Sokrat škola stranih jezika

Fluency-Accuracy Rapid Method –pokazala se iznimno uspješnom, po njoj smo postali prepoznatljivi i ono najvažnije – ona je u potpunosti opravdala povjerenje naših učenika. Sokrat je jedina škola u Centralnoj Europi akreditirana od strane američkih sveučilišta i u suradnji s američkim sveučilištima primjenjuje ACTFL kriterije. Svi američki studenti koji u Sokratu pohađaju tečaj mogu dobiti bodove (credits). Sokrat je također jedini strateški partner UN-a u regiji i priprema polaznike za UN proficiency ispite. Od godine 2004. Sokrat ima uveden i certificiran međunarodni sustav upravljanja kvalitetom prema normi EN ISO 9001:2000. Tijekom svojeg postojanja Sokrat je ostvario niz ugovora o suradnji s mnogim hrvatskim i internacionalnim tvrtkama koje su prepoznale naši profesionalizam i iskustvo. No, Sokrat nije samo škola stranih jezika i uspješna radna organizacija. Sokrat je mjesto na kojem ste uvijek dobrodošli, prostor koji je rađen po vašoj mjeri i prema vašim potrebama. Mjesto gdje rade ljudi koji vole svoj posao, koji vas znaju saslušati, koji će znati odgovoriti na vaša pitanja, naći rješenje za vaše potrebe i koji će svoj rad uvijek planirati u skladu s vašim sugestijama. To su naše temeljene vrijednosti. To je ono što nas čini posebnima, drugačijima i što učenje jezika u Sokratu pretvara u neprocjenjivo životno iskustvo. Naša zadaća je pružiti vrhunsku nastavu uz kvalitetne materijale i predane profesore koji će Vam se u potpunosti posvetiti kako biste ostvarili svoj cilj – naučiti uspješno komunicirati na stranom jeziku. Naša želja je ostvariti odnos dugoročnog povjerenja i sklopiti prijateljstva koja će trajati i nakon što ostvarite svoj cilj. Sokratov stručni tim čine doktori znanosti, magistri struke, profesori stranih jezika, izvorni govornici s adekvatnom izobrazbom te iznimno nadareni studenti stranih jezika u završnoj fazi studija. Svi suradnici certificirani su SFARM praktičari. Voditeljica nastavnog tima i osnivačica Sokrata je dr.sc. Gabi Abramac koja je u 20 godina vođenja Sokrata obučila niz uspješnih nastavnih timova i koja kontinuirano radi na daljnjem razvoju kreativnih i učinkovitih nastavnih metodologija. Dr. Gabi Abramac odrasla je je u trojezičnom kontekstu što je oblikovalo njezin interes prema jezicima koji ju je razvio u poliglota i entuzijasta u prenošenju jezičnih znanja drugima. Završila je studij engleskog jezika i književnosti na Filozofskom Fakultetu u Zagrebu, stručni program iz međunarodnih odnosa na New York University, kao i studij međunarodnog razvoja na Monterey Institute of International Studies. Doktorat iz područja sociolingvistike stekla je na Filozofskom fakultetu u Zagrebu, nakon čega je kao stipendistica prestižne Fulbright zaklade bila poslijedoktorand na New York University. Dobitnica je brojnih međunarodnih priznanja. Za njezina istraživanja na području jidiša dva p**a je dobila stipendiju YIVO centra, a za sociolingvistička istraživanja dodijeljene su joj stipendije New York Public Library i Sveučilišta Fordham u New Yorku. Autorica je brojnih znanstvenih i stručnih članaka, a znanstvena izlaganja je držala na renomiranim fakultetima u više od dvadeset stranih zemalja. Živjela je u Njemačkoj, Španjolskoj, Americi, Južnoj Americi i na Bliskom istoku, što joj je pomoglo u razvoju interkulturalnih kompetencija u Sokratovim nastavnim metodama. Trenutačno je znanstvena suradnica na Sveučilištima Ben-Gurion u Izraelu, New York University i Fordham University u New Yorku, kao i članica Think Tanka na Odsjeku za učenje i podučavanje Sveučilišta u New Yorku (NYU Steinhardt School of Culture, Education, and Human Development) koji se bavi inovativnim nastavnim tehnologijama i strateškim upravljanjem. Sve spoznaje i iskustva koja je Dr. Abramac stekla u svojem znanstvenom i stručnom razvoju, kao i prevoditeljska iskustva koja je stekla radeći u organizacijama Ujedinjenih naroda, Organizaciji za sigurnost i suradnju u Europi i Međunarodnoj organizaciji za migracije, utkana su u Sokratove temelje kvalitete i profesionalnosti. SFARM metoda

S – Sokrat škola stranih jezika, utemeljitelj i nositelj ove, već 20 godina najnaprednije svjetske metode podučavanja stranih jezika. F – Fluency – tečnost. Ostvarenje brzog nivoa tečnosti koji se postiže tako što polaznik odmah počinje razmišljati na stranom jeziku što omogućuje spontanost i relaksirani izričaj. Polaznik ne koristi neprimjerene konstrukcije i direktne prijevode s materinjeg jezika koji zvuče čudno u stranom jeziku. Sva dostignuća iz kognitivne lingivstike primjenjena su u ovoj etapi te polaznik umije sve izraziti u duhu jezika koji uči. A – Accuracy – točnost. Pažljivo navođenim diskusijama i vježbama SFARM stručnjak postići će kod učenika savršenu uporabu gramatike u govoru, pravilan izbor riječi, melodiju i intonaciju svojstvenu izvornom govorniku. Krajnji cilj je da govornik stranog jezika zvuči kao izvorni govornik te da se u njegovom izgovoru glasova i jezičnoj kompetnciji uopće ne može detektirati da je stranac. R – Rapid – brzo. Jezik se uči izuzetno brzo. Osim gore navedenih komponenata, definiramo Vaš stil učenja kako biste jezik naučili brže. Optimiziramo Vaše potencijale, štedimo Vaše vrijeme i pripremamo Vas za siguran i samouvjeren nastup u svim jezičnim sferama. M – Method – metoda. SFARM nije stil učenja ili trend, to je metoda dokazana kroz 20 godina direktnog iskustva. Metoda koristi sve interdisciplinarne pristupe. SFARM metoda, autohtoni Sokratov zaštićeni proizvod, u ovom trenutku predstavlja najsuvremeniju metodu u poučavanju stranih jezika. SFARM metodu karakterizira individualni pristup polazniku putem kojeg se definira stil učenja i detektira zbog čega je polaznik sklon određenim pogreškama pri izričaju. Većina pogrešaka, prema postavkama SFARM metode, leži u kulturološkom okružju koji polaznika priječi da spontano koristi strani jezik. Naime, većina ljudi koji uče strani jezik rade pogreške zbog nesvjesne kontrastivne analize sa svojim materinjim jezikom. Budući da su jezici, čak i dijalekti, različito ustrojeni komparacija samo usporava progres. Druga značajka SFARM metode je također u tome što se analizom kognitivnih postavki može unaprijed predvidjeti koje će se točno pogreške pojaviti i u kojem trenutku. Kognitivno funkcioniranje unutar jezika uglavnom je omeđeno vernakularom, tj. jezikom koji je govornik usvojio kao prvi modus izračaja. To je pojednostavljeno rečeno, jezik kojim svi govorimo kod kuće, jezik lišen sustava i nestandardan u svojem izričaju. Anticipacija pogreški omogućava njihovu prevenciju tako da se kroz pomno skrojene programe, prilagođene svakoj grupi te niz interaktivnih aktivnosti postiže da učenici što prije progovore tečno i točno. Izniman doprinos ovom radu su izvorni govornici i naglasak na fonetici putem čega se eliminira pogrešan izgovor određenih glasova. Budući da se artikulacijski spektar svakoga govornika zatvara tijekom puberteta, kod učenja u kasnijoj dobi izrazito je važno osvijestiti glasove koji u materinjem jeziku ne postoje. Govornik ih tada ne reproducira uspješno jer ih on, uvjetno rečeno, ne čuje te ih poistovjećuje s najbližim srodnikom toga glasa koji može naći u hrvatskom. Taj glas, naravno, ne korespondira glasovima u ostalim jezicima te se samo nakon uspješno usvojenih glasova i intonacije više ne osjeti da je govornik stranac. SFARM metoda također polaznike od samog početka vodi ka usvajanju praktičnih znanja koja su relevantna u svim životnim situacijama. Međunarodni uspjeh SFARM metode leži u priznanju od strane američke organizacije ACTFL i prihvaćanju ove metode kao jedine strane metode koja se koristi na američkim sveučilištima.