14/06/2026
Nem csupĂĄn gyermekkorban, hanem felnĆttkorban is szĂĄmos problĂ©ma Ă©s tĂŒnet hĂĄtterĂ©ben hĂșzĂłdik meg a nem megfelelĆ lĂ©gzĂ©sfunkciĂł, azaz a szĂĄjlĂ©gzĂ©s Ă©s/vagy tĂșllĂ©gzĂ©s. Ez lĂ©nyegĂ©ben azt jelenti, hogy egy perc alatt jĂłval több levegĆt veszĂŒnk, mint amire valĂłjĂĄban a szervezetĂŒnknek szĂŒksĂ©ge lenne.
âŒïž De miĂ©rt is problĂ©ma ez? Hiszen minĂ©l több levegĆ, annĂĄl több oxigĂ©nhez jut a testĂŒnk. Vagy mĂ©gsem? (A vĂĄlasz: bĂĄr logikusnak tƱnhet, de sajnos ez nem Ăgy mƱködik!) â
A lĂ©gzĂ©snek van egy 3D-s modellje: azaz a 1ïžâŁbiomechanikai, a 2ïžâŁbiokĂ©miai Ă©s a 3ïžâŁ pszichofiziolĂłgiai pillĂ©rek egyĂŒttesen hatĂĄrozzĂĄk meg a lĂ©gzĂ©sĂŒnket.
De mit is jelent ez a gyakorlatban?
1ïžâŁBiomechanika - azaz az izmaid segĂtĆ szerepe:
A szabĂĄlyos nyugalmi nyelvpozĂciĂł kulcsfontossĂĄgĂș csecsemĆkortĂłl kezdve! Amikor a teljes nyelv felveszi a szĂĄjpadhoz simult helyzetet (miközben a nyelvhegy nem tĂĄmaszkodik a fogakhoz), az alsĂł ĂĄllcsont pozĂciĂłja stabilizĂĄlĂłdik, az ajkak lazĂĄn zĂĄrnak, a nyelv Ă©s a lĂĄgyszĂĄjpad lezĂĄrja a szĂĄjtĂ©r hĂĄtsĂł szakaszĂĄt, Ăgy az orrlĂ©gzĂ©s is biztosĂtott, könnyed Ă©s automatikus. Gyermekkorban ez a pozĂciĂł segĂti az ĂĄllcsontok (ezĂĄltal az orrĂŒreg Ă©s a szĂĄjĂŒreg) harmonikus növekedĂ©sĂ©t, a fogĂvek Ă©s a szĂĄjpad formĂĄjĂĄnak alakulĂĄsĂĄt, ami a lĂ©gzĂ©sfunkciĂłra is jĂłtĂ©kony hatĂĄsĂș. Amikor a nyelv valamilyen ok miatt (pl. feszes nyelvfĂ©k, cumizĂĄs, ujjszopĂĄs, fĂŒl-orr-gĂ©gĂ©szeti problĂ©ma, csökkent izomtĂłnus...) nem simul a szĂĄjpadhoz, nem tudja betölteni formĂĄlĂł szerepĂ©t, Ăgy negatĂvan hat -többek között- a lĂ©gzĂ©sfunkciĂłra (szĂĄjlĂ©gzĂ©s), az okklĂșziĂłra (harapĂĄsbeli problĂ©mĂĄk/malokklĂșziĂłk, fogtorlĂłdĂĄs), az archarmĂłniĂĄra (adenoid arc), az alvĂĄsminĆsĂ©gre (horkolĂĄs, bruxizmus, fogcsikorgatĂĄs, szƱk lĂ©gĂșt).
SzĂĄjlĂ©gzĂ©s vagy tĂșllĂ©gzĂ©s sorĂĄn a lĂ©gzĂ©sben rĂ©szt vevĆ izmok egyensĂșlya is megvĂĄltozik: a rekeszizom kevĂ©sbĂ© aktivizĂĄlĂłdik, ami szĂĄmos negatĂv következmĂ©nnyel jĂĄr (pl. törzs stabilizĂĄlĂĄsa, nyelĆcsĆ zĂĄrĂĄsa - refluxos panaszok, nyirokkeringĂ©s...).
2ïžâŁBiokĂ©mia - azaz az O2 Ă©s a CO2 szerepe:
BĂĄr sokszor azt gondoljuk, hogy a nagy sĂłhatĂĄsok, vagy a több levegĆvĂ©tel (pl. szĂĄjlĂ©gzĂ©s vagy tĂșllĂ©gzĂ©s sorĂĄn) mĂ©g több oxigĂ©nhez juttatja a testĂŒnket, ez sajnos pont fordĂtva igaz. Itt egy fontos tĂ©nyezĆ jön a kĂ©pbe: ez pedig a szĂ©n-dioxid. A szĂ©n-dioxid jelenlĂ©te a vĂ©rben kulcsfontossĂĄgĂș, ugyanis segĂti az oxigĂ©n hatĂ©kony leadĂĄsĂĄt Ă©s eljutĂĄsĂĄt a sejtjeinkhez. Ha a szĂ©n-dioxid szintje tĂșl alacsony, mert nagy volumenben kilĂ©legzed, a hemoglobinrĂłl nem tud lekapcsolĂłdni az oxigĂ©n, Ăgy a sejtek oxigĂ©n ellĂĄtĂĄsa csökken, mĂ©g akkor is, ha a vĂ©roxigĂ©n szint teljesen megfelelĆ Ă©s optimĂĄlis. Ez a felborult biokĂ©miai egyensĂșly hatĂĄssal van az idegrendszerre (fokozott szimpatikus tĂłnus - harcolj vagy menekĂŒlj ĂĄllapot fokozĂłdĂł lĂ©gzĂ©s, gyakori sĂłhajtĂĄsok, szĂĄjlĂ©gzĂ©s --> szimpatikus idegrendszeri tĂłnus, növekvĆ stressz-szint
â
A lĂ©nyeg: a szĂ©n-dioxid egyensĂșlya Ă©s megfelelĆ koncentrĂĄciĂłja elengedhetetlen az optimĂĄlis oxigĂ©nfelvĂ©telhez Ă©s idegrendszeri egyensĂșlyhoz. âïž LĂ©legezz lassan, finoman, orron keresztĂŒl, szabĂĄlyos nyelvhelyzettel 0-24! âïžKerĂŒld a sĂłhajtozĂĄsokat, nagy levegĆvĂ©teleket! A tested Ă©s az idegrendszered is hĂĄlĂĄs lesz Ă©rte!
đ« Az optimĂĄlis lĂ©gzĂ©sfunkciĂł Ă©s izommƱködĂ©s megteremtĂ©sĂ©ben a lĂ©gzĆgyakorlatok Ă©s a myofunkcionĂĄlis gyakorlatok egyĂŒttesen jelentenek hatĂ©kony segĂtsĂ©get! Ebben logopĂ©dus Ă©s/vagy lĂ©gzĂ©strĂ©ner tud az adott problĂ©makör figyelembevĂ©telĂ©vel megfelelĆ irĂĄnymutatĂĄsokat Ă©s cĂ©lzott gyakorlatokat adni.
â ïžHa pedig valamilyen oknĂĄl fogva ĂĄllandĂł nĂĄlad a szĂĄjlĂ©gzĂ©s, nehĂ©z az orrlĂ©gzĂ©s, nulladik lĂ©pĂ©s: a fĂŒl-orr-gĂ©gĂ©szeti hĂĄttĂ©r feltĂ©rkĂ©pezĂ©se!