felnőttkor) komplex pszichológiai-pedagógiai kivizsgálása elengedhetetlen. Látjuk: vannak esetek, amikor az információhoz való hozzáférésen nem csak a tudatlanságunk múlik, hanem olykor az egészségünk is.
Információ/időpontfoglalás:
+36 20 415 11 99
http://www.xn--tanulsdiagnosztika-2rb.hu/
__________
Kép forrása: Imgur
Források:
Smith, J. and Haggerty, J. (2003). Literacy in primary care populations. Can J Public Health, 94(6), 408-412. https://doi.org/10.1007/bf03405075
Delgado, C. and Weitzel, M. (2012). Reading and comprehension levels in a sample of urban, low-income persons. Health Education Journal, 72(3), 345-350. https://doi.org/10.1177/0017896912444182
Kim, Y. (2015). Developmental, component-based model of reading fluency: an investigation of predictors of word-reading fluency, text-reading fluency, and reading comprehension. Reading Research Quarterly, 50(4), 459-481. https://doi.org/10.1002/rrq.107
22/01/2025
🗓️ Január 22. - A magyar kultúra napja alkalmat adhat arra is, hogy beszéljünk a gyermekek tanulásának egyik legfontosabb eleméről: a kultúrtechnikákról. Mit jelent ez? Ezek közé ,,soroljuk az alapvető olvasási, írási és számolási készséget. Ezen készségek elsajátítása fontos eleme az egyén társadalmi integrációjának. Az iskola egyik legfontosabb feladata, hogy megtanítsa a gyermekeket írni, olvasni, számolni, vagyis az alapvető kultúrtechikákra” (Mede, 2009).
📝 Azért ma ünnepeljük ezt a napot, mert a kézirat szerint ezen a napon tisztázta le Kölcsey Ferenc a Himnusz kéziratát. Ahhoz viszont, hogy egy napon a gyermek el tudja olvasni, képesnek kell lennie felmutatni olyan ,,építőköveket” (részképességterületek), mint:
❗figyelmének irányítására ~ 5-10 percig
❗az analízis-szintézis (optikai, akusztikus, beszédmozgás területeken)
❗az írott szöveg jel mivoltának felfogása
❗megfelelő beszéd (kiejtés, nyelvtani helyesség, tartalom)
(Meixner-Jusztné 1967, Radványi 1997).
📖 És eddig csak az olvasás mint kultúrtechnika előfeltételeiről beszéltünk! A mai napot tehát használhatjuk arra is, hogy megemlékezzünk: a kultúrtechnikák elsajátítása nem előfeltételek nélküli és nem egy egyenesirányú folyamat. Akinek nehézsége van bármelyik területen, ott pont ezért ajánlott az ,,építőkövek” részletes kivizsgálása.
Keresse fel az oldalunkat is!
www.tanulasdiagnosztika.hu
Forrás:
¿Máské(p)p? intellektuálisfogyatékossággal élő emberek gyógypedagógusainak tankönyve (szerk. Dr. Radványi Katalin)
https://m.oszk.hu/site.php?i=atiranyitas&url=http://www.oszk.hu/rendezvenyek/2021-januar-22-magyar-kultura-napja
20/01/2025
Mi nem fogjuk megkérdezni, hogy hogyan sikerült a központi írásbeli felvételi.
Viszont, ha beszélnél róla, mi itt vagyunk, hogy meghallgassunk.
Keress minket ingyenesen, anonim módon, éjjel-nappal.
Ne feledd, több vagy, mint egy pontszám.
116-111
19/01/2025
‼️ Iskolaérettség! Fontos határidő!! Tanköteles korú gyerekek szülei figyelem, figyelem! Még mindig nem késő!
2️⃣0️⃣ “A tankötelezettség megkezdésének halasztása” (óvodában maradás) kérelem benyújtási határideje az Oktatási Hivatal felé: 2025. január 20. hétfő !!
🎯 Azok a szülők, akik ezekben a percekben még bizonytalanok abban, kezdjen, vagy ne kezdjen iskolát tanköteles korú (2025. augusztus 31-ig hatodik életévét betöltő) gyermekük, ne bízzák a véletlenre! Mindenképpen adják be kérelmüket az Oktatási Hivatal felé! Ebben az esetben a helyileg illetékes pedagógiai szakszolgálatok fogják segíteni a szakmai döntést, iskolaérettségi vizsgálat keretében.
💥 Mindenképpen adják be a kérvényt hétfő estig azok a szülők is, akik gyermekénél BTMN (beilleszkedési-tanulási-magatartási nehézség) megállapítása történt, óvodában maradás javaslatával, de még nincs a kezükben az elkészült vélemény, vagy egy előzetes igazolás. Ezt ugyanis a határidő végéig az óvodának fel kell töltenie a KIR rendszerbe!
❗️ Feltétlenül adják be a kérelmet azok a szülők is, akik gyermekénél a járási szakértői bizottság vizsgálata alapján megyei vagy országos SNI vizsgálat van folyamatban, de még nem történt meg (vagy nincs igazolás a döntésről). Ebben az esetben hiába látja indokoltnak mindenki az óvodában maradást, utólag SNI státusz megállapítása mellett sem maradhat a gyermek automatikusan óvodában, ha szülei azt nem kérelmezték az OH felé január 20-ig!
📍 A kérelmet postai úton vagy Ügyfélkapun keresztül kell benyújtani, itt:
https://ker.oh.gov.hu/
👉 Bővebb információk a tankötelezettség halasztásáról, itt:
https://www.oktatas.hu/kozneveles/tankotelezettseg/tankotelezettseg_halasztasa
Keresse fel oldalunkat is!
https://www.tanulasdiagnosztika.hu/
18/01/2025
🔥 Ha szenved a gyerek az órán, az átkeretezés nem feltetlenul célravezető. Ahogy a képen is: mondhatjuk azt, hogy itt a vikingek csak kimentik az égő házból az értékeket, de attól még a valóság az, itt bizony fosztogatás történik.
➡️ Hasonlóan: tanulási nehézségekre, nehéz órai jelenlétre lehet azt mondani, hogy csak “teher alatt nő a pálma”. Vagy: ,,azért rossz, hogy utána jó legyen” (mintha valami izom edzéséről beszélnénk). Miközben sokszor azért rossz, mert nincsenek meg azok a részképességek, amikre szükség lenne, hogy megfelelően tudja követni a tanárt.
❗És pont, hogy nem attól lesz jobb, ha benne hagyjuk a helyzetben.
Ha pedig mindenképp az edzős képnél akarunk maradni, akkor mi segíthet? A fejlesztőpedagógus és a gyógypedagógus. Ő tudja ,,megedzeni" a kevésbé fejlett izm... részképességterületeket. És ahogy a jó edző is előbb felméri az ember állapotát, úgy egy fejlesztés előtt is szükséges a részképesség-profil felmérése, hogy célirányosan, ne pedig a vakvilágba történjen az ,,edzés”.
Kérjen ,,edzéstervet” még ma:
+36 20 415 11 99
www.tanulasdiagnosztika.hu
13/01/2025
☝️ A Tanulásdiagnosztika szervezésében KÖZÉPISKOLAI FELVÉTELI FELKÉSZTŐ csoportok indulnak BUDAPESTEN és PÁTYON, hetedikeseknek (január végétől).
🤓 Miben más ez, mint a hagyományos felkészítés?:
📍 a lassabban haladó, több magyarázatot, vagy másfajta megközelítéseket igénylő gyerekekhez (is) igazodik,
📍 fejlesztőpedagógiai szemléletű,
📍 nagy fókuszt kap az alapokhoz visszanyúló ismeretfrissítés és rendszerezés,
📍 a nyelvi és a matematikai készségek fejlesztése mellett a figyelem- és az emlékezet erősítése is hangsúlyos - tantárgyi témákhoz kapcsoltan,
📍 új tanulástechnikai módszereket és IKT alkalmazásokat is beépít,
📍 segíti a tesztmegoldási stratégiák automatizálódását, régi és új feladatsorokon keresztül,
📍 korlátozott létszámú kiscsoportok.
👉 "Early bird" kedvezmény!
🎯 Tel.: 06-20-415-11-99
🔎 További részletek és árak honlapunkon:
https://www.tanulasdiagnosztika.hu/mit-tudunk-ny%C3%BAjtani/felv%C3%A9teli-el%C5%91k%C3%A9sz%C3%ADt%C5%91k-magyar-%C3%A9s-matek
🔎 Amennyiben komplex pszichológiai-pedagógiai diagnosztika vizsgálataink iránt érdeklődik, itt találja a részleteket:
https://www.tanulasdiagnosztika.hu/mit-tudunk-ny%C3%BAjtani/komplex-diagnosztika
Tanulásdiagnosztika
www.tanulasdiagnosztika.hu | Komplex pszichológiai és pedagógiai diagnosztika, iskolaérettség vizsgálat, személyreszabott fejlesztési javaslatok és felvételi felkészítő csoportok.
11/01/2025
☝️ A Tanulásdiagnosztika szervezésében középiskolai felvételi felkészítő csoportok indulnak Budapesten és Pátyon, hetedikeseknek (január végétől).
🤓 Miben más ez, mint a hagyományos felkészítés?:
📍 a lassabban haladó, több magyarázatot, vagy másfajta megközelítéseket igénylő gyerekekhez (is) igazodik,
📍 fejlesztőpedagógiai szemléletű,
📍 nagy fókuszt kap az alapokhoz visszanyúló ismeretfrissítés és rendszerezés,
📍 a nyelvi és a matematikai készségek fejlesztése mellett a figyelem- és az emlékezet erősítése is hangsúlyos - tantárgyi témákhoz kapcsoltan,
📍 új tanulástechnikai módszereket és IKT alkalmazásokat is beépít,
📍 segíti a tesztmegoldási stratégiák automatizálódását, régi és új feladatsorokon keresztül,
📍 korlátozott létszámú kiscsoportok.
👉 "Early bird" kedvezmény - január 12-ig történő jelentkezés esetén!
🎯 Tel.: 06-20-415-11-99
🔎 További részletek és árak honlapunkon:
https://www.tanulasdiagnosztika.hu/mit-tudunk-ny%C3%BAjtani/felv%C3%A9teli-el%C5%91k%C3%A9sz%C3%ADt%C5%91k-magyar-%C3%A9s-matek
🔎 Amennyiben komplex pszichológiai-pedagógiai diagnosztika vizsgálataink iránt érdeklődik, itt találja a részleteket:
https://www.tanulasdiagnosztika.hu/mit-tudunk-ny%C3%BAjtani/komplex-diagnosztika
Tanulásdiagnosztika
www.tanulasdiagnosztika.hu | Komplex pszichológiai és pedagógiai diagnosztika, iskolaérettség vizsgálat, személyreszabott fejlesztési javaslatok és felvételi felkészítő csoportok.
01/01/2025
🎲 “Dobj és rajzold színesre 2025-öt!” - vidám újévi rajzolós-színezős játék, letölthető SABLONNAL, nem csak gyerekeknek! A játék változatos lehetőséget nyújt a mintamásolás; a szem-kéz koordináció; a vizuomotoros koordináció; a rész-egész viszonyok; a szerialitás (sorrendiség) és a téri-síkbeli tájékozódás fejlesztésére; valamint a síkban a balról-jobbra, fentről-lefelé haladó értelmezés automatizálására. Ugyancsak fejleszti a sorok-oszlopok értelmezésének és leolvasásának gördülékenységét.
☝️ A játékhoz 2 db dobókocka szükséges és a sablonban található képek letöltése, kinyomtatása.
🎯 A játék lényege, hogy a dobókockák segítségével, a táblázatban megkeresett mintát, a 2025-ös sablonunk valamelyik részletének díszítésére használjuk, szabadon választott színezéssel, amíg el nem készül.
😎 A játékot nem csak a pedagógusoknak szántuk a szünet utáni első napokra. Újévkor remekül alkalmas az aktív gyerekek hasznos és érdekes fejlesztő tevékenységének biztosítására is, ami alatt a szülők még további 40-45 percnyi pihenési időt nyerhetnek, észrevétlenül!:))
❓ Na? Hogy sikerült? Kíváncsian várjuk kommentben az elkészült alkotásokat!
❗️ A játék sablonja ingyenesen letölthető, innen:
https://drive.google.com/file/d/1N6i2DK1gmm0DiqfPWU5ue71rqAAhz2zC/view?usp=drive_link
🥳 Jó játékot és színes 2025-öt kíván a Tanulásdiagnosztika csapata!
https://www.tanulasdiagnosztika.hu/
Készít***e: Tanulásdiagnosztika
Ötletadó: Pinterest
31/12/2024
🎉 A Tanulásdiagnosztika csapata sikerekben gazdag, boldog új évet kíván minden követőjének! 🥂
S bár a szerencse is kell a sikerekhez, néha többet kell tennünk, mint szilveszterkor disznót enni, hogy ,,kitúrjuk a szerencsét": aki fel tudott készülni egy vizsgára, annak egy jó tétel húzása csak rásegített a sikerre.
Ugyanígy: a fejlett részképesség-strukturaval megtamasztott tanulás-t persze megsegítheti egy ,,szerencsésen" összeállított témazáró, de nem azon a szerencsén múlott a sikeres tz. Éppen ezért, nyissuk 2025-ben is jó tágra az ajtót a szerencsének: részképességfejlesztéssel. Hogy legyen hova betérnie a szerencsének! 🥂
www.tanulasdiagnosztika.hu
30/12/2024
🎲 A mai játékunkkal ✨ a vizuális észlelés terület fejlesztéséhez szeretnénk ötletet adni, különösen a forma- és méretészlelés területén. A feladat során a gyermeknek először a mintasoron látható, különböző méretű karikákat kell megfigyelnie, majd ez alapján a nála lévő, eltérő méretű képeket kell megfelelő méretsorrendben elrendeznie (mézeskalácsember, forrócsoki, diótörő, csomag, pulcsi).
🤓 Ez a játék főként a vizuális differenciálás részképesség terület észrevétlen fejlesztésében játszhat szerepet, ami segíti, hogy a gyermek megtanulja észrevenni a képek közötti apró különbségeket, ami alapvető készség a betűk és szavak felismerésében is. Mindez iskolába készülő gyerekeknél előkészíti, kisiskolásoknál támogatja az olvasás gördülékenységét is, hiszen a betűk és szavak eltéréseinek pontos megkülönböztetése is elengedhetetlen az írott szöveg értelmezéséhez.
❗️ Ugyancsak fontos fejlesztett területek az iskolai készségek közül: a téri-síkbeli tájékozódás, a logikus gondolkodás, a megfigyelőképesség, a finommotoros koordináció, a taktilis (tapintáshoz kapcsolódó) észlelés, valamint a szerialitás (sorrendiség).
☝️ A játék sablonja ingyenesen letölthető, innen:
https://drive.google.com/file/d/1oPyjxBU9FKbedWYpJWqX-YnHzRfxVtAx/view?usp=drive_link
Jó játékot kívánunk!
https://www.tanulasdiagnosztika.hu/
26/12/2024
💢 Ha négyből négy alkalommal kirepedt a bejgli, ötödik alkalommal lehet, hogy új stratégiához nyúl az ember. Ha pedig megpróbál ,,vájatokat" szúrni a tetejébe, látni fogja, hogy, csodák csodájára, nem reped ki. Így van ez a tanulással is. Ha négyből négy alkalommal csak rosszul sikerülnek a történelem témazárók, mert nehezen köti össze a gyerek a fogalmakat és a neveket, ötödjére lehet, hogy érdemesebb gondolattérképekkel újra kisüt... nekifutni. Még idén elsüthető! ;)
🧠 Tanulástechnikai tanácsadásért keresse fel az oldalunkat is!
https://www.tanulasdiagnosztika.hu/mit-tudunk-ny%C3%BAjtani/sz%C3%BCl%C5%91konzult%C3%A1ci%C3%B3
24/12/2024
🎄Ünnepi ablakfestés, avagy miért ne lőnénk el ezt a trükköt felsőtagozatos vagy még nagyobb gyereknél? :)
🖌️ A festés során a kéz és az ujjak apró izomcsoportjainak használata szükséges, ami alapvető a finommotorikus képességek fejlesztéséhez. Kutatások kimutatták, hogy az eszközök és anyagok manipulálásával járó tevékenységek, például a festés, javíthatják az óvodáskorú gyermekek finommotorikus készségeit (Putri, 2023; Khasanah, 2023).
👀 A finommotorikus készségeken túl a festés javíthatja a gyermekek figyelmét is. Az olyan kreatív tevékenységek, mint a festés, tartós figyelmet és koncentrációt igényelnek, amelyek a figyelem alapvető elemei. Vincent és munkatársai (2020) tanulmánya szerint a strukturált beavatkozások jelentős javulást eredményezhetnek a gyermekek figyelmében, különösen a tanulási nehézségekkel küzdőknél. A festés során megjelenő vizuális és tapintási élmények emellett fejlesztik a térbeli tájékozódást és a vizuomotoros koordinációt, amelyek alapvetőek az iskolai feladatok szempontjából (Luo et al., 2022; Lavasani & Stagnitti, 2010).
🧠 Továbbá a gyermekek, miközben színekről, formákról és mintákról döntenek, olyan kognitív folyamatokat végeznek, amelyek kreativitást és innovációt serkentenek. Ez összhangban van azokkal a kutatásokkal, amelyek szerint a művészeti tevékenységek serkenthetik a kognitív funkciókat és javíthatják az általános tanulási élményt (Yu & Nagai, 2020).
🎄Boldog karácsonyt kíván a Tanulásdiagnosztika csapata!
https://www.tanulasdiagnosztika.hu/
22/12/2024
🎄 Mai karácsonyi fejlesztőjátékunk egy korábbi mátrix ötletünk, amit főleg azoknak az óvodásoknak és kisiskolásoknak ajánlunk, akiknél a síkbeli tájékozódást és a balról-jobbra (fentről-lefelé) haladó tekintetvezetést szeretnénk erősíteni.
☝️ Hasznos lehet a tükörkép betűk (b-d-p-q) cseréjének prevenciójában, valamint a reverziós (jobbról indított) kiolvasási hibák megelőzésében is (szem előtt tartva, hogy először mindig saját testből kiindulva, térbeli tevékenységekkel indul a fejlesztés).
🤓 Most kéretik felkapni a fejüket azoknak a szülőknek is, akiknek gyakorlati tippeket ígértünk a balról-jobbra haladás automatizálásához, ez például egy ilyen játék!!
❗️ Vágható, színezhető, ragasztható, egyszerűen elkészíthető. Videó és bővebb leírás korábbi posztunkban, itt:
https://fb.watch/wDKmlGo6su/
💥 SABLON ITT (is):
https://drive.google.com/file/d/186lr-G3xZyWyf4kq5ZpcyMWDnWYvn1l8/view?usp=drive_link
✨ Jó játékot kíván a Tanulásdiagnosztika csapata!
https://www.tanulasdiagnosztika.hu/
21/12/2024
🎄Karácsonyi BINGO✨ a mai játékunk, akár 3-10 főre is, családi játékokhoz, karácsonyi vendégségbe, de fejlesztő foglalkozásokhoz is szeret***el ajánljuk. A letölthető sablon linkje a poszt végén, a játék leírása és a fejlesztett területek itt:
Játék eszközei:
✨ 26 db BINGÓ-kép
✨ 10 db BINGÓ-tábla
✨ 8-8 db, eltérő színű jelölő (korong vagy dekorgyöngy stb.)
Játék leírása:
1️⃣ Nyomtasd ki, vágd szét és kasírozd fel vastag kartonra a 26 db BINGÓ - képet és a 10 db BINGÓ - táblát!
2️⃣ Tedd bele egy dobozba (Mikulás sapkába, kosárba stb.) a 26 db kártyát úgy, hogy ne látszódjanak a képek!
3️⃣ A játékosok véletlenszerűen válasszák ki a saját BINGÓ - táblájukat és a jelölő korongjuk színét, helyezzék ezeket maguk elé.
4️⃣ A játékvezető feladata, hogy véletlenszerűen kártyákat húz, megnevezi azokat a felirat alapján és meg is mutatja a képet.
5️⃣ A játékosok jelölőkorongot/követ raknak a képre, ha az megtalálható saját táblájukon.
6️⃣ Akinek először sikerül mind a nyolc képet lefedni a jelölővel, BINGÓ-t kiált és megnyerte a játékot.
7️⃣ A játék megállapodás szerint folytatódhat tovább.
8️⃣ Nehezíthető a játék úgy, hogy a játékvezető nem mutatja meg a képet, csak hallás után kell azonosítani azt. Ilyenkor a játék előtt érdemes közösen végignézni, hogy melyik szó milyen képhez kapcsolódik, a félreértések elkerülése érdekében.
Fejlesztett területek:
✨ figyelemkoncentráció
✨ vizuális differenciálás
✨ vizuális diszkrimináció (alak-háttér tagolás)
✨ auditív percepció
✨ beszédészlelés és beszédértés
✨ szókincsbővítés
✨ szókincsaktivizálás
✨ intermodális integráció (hallás-látás területek összekapcsolása)
✨ finommotoros-koordináció
✨ emlékezeti funkciók
✨ szabálytudat, szabálykövetés
Letölthető SABLON ITT:
https://drive.google.com/file/d/12CI_w-h1459CLAqJx62_c9QvjqupgX3x/view?usp=drive_link
🎄Jó játékot kíván a Tanulásdiagnosztika csapata!
https://www.tanulasdiagnosztika.hu/
Felhasznált alkalmazás: senteecher