Toppancs Kuckó Fejlesztő

🥂

"A tanév végén gratuláljunk a szülőknek. Azoknak a szülőknek, akik minden reggel kezelték a dacot, hol halkabban, hol hangosan, akik dugóban állva, metróra szállva, vagy gyalog a gyermeket iskolába kísérték, akik délután a különórát intézték, akik összerakták a rávalót, és ha nem telt rá a Google-ben a megoldást kutatták, akik éjjel még kivágtak, mértek, ragasztottak, ha kellett titokban házit írtak, akik minden reggel uzsonnát készítettek és kidobták azt, ami penészes, akik napközben a Krétát tanulmányozták, akik egy dolgozat előtt jobban izgultak, mint a gyermek, akik délután az iskola előtt várakoztak és tudták, innentől már baj nem lehet, akik minden este ceruzát hegyeztek, akik a lefekvéssel küzdöttek, majd reggel az ébredéssel, akik könnyeket töröltek, akik lázat csillapítottak, akik gyógyszert vettek, sokszor az utolsóból, akik farsangra jelmezt fabrikáltak, rendeltek, vagy kölcsön kértek, akik a kirándulásra mindent megvettek, ha kellett ezért pénzt kértek, csak a gyermek jól legyen, akik minden hónapban ebédet fizettek, vagy picit késve de éjszakákon keresztül önmagukat emésztve az utolsó pillanat után utalták, akik befizették az osztálypénzt és beküldték a fontoshoz hiányzó pár forintot, akik elveszett tornazsákot pótoltak, akik az ünnep előtt az utolsó percben még zárás előtt szép ruhát vettek, és akik nagyot sóhajtva kijelentették, ezt a napot még kibírja, akik éjjel sírva kérdezték, hol rontották el, majd meglátva a gyermeket, rájöttek, a csodát elrontani nem lehet."

Todorovits Rea

Fontos a jó rajt! - halljuk sokszor a versenyeken. Pontosan ilyen fontos a sikeres kezdés az iskolában is. A hatékony tanulás alapja a jó olvasási képesség.

Az olvasás alapja pedig a fonológiai tudatosság, vagyis a szavak hangokra bontásának képessége.

A foglalkozásokon az auditív észleléstől eljutunk a 6-7 hangból álló szavak elemekre bontásáig. A mondat, szó, szótag tudatosságon keresztül eljutunk a rímképzésig, ami a fonológiai tudatosság legmagasabb szintje, ezen felül megtanuljuk differenciálni a magán- és mássalhangzókat is.
A beszédészlelési elmaradások óvodás korban sok esetben rejtve maradnak, mert nem feltűnő vagy mert a gyermek jó kompenzációs stratégiát alkalmaz. Azonban iskolába kerüléskor – amikor már az egyéni teljesítményt értékelik – az estelgesen felmerülő kudarcok mögött a legtöbb esetben a beszédészlelés és beszédértés zavara fedezhető fel.

Egyéni és kis létszámú beszédészlelést fejlesztő csoportok indulnak.
Néhány fejlesztőeszköz - a teljesség igénye nélkül - amiket a foglalkozásokon használunk:

🍦🍦Mindenkinek kellemes hétvégét és jó fagyziást!🍦🍦

🍦A fagyi nyalása erősíti a nyelvet és az ajkakat, fejleszti a szájizmokat, melyek kulcsfontosságúak a tiszta és érthető beszéd kialakulásában.
👅A hideg édesség nyalása során a nyelvnek különböző irányokba kell mozognia, hogy elérje és megkóstolja a fagylaltot. Ez a mozgás különböző izomcsoportokat aktivál, amelyek a nyelv mozgatásáért felelősek. A gyakori ismétlődő mozdulatok segíthetnek az izmok erősítésében és ügyesítésében. A nyalás során a nyelv hegyétől az oldaláig és hátuljáig minden részét használjuk, ami segít a nyelvizmok egyenletes megdolgoztatásában.
👅Számos hang esetében (t,d,l,r,s,zs,cs ) szükség van arra, hogy a gyermek fel tudja emelni a nyelvét a felső fogsora mögé és azt ott meg tudja tartani. Ezért szükséges megerősíteni és ügyesíteni a nyelvizmokat. Ennek egyik lehetséges eszköze a fagyinyalás. 🍦

Szeptembertől 2 fős iskolaelőkészítő foglalkozások indulnak. Van még lehetőség csatlakozni.

Beszédészlelés és beszédmegértés

Mi a beszédészlelés?

A nyelvtanilag helyes beszéd alapfeltétele a megfelelő beszédészlelés. A beszédészlelés képessége teszi lehetővé, hogy a gyermek a beszédhangokat, hangsorokat pontosan felismerje, észlelje, azonosítsa és képes legyen azokat megismételni. A beszédészlelés, a hallás és a beszéd megértése között helyezkedik el. Az ép hallás megfelelő működése képessé teszi a gyermeket, hogy érzékelje a beszédet, ami lehetőséget biztosít a jól működő beszédészleléshez, ez pedig lehetőséget ad a jól működő beszédértésre.

A beszédértés zavara hatással van:
• az artikulációra (érthetetlen, „halandzsa” beszéd, makacs, elhúzódó, több hangra kiterjedő pöszeség)
• a szókincs alakulására
• a nyelvtani szabályszerűségek felismerésére

Mindezek hatással vannak:
• az írott nyelv elsajátítására (írászavar- betűcserék, betűkihagyások, hanghosszúságot jelölő hibák)
• az idegen nyelv tanulására
• memoriter (kívülről) tanulásra

Mi a beszédértés?

A beszédértés biztosítja a szavak, szókapcsolatok, fogalmak, mondatok jelentésének felismerését és értelmezését, az elhangzott szöveg megértését, a tartalom feldolgozását. A beszédértés már egy magasabb szintje az anyanyelvnek, hiszen itt már nem csak felfogjuk, hanem értelmezzük is a hallottakat.

Ha ezen a szinten elmaradás van, akkor:
• a gyermek kevés szóval, rövid mondatokban beszél
• nem találj a szavakat
• nem képes érthetően, lényegre törően mesélni élményeiről
• mondatai töredékesek, nyelvtanilag nem helyesek
• a gyermek nem érti a mesék, a történetek összefüggésit
• nem képes megfogni a lényeget,
• nem tudja visszaadni a szöveg tartalmát.
• ez később a matematikai szöveges feladatoknál is felmerülő probléma lehet.

A beszédészlelési elmaradások sok esetben rejtve maradnak óvodás korban, mert nem feltűnő, vagy jó kompenzációs stratégiát alkalmaz a gyermek. Azonban amikor iskolába kerül, egyre nő az elvárás és az egyéni teljesítményt értékelik, akkor a hirtelen felmerülő kudarcok mögött legtöbb esetben a beszédészlelés és beszédértés zavara áll fenn.

A GMP diagnosztika célja a beszédpercepciós elmaradásnak, vagy zavar helyének, típusának és mértékének felderítése.
A standardizált diagnosztikai eljárással jól megállapítható, hogy a gyermek anyanyelv-elsajátítási folyamata a beszédészlelés/megértés szempontjából életkorának megfelelően működik, ép fejlődésű, elmaradott, illetve zavart-e.

Iskola-előkészítő tanfolyam indul 3..2..1..
Sikeres iskolakezdés, boldog szülő, magabiztos gyermek

🫠

❤ Megszívlelendő, bátorító gondolatok, amiket Micimackótól és a Százholdas Pagony lakóitól tanulhatunk 🥰🐻🐷🐰🐯

https://www.facebook.com/124802130951119/posts/4812262212205064/

❗Ha hasznosnak találjátok és szìvesen megosztanátok, kérlek Benneteket, hogy a lementés és újra feltöltés helyett a "megosztás" gombbal tegyétek 🥰🙏❤ Köszönöm❗

👨‍👦📖👩‍👦

🥰

🥰 Nagyon nagyon sokszor találkoztam már azzal az általános nehézséggel, hogy a gyermekek nem nagyon mesélnek arról, hogy egy nap mi történt velük az iskolában, szülőként pedig gyakran kifogyunk az ötletekből, hogy a "Mi volt ma az iskolában?" helyett mi mást is kérdezhetnénk, ami teljesen érthető is.

🥰 Ehhez készítettem Nektek egy kis beszélgetős segédletet színes kártyák formájában (illetve tervezek ebből folytatást is), amit többféleképpen is játszhattok, illetve a gyermekek is visszakérdezhetnek a Ti napotokra 🥰

🥰 Jó játékot kívánok szeretettel 😊

Állati hely | Kimba Elephant Park | Töltéstava Üdvözlünk mindenkit a Kimba Elefánt Parkban! Állatparkunkban megismerkedhetnek elefántokkal, zebrákkal, lámákkal, lovakkal, pónikkal és sok más csodálatos állattal!