Collège Canado-Haïtien

CLUB indigo 2015

We make a living by what we get, but we make a life by what we give (Winston Churchill).
La foundation AL est pour moi une façon de contribuer a l'education musicale de la jeunesse Haitienne. Merci au College Canado Haitien de nous permettre d'utiliser leur establissement pour lancer ce projet.
Le Centre d'Etudes Secondaires logera la prochaine salle de musique Arly Lariviere. Alors, nous attendons patiemment la response du College Notre Dame du Perpetuel Secours du Cap Haitien.....Merci Seigneur..... Arly Lariviere

Avant-propos

Le Collège Canado-Haitien (CCH) est une institution dirigée par les Frères du Sacré-Coeur qui s’efforce depuis 1969 d’offrir une formation intégrale de qualité à la jeunesse haitienne. Il se donne pour mission de donner une réponse à la crise identitaire provoquée par notre société en ebullition : guerres internes, l’éfritement des familles, crises diverses et nombreux progres réalisés dans divers domaines.

Ce contexte suscite des défis qui nous interpellent et nous incitent à trouver des réponses adaptées non seulement au niveau des contenus et des méthodes didactiques, mais aussi sur le plan de l’expérience communautaire propre à l’action éducative. L’importance de ces défis vient du contexte de complexité sociale, culturelle et religieuse dans lequel grandissent en fait les jeunes générations et qui influe d’une
manière significative sur ce qu’elles vivent. Il s’agit de phénomènes largement répandus, tels le désintérêt pour les vérités fondamentales de la vie humaine, l’individualisme, le
relativisme moral ... À ces phénomènes s’ajoutent les mutations structurelles rapides, la mondialisation et l’application des nouvelles technologies au domaine de l’information, qui ont toujours davantage de répercussions dans la vie quotidienne et dans les parcours de formation.

Il devient particulièrement urgent d’offrir aux jeunes un parcours de formation scolaire qui ne se réduise pas à l’utilisation individualiste et institutionnelle d’un service qui aurait pour but la seule obtention d’un diplôme. Outre l’apprentissage des connaissances, il est nécessaire que les élèves fassent l’expérience d’un partage approfondi avec leurs éducateurs. Pour l’heureuse réalisation d’une telle expérience, les éducateurs eux-mêmes doivent être des interlocuteurs accueillants et bien préparés, capables de susciter et d’orienter chez les étudiants le meilleur de leurs énergies, en vue de la recherche de la vérité et du sens de l’existence, en vue d’une réelle construction de la personne et d’une approche positive de la vie, dans l’optique d’une formation intégrale.

Le projet du CCH est de former une communauté éducative avec des personnes profondément motivées, parce que témoins d’une rencontre vivante avec le Christ, car « le mystère de l’homme ne s’éclaire vraiment que dans le mystère du Verbe incarné ». Ce projet s’appuie sur les quatre piliers incontournables que sont le travail, la discipline, la propreté et l’épanouissement, devant conduire les jeunes au succès au Canado et dans la vie. D’autant plus que la réalisation d’une véritable communauté éducative sur la base de valeurs et de projets partagés représente pour le CCH une tâche importante à accomplir. En effet, la présence, au sein de la communauté, d’élèves et aussi d’enseignants provenant de milieux sociaux et religieux différents, requiert un engagement de discernement
et d’accompagnement accrus. Ce qui nécessite de nos éducateurs une disponibilité à un engagement de formation et d’autoformation permanentes, en considération du choix de valeurs culturelles et du mode de vie dont la communauté éducative devra témoigner.

Les règles de vie définie dans cet agenda tiennent compte de la pédagogie des Frères du Sacré-Coeur et entendent attirer l’attention sur trois aspects fondamentaux :
la communion dans la mission éducative, le chemin nécessaire de formation à la communion pour la mission éducative partagée et, enfin, l’ouverture aux autres comme fruit de la communion.
Bonne année scolaire à tous et à toutes.
La Direction.