Mali Kabinet

07/12/2022

[NOVA USLUGA]

Ovo dugo izbivanje s društvenih mreža prekidamo s jednom jako super viješću – imamo novu uslugu i to, ni manje ni više – TERAPIJU IGROM!

Nova suradnica Malog kabineta je Iva, psihologinja i praktičarka terapije igrom. Iva je svoj rad posvetila djeci - uz rad u vrtiću, pomaže u prevladavanju različitih teškoća i osnaživanju djece i roditelja kroz terapijski rad s djecom, podršku u razvoju roditeljskih kompetencija te grupni rad kojim obuhvaća različite razvojne izazove.

Evo što Iva kaže o terapiji igrom 👉

Kada smo zabrinuti, tužni, prestrašeni, ljuti... popričat ćemo s nekim o tome. U odrasloj dobi biramo riječi kao sredstvo izražavanja i spajamo ih u rečenice koje sugovorniku prenose naše emocije, potrebe, želje... Djeca u potrebi za izražavanjem biraju igru kao svoj prirodni način komunikacije. Kroz igru će izraziti sve svoje emocije i potrebe, od tuge, ljutnje i frustracije do sreće i uzbuđenja. Želimo li ih saslušati i pružiti im podršku, moramo pričati njihovim jezikom umjesto inzistiranja na tome da nam jezikom odraslih objasne što ih muči ili zašto se ponašaju na ovaj ili onaj način.
Terapija igrom prilagođena je dječjem načinu komunikacije. Umjesto razgovora o problemima, djetetu je ponuđeno sigurno okruženje za izražavanje kroz igru dok se njegove potrebe i emocije budno osluškuju od strane educiranog stručnjaka.

Za više informacija i za sva pitanja, tu smo za vas!

Usluge malog Kabineta namijenjene su djeci predškolske dobi i njihovim roditeljima, a podrazumijevaju edukacijsko – rehabilitacijske postupke – procjenu, poticanje i podršku.

15/03/2022

[MONTESSORI KARTICE]

Trodijelne kartice dio su Montessori materijala iz područja govora i jezika i važan su dio pripremljene okoline. One su direktna pomoć i važan element u razvoju govora i jezika, otkrivanju i bogaćenju rječnika i jezika, klasifikaciji pojmova, pripremi za čitanje i pisanje...Koristeći ove kartice, dijete uči nazive predmeta i pojava svijeta koji ga okružuje.

Montessori trodijelne kartice sastoje se od tri dijela - kartice sa slikom pojma, kartice s napisanim nazivom pojma te kontrolne kartice na kojoj se nalazi i slika i napisani pojam. Svaki set odnosi se samo na jednu kategoriju, npr. životinje na farmi ili prijevozna sredstva na kopnu, a unutar seta nalazi se 8 - 12 (ovisno o temi) pojmova. Sve slike su realne i prikazuju pojmove u njihovom uobičajenom kontekstu. Kartice su kvalitetno izrađene kako bi dugo trajale - tiskane su na debelom papiru te plastificirane. A upakirane su u torbicu s napisanim nazivom za lakše prepoznavanje seta.

Detalje o karticama i ideje za njihovo korištenje pronaći ćeš u katalogu koji se, skupa s formom za naručivanje, nalazi na linku u opisu profila 😀

PS – ako se pitaš gdje pronaći ove super minijature s fotki i slagalicu osjećaje, odgovor je kod Igračke za djecu-Linit design 😉

16/02/2022

[NOVA SURADNJA]

I to, ni manje ni više, nego s Igračke za djecu-Linit design!
Trodijelne kartice dobile su novi, pravi "profi" izgled i odsada su u dobrom društvu Linitove didaktike ☺️

Police u Malom Kabinetu od početka su pune Linitovih igračaka, a jedne od djeci najdražih su različite minijature koje su i bile inspiracija za izradu ovih trodijelnih kartica.

Kartice su u pretprodaji do 25.2., a za sve ostale informacije škicnite post ispod!
👇

26/01/2022

[JOGA ZA DJECU]

Lea i njena joga za djecu () dolaze u Mali Kabinet!

Ako ti se sviđa ideja joge za djecu, pridruži nam se na radionici na kojoj ćemo se zabaviti uz vježbe disanja, jogu i mindfulness, sve na djeci primjeren način, a to bi značilo sve kroz igru.

Vježbamo duh, um i tijelo u najposebnijoj „dvorani za vježbanje“ - umjesto utega za mišiće, imamo utege za mozgiće 😁

A sada nekoliko tehničkih informacija bez rime 😉
👉 radionica je namijenjena djeci u dobi od 4 pa do 8 godina
👉 ogledni sat traje ukupno 60 minuta; 45 minuta joge s Leom i ostatak vremena igra s Montessori priborom
👉 prostirke za vježbanje su osigurane, ali ako dijete ima svoju, slobodno ju ponese
👉 vježba se samo u čarapicama
👉 cijena oglednog sata je 50 kn

Ako imaš pitanja, slobodno piši Lei na [email protected] ili joj pošalji poruku.

