Óvodai Nevelés

Természet, friss levegő, időjáráshoz alkalmazkodás IV. -Természetes immunerősítők az óvodáskorban – a gyümölcsök ereje

Az alma nem véletlenül szerepel a szinte minden népmesékben. A gyümölcsök évezredek óta táplálják az embert és az óvodáskorú gyermek szervezetének ma is ezek az egyik legtermészetesebb szövetségesei.

A bogyós gyümölcsök – eper, málna, áfonya – antioxidánsokban gazdagok, amelyek védik a sejteket és erősítik az immunválaszt.

A citrusfélék C-vitaminja a megfázás elleni védekezés klasszikus támasza. A kiwi, a barack, a körte mind-mind hozzájárul ahhoz, hogy a kis szervezet rugalmasan és erősen álljon ellen a kórokozóknak.

Az óvodában a gyümölcs nemcsak étel, hanem élmény is. Egy tálca színes gyümölcs pl: a tízórait követően az udvaron, egy közös uzsonna, ahol mindenki választhat a gyümölcsök közül, egy befőzési projekt ősszel mind olyan helyzet, amelyben a gyermek pozitív kapcsolatot alakít ki az egészséges táplálkozással.

A szülőkkel való kommunikációban érdemes hangsúlyozni: a napi egy-két adag friss gyümölcs, pl: az alma, illetve a szezonális termés mindig elérhető, és felér egy immunerősítő kúrával.

Együk meg a szivárvány színeit természetes formában!

Fotó: Unsplash. https://unsplash.com/photos/young-child-with-a-bitten-apple-in-mouth-wgDOgwB13Dg

Természet, friss levegő, időjáráshoz alkalmazkodás III. -

Napfény, D-vitamin és védelem egyensúlya az óvodai nevelésben

A nap nem ellenség, de erejénél fogva tiszteletet érdemel. Az óvodáskorú gyermekek szervezete különösen érzékeny a napfényre: egyszerre van szüksége rá és a védelemre tőle. A D-vitamin termelődéséhez napi 15–30 perc közvetlen napfény elegendő, fedetlen karon, arcon, a délelőtti vagy kora délutáni órákban. Ez az az időablak, amelyet az óvodai szabadtéri program természetes módon ki tud tölteni. Nem kell félni a naptól, elég csak okosan bánni vele.

Az óvodapedagógus szerepe kettős: egyrészt tudatosan tervezni a szabadban töltött tartózkodás időpontját árnyékos és napos területek felváltva, másrészt pedig modellt mutatva: sapkát vesz fel, vizet iszik, és elmagyarázza, hogy ezek miért fontosak.

A szülőkkel való kommunikációban érdemes hangsúlyozni: a fényvédő krém tavasszal és nyáron is az óvodai felszerelés része, akárcsak a váltócipő a bent töltött játékidőben. Egy rövid tájékoztató sokat segíthet.

Az egyensúly a kulcs: sem a teljes árnyék, sem a korlátlan napozás nem szolgálja a gyermek egészségét. A természettel harmóniában nevelni, ez az óvoda valós küldetése.

Fotó : https://unsplash.com/photos/happy-children-girls-playing-dolls-in-park-cute-adorable-kids-sitting-in-grass-on-meadow-playing-toys-happy-childhood-authentic-lifestyle-outdoor-summer-backyard-activity-for-kids-MLJjpjkFrHs

Természet, friss levegő, időjáráshoz alkalmazkodás II. -
Időjáráshoz öltözködés – pedagógiai kommunikáció a szülők felé

Az egyik leggyakoribb súrlódási pont az óvoda és a család között: a gyermek reggel vékony cipőben érkezik, miközben az udvaron pocsolyák csillognak. Nem gondatlanság ez a legtöbb esetben, csupán más szemlélet.
Pedagógusként a feladatunk nem az ítélkezés, hanem a híd építése.

Érdemes egyszerű, pozitív üzenetekkel kommunikálni: „Holnap az udvaron leszünk délután is, jól jön majd a gumicsizma!" Egy rövid mondat többet ér, mint egy hosszú magyarázat. Segíthet egy közösen kialakított öltözési emlékeztető is az öltözőben (vidám képekkel, évszakonként).
A gyermekek maguk is büszkék lesznek, ha tudják, mit kell felvenni esős, szeles vagy hideg időben.

A cél: a szülő partnernek érezze magát, ne hibásnak. Ha a család megérti, hogy a szabadban eltöltött játék a fejlődés része – nem büntetés, nem elhanyagolás –, az együttműködés természetessé válik.

Öltöztetni tudni annyi, mint szeretni tudni. Segítsük ebben egymást!

Fotó: https://unsplash.com/photos/father-helps-his-son-button-his-shirt-5DqwT2Zw2hE

Közeledik az Apák napja, amelyet Magyarországon minden év június 3. vasárnapján ünneplünk, ebben az évben ez június 21-re esik.
Talán nincs is ma már olyan óvoda, ahol ne ünnepelnék ezt a napot. Az óvodapedagógusok változatos tevékenységekkel készülnek a gyermekekkel együtt, bevonva a pedagógiai munkát segítő kollégákat, több esetben az édesanyákat is.

Ötleteinkkel, könyv- és cikkajánlatainkkal szeretnénk segítséget nyújtani a gyermekközpontú tervezéshez, felkészüléshez, változatos tevékenységekben gazdag ünnepléshez, a családokkal való közös megéléséhez.

A Sprint Kiadó Óvodapedagógiai Könyvsorozatának kiadványai https://www.sprint-kiado.hu/termekkategoria/ovodapedagogiai-kiadvanyok/ között több olyan kézikönyv is található, amely segíti a gyermekek apák napjára történő ráhangolódását, és a saját élményű tevékenységkínálat megszervezéséhez kínál ötleteket az óvodapedagógusoknak.

Ezek a következők:

• Körmöci Katalin: Óvodai Kalendárium öröknaptárral, a jeles napok és ünnepek tervezéséhez, szervezéséhez, és az óvodapedagógus pedagógiai gyűjteményéhez https://www.sprint-kiado.hu/.../ovodai-kalendarium.../ Apák napja - 50-51. oldal

• Mester Györgyi: Jeles napok meséi https://www.sprint-kiado.hu/termek/jeles-napok-mesei/
125. oldal 3.36. Apák napja(június harmadik vasárnapja)
125. oldal 3.36.1. Hogyan szerezzünk örömet? – novella

• Mester Györgyi: Évszakok meséi https://www.sprint-kiado.hu/termek/evszakok-mesei-sokoldalu-modszertani-segedlettel/
125. oldal 3.4. Nyár című fejezet
131. oldal 3.4.5. A pöttyös víziló – Apák napja – (június 3. vasárnapja) – mesenovella

• Dr. H. Tóth István CSc – Tallér Erzsébet – Zámbóné Kis-Illés Magdolna: Versek, dalok, játékok hónapról hónapra Szakmai-pedagógiai kézikönyv óvodások és óvodapedagógusok számára https://www.sprint-kiado.hu/termek/versek-dalok-jatekok-honaprol-honapra/
59. oldal Május
72. oldal Június

Az Óvodai Nevelés szakmai-módszertani folyóirat cikkei https://www.sprint-kiado.hu/ovodai-neveles-elofizetes/

• 2022. június (6.szám)
2. oldal Orgoványi Anikó: Apukám a példaképem (vers)

• 2023. június (6. szám)
1. oldal Orgoványi Anikó versei és meséje Apák napjára

• 2024. június (6. szám)
11. oldal Hétvári Andrea és Orgoványi Anikó Versek apák napjára

• 2025. június (6. szám)
2. oldal Vers: Krizsán Eszter: Édesapámnak
10. oldal Szabó-Orosz Ágnes óvodapedagógus, tanulásban akadályozottak pedagógiájára szakosodott gyógypedagógus, korai idegennyelv-oktató - Kovács Gergőné óvodapedagógus, a Szent Atanáz Görögkatolikus Hittudományi Főiskola – Közoktatási vezető szak és a Szent Atanáz Görögkatolikus Hittudományi Főiskola – Hittanár-nevelőtanár szak hallgatója (Szent József Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium Szent György Tagóvodája)Szeretetteljes apák napja az óvodában – Élményeken keresztül az összetartozás öröméért

• 2026. Június (6. szám)
2. oldal Felnagy-Varga Nóra óvodapedagógus (Dunaszentbenedeki Kék-Sziget Óvoda és Bölcsőde)„Erő és szeretet, ez az én apukám!”- Apák napja a dunaszentbenedeki óvodában
4-5. oldal Fodor-Novák Gyöngyi Anita óvodapedagógus (Ajka Városi Óvoda, Hétszínvirág Óvoda) Apák napja a Hétszínvirág Óvodában – amikor a zokni is repülhet!

A fotó Felnagy-Varga Nóra óvodapedagógus (Dunaszentbenedeki Kék-Sziget Óvoda és Bölcsőde)„Erő és szeretet, ez az én apukám!”- Apák napja a dunaszentbenedeki óvodában című cikkéhez érkezett fotó.

A „Mesés Hétfő” harmadik meséje a 2025- 2026-os nevelési évben Vlagyimir Szutyejev: A kakas meg a színek című meséje.

Vova rajzolt egy kakast, de elfelejtette kifesteni.

Elment a kakas sétálni.
- Miért jársz te ilyen színtelenül? - ámuldozott a Kutya.
Megnézte magát a Kakas a víz tükrében. Igaz...Igaz, igaza van a Kutyának.

- Ne szomorkodj - tanácsolta neki a Kutya. - Eredj el a színekhez, ők majd segítenek rajtad.

Odament a Kakas a színekhez, szépen kérte őket:

- Színek, színek, segítsetek!
- Jól van... - szólt a Piros, és megfestette a taréját és a szakállkáját.
A Kék meg a farktollát. A Zöld a szárnyát. A Sárga meg a begyét.
- Így már igazi Kakas vagy - mondta a Kutya.

Forrás: https://misogaadel.weebly.com/konyvek-1/szutyejev-a-kakas-meg-a-sznek
Illusztráció: https://hu.pinterest.com/pin/324329610686464138/

Az Óvodai Nevelés Facebook oldalán található további meseajánlataink: https://www.facebook.com/profile/100036175578021/search/?q=mes%C3%A9s%20h%C3%A9tf%C5%91

Természet, friss levegő, időjáráshoz alkalmazkodás I. –
A szabad levegő fontossága minden évszakban

Az óvodáskorú gyermekek fejlődéséhez a szabadban töltött idő nem luxus, hanem alapszükséglet. Télen, nyáron, esőben és napsütésben egyaránt, tehát valamennyi évszak megfelelő arra, hogy a
szabad levegőn eltöltött idő az egészségnevelés szerves része legyen.

A friss levegő erősíti az immunrendszert, javítja a hangulatot, és segíti a mozgásfejlődést. Amikor a gyermekek kint vannak, természetes fényt kapnak, D-vitamint termelnek, és megtanulják „olvasni” az időjárás jelzéseit. A ropogós téli hideg épp annyira nevelő hatású, mint a tavaszi eső utáni sáros tócsa. Az időjáráshoz való alkalmazkodás képessége nem velünk születik, hanem megtanuljuk. Az óvoda ebben óriási szerepet játszik. Amennyiben a gyermek megtapasztalhatja, pl: hogy a szél csípi az arcát, de ő mégis örömmel játszik, megtanulja, hogy a természet nem ellenség, hanem társ.

A legfontosabb üzeneta felnőtteknek: rossz időjárás nincs, csak nem megfelelő ruházat van. Rétegezetten öltöztetett, csizmás, kesztyűs óvodás bárhol, bármikor boldogan játszik.
Bízzunk a természetben. Bízzunk a gyermekekben és nyissuk ki az ajtót!

Fotó: https://uk.pinterest.com/pin/412994228349293036/

Június 13. – Páduai Szent Antal napja

 A Remete Szent Antalhoz (jan. 17.) fűződő néphagyományokat sok helyen átruháztak Páduai Szent Antalra. Ezért igen sok, állattartással kapcsolatos hiedelem és szokás kapcsolódott ehhez a naphoz.

 Például a baranyai falvakban nem fogták be a jószágot. Másutt láncon hajtották át a jószágot, miközben a gazda mondta: „legyetek erősek mint a vas, tartsatok össze, mint a lánc, s Páduai Szent Antal őrizzen meg a vadállatoktól!”

 E naphoz kapcsolódott a Szent Antal tüze, az orbánc gyógyítása ráolvasással.

 Szent Antal napja Zentán férjjósló nap. Az egész nap kenyéren és vízen böjtölő lány éjfélkor átlépi az ágyat, gyertyát gyújt, tükröt tesz maga mellé, megleli jövendőbelijét.

 Szent Antal napját különösen az asszonyok számára tartották dologtiltó napnak, nem volt szabad lisztbe nyúlni, mert kelések nőnek a kézen.

 Tápió mentén úgy vélik, hogy nagy esők jönnek, „Szent Antal elviszi a szénát!”

Forrás: https://kincskeresomuhely.hu/cikk?id=41
Fotó: https://pixabay.com/hu/photos/keny%c3%a9r-b%c3%baza-liszt-%c3%a9tel-b%c3%baza-szemek-6486963/

FIGYELEM! FIGYELEM! MÁR CSAK 3 NAP VAN HÁTRA!!

A címlapfotó pályázat leadási határideje: 2026. június 15.

A pályázat célja:
• A gyermek szükségleteihez igazodó gyermekközpontúszemlélet bemutatása.
• Az óvodapedagógusok, a pedagógiai munkát tevékenységeinek, munkájának bemutatása,
„népszerűsítése” a címlapon szereplő fotók segítségével.
• A hallgatóknak, gyakornokoknak, gyakorló óvodapedagógusoknak ötletbörze felkínálása
• a fotókon látható események, tevékenységek bemutatásával a tudásmegosztás jegyében.
• Az intézmények, az óvodapedagógusok minél szélesebb körben való bemutatkozásának segítése, pedagógiai munkájuk megbecsülése, elismeréseként.

A pályázat feltételei:
• A címlapra való kiválasztás elsődleges szempontja, a gyermekközpontú tevékenységek
• bemutatása.
• A fotó megörökítheti az óvodai élet mindennapi vagy épp aktuális eseményeit, például a párhuzamos tevékenységszervezést, a szabad játék folyamatából kiragadott mozzanatokat, a páros, kiscsoportos tevékenységfolyamatokat, az udvari tevékenységet, egy kirándulás eseményeit, tevékenységeit, az időjáráshoz, ünnephez, jeles napokhoz kötődő tevékenységeket, a szülőkkel való közös programokat stb.

A fotók elfogadásának feltételei:
• KÉRJÜK, HOGY A FOTÓ FORMÁTUMA FEKVŐ LEGYEN! CÍMLAPRA KIZÁRÓLAG CSAK EZT A FORMÁTUMOT TUDJUK ELFOGADNI!
• A fotó mérete legalább 1 MEGABÁJT, vagy attól nagyobb legyen!
• Intézményenként maximum 10-15 fotót várunk.

• A fotón tevékenykedő gyermekek szüleinek hitelt érdemlő aláírással kell igazolniuk – hogy gyermekükről a fotó megjelenhet az Óvodai Nevelés szakmai-módszertani folyóirat nyomtatott és online felületén, illetve felhasználható más óvodapedagógiai tartalmakhoz.
• A beküldő óvodapedagógusnak igazolnia szükséges azt – szkennelve, aláírva –, hogy a képen szereplő személyek (gyerekek esetében a szülők) hitelt érdemlően nyilatkoztak arról, hogy hozzájárulnak a publikáláshoz nyomtatott és online formában egyaránt, mert a kiadó a továbbiakban semmilyen felelősséget nem vállal a beküldött és megjelent fotók tartalmáért!

A bírálóbizottság tagjai: az Óvodai Nevelés szakmai-módszertani folyóirat szerkesztői.
Az adott lapszám elejére a hónap nyertes intézményének címlapfotója kerül, melyet rövid bemutatkozó írás kíséretében közzé teszünk a lapban és az Óvodai Nevelés Facebook-oldalán is https://www.facebook.com/ovodaineveles

A következő nevelési év 10 nyertes intézményének nevét az Óvodai Nevelés szakmai-módszertani folyóirat 2026. szeptemberi számában tesszük közzé.

A pályázatra szeretettel és érdeklődve várjuk a fotókat [email protected] e-mail címre!
Hornyán Anna,
az Óvodai Nevelés szakmai-módszertani folyóirat főszerkesztője
Sinkovicsné Király Angéla főszerkesztő-helyettes

Örömmel tudatjuk minden kedves olvasónkkal, hogy megjelent az Óvodai Nevelés szakmai-módszertani folyóirat https://www.sprint-kiado.hu/ovodai-neveles-elofizetes/ 2026. júniusi 6. száma, amelyben az Óvodáink pedagógiai gyakorlatából rovatban Szőke Erikának, a BP 18 Egyesített Óvoda Pestszentlőrinci Zenevár Tagóvoda mesterpedagógusának cikkét olvashatjuk.

A cikk címe: Muzsikáljunk színesen!

A cikkéből megtudjuk, hogy lehet úgy gazdagítani a dallamjátszó hangszerekkel kapcsolatos tevékenységeket, hogy a gyermekek számára is könnyen használható legyen, alsajátítsák a színkották használatát, megismerhetjük ezeket a hangszereket, és részletes leírást kapunk arról, hogy a különböző színek mit jelentenek. Azért is különleges a téma, mert az óvoda, amelyben dolgozik, integráló óvoda, és a cikkből kiderül, hogy az autizmussal élő gyermekeknél is hatékonyan alkalmazta a dallamjátszó hangszereket.

Rövid idézet a cikkből:

„Mindennapos zenei képességfejlesztő munkám során arra kerestem a választ, hogyan lehetne gazdagítani az óvodás gyermekek által is könnyen használható dallamjátszó hangszereket. Tagóvodámban különleges bánásmódot igénylő gyermekeket integrálunk. Tapasztalatom szerint az autizmus spektrumzavarral küzdő gyermekek szívesen kipróbálták és elmélyülten játszottak az óvodai dallamjátszó hangszerekkel. Óvodapedagógus barátaim színes csengő hangszereket vásároltak a csoportjukba járó gyermekek részére. Nagy kihívás elé állított a hangszerek megfelelő használatának megkeresése. Kevés szakirodalomban találtam olyan hangszereket, melyeket használhatnánk a mindennapos zenei képességfejlesztések alkalmával.

Régóta foglalkoztatott az a kérdés, miért vásárolható egyre több színes hangszer? Van-e jelentésük a színeknek? Sikerült egy olyan komplex módszerre rátalálnom, mely nemcsak a színes hangszerek használatát, hanem a színes kotta módszer gyors elsajátítására is lehetőséget biztosított. Az Ulwila-módszer (színeskotta-módszer) tanulmányozása adta meg felmerülő kérdéseimre a válaszokat. Ezt az eljárást a német Heinrich Ullrich egyetemi tanárával, Wilberttel együtt dolgozta ki, az értelmi fogyatékossággal élő gyermekek zenei oktatására. A színes kotta (másik nevén Ulwila-módszer) Vető Anna adaptálásával került Magyarországra 1995-ben…..

A színes hangszerek felkutatása során vettem észre, hogy különbséget kell tenni a zenei játékeszközök és a zenei dallamjátszó hangszerek között. A zenei hangszerek fel vannak hangolva, ugyanúgy szólalnak meg, mint az egyéb hangszerek.
Minden hangszernél más szín jelöli a hangokat. Az alábbiakban hangszerenként mutatom be a színek váltakozását az Erre csörög kezdetű éneken…..”

Hogy melyek ezek a hangszerek? A cikkből a részletes leírás segítségével megismerhetjük az alkalmazott hangszereket.

Szeretettel ajánljuk minden kedves óvodapedagógusnak.

A fotón látható hangszer neve: Sound bellows (hangfújtató).
Ez egy olyan hangszer, aminél az alsó rész összenyomásával keletkezik a hang. A gyermek a markában könnyen össze tudja nyomni a gumis, gömbölyű részt.

Június 10. - Margit napja

 Egyes helyeken Retkes Margit néven emlegetik, mert ezen a napon vetik a retket, hogy jó gyenge maradjon.
 Ez a tyúkültetésre a legalkalmasabb alkalmas nap.
 A Hortobágy vidékén általában esős napnak tartják.
 Zentán Margitot legyes Margitnak hívják. Ezen a napon nem szabad kinyitni az ablakot, mert akkor abban az évben sok lesz a légy. „Margit asszony a legyek királynéja és ezen a napon minden konyhába beereszt egy kötővel” Úgy védekeztek ellene, hogy mise idején a szántóföldről hozott földet szórták szét a házban.

Forrás: https://kincskeresomuhely.hu/cikk?id=41
Fotó: https://egykert.hu/retek-vetese/