Veselimo se druženju!

25/01/2022

[ŠTO IH SPAJA?]

Udah…izdah… polako pročitaj tekst do kraja i saznaj zašto pišem o ovoj temi ☺️

Maria Montessori kaže da je „dijete graditelj čovjeka“ i ako odrasli postave temelje ljubavi i poštovanja, za njih same i za svijet oko njih, oni pomažu novim generacijama stvoriti i živjeti bolju budućnost. Svako dijete vidjela je kao jedinstvenu individuu koja raste i razvija se vlastitim tempom i na vlastiti način. Vjerovala je u odgoj i obrazovanje djeteta kao jedne cjeline, a pokret je smatrala najvažnijim za „obrazovanje uma“. Kretanje i tjelesna aktivnost bitni su za intelektualni rast, pokretom dijete dolazi u kontakt s vanjskom stvarnošću i kroz te kontakte spoznaje čak i apstraktne ideje.

Joga je, kao i Montessori metoda, proces otkrivanja. Svjesnim pokretima i vježbama disanja povezuju se tijelo i um. Jogom se razvija samopouzdanje i samoregulacija, osvještava ljubav prema sebi i drugima te potiče empatija, smanjuju se simptomi anksioznosti, razvija psihološka otpornost i pospješuje nošenje sa stresom. A uvelike utječe i na razvoj pažnje i koncentracije. Čini mi se da ovo nikad nije bilo važnije nego u ovo naše ludo doba, doba odvojenosti i doba ekrana.

I što onda spaja ove dvije filozofije?

🖇 usmjerenost na razvoj i jačanje djeteta kao cjeline
🖇 nekompetitivnost
🖇 naglasak na proces, a ne krajnji rezultat
🖇 jačanje samopouzdanja, vjere u sebe i svoje sposobnosti
🖇 smireni, polagani, svjesni rad
🖇 visoki stupanj koncentracije pri izvođenju aktivnosti
🖇 vježbe koje kreću od jednostavnih ka težima; učenje od konkretnog ka apstraktnom
🖇 igra tišine i meditacija
🖇 i da ne zaboravim – rolanje Montessori tepiha i prostirke za vježbanje ☺️

Bez odugovlačenja – DA, joga za djecu dolazi u Mali Kabinet! A kada, kako i s kim… uskoro 😁

19/01/2022

[NACRTAJ MI SEBE]

Djeca crtaju samo ono čega su svjesni!
Ako ne znaju što je riba, ne crtaju ribu. Ako ne znaju što je vjetrenjača, ne crtaju vjetrenjaču. Ako ne znaju sebe, ne crtaju sebe!

Dječji crtež raste s djetetom - pa svaki djetetov pomak u motoričkom, spoznajnom i emocionalnom razvoju vidjet ćemo i u njegovom crtežu. Osim pomaka, možemo vidjeti i kada dijete treba našu podršku. Recimo, predškolac, ima vrlo dobru grafomotornu izvedbu crteža; primjereno dobi drži olovku, linije su jasno vidljive, precizne, svi oblici prisutni, a čak je i obojano „od crte do crte“…ali, op, op, njegov čovjek nema nos, nema ruke, zapravo je veoma siromašan detaljima. Što sad?

Hoćemo li dijete podučavati crtati čovjeka? Pa i ne… Odgovor se krije u jačanju slike o samome sebi, slike o vlastitom tijelu. Velik je to zadatak, ali evo nekoliko prijedloga što možemo:

👉 pjevanje pjesmica o dijelovima tijela i praćenje pjesmice odgovarajućim pokretima (hokey pokey)
👉 igranje različitih pokretnih igara s nalozima (ne znam kako je na hrvatskom Simon says 😁)
👉 igra lutkama i različitim figuricama, umanjenim predmetima
👉 igra različitim neoblikovanim materijalima – izrađivanje čovjeka
👉 crtanje portreta; vlastitog promatranjem u ogledalu ili portreta prijatelja, mame, tate…
👉 promatranje u ogledalu i imenovanje dijelove tijela (to može biti i sastavni dio dnevnih rutina, u kupaonici ili oblačenje pred ogledalom)
👉 uvesti fizičke i relaksacijske aktivnosti – joga je dobar primjer aktivnosti za osvještavanje vlastitog tijela
👉 pozitivno govoriti o izgledu tijela, različitostima, tjelesnoj težini…

Dječji crtež je puno više od gotovog „proizvoda“ koji krasi zid jer je „baš lijep“ ili koji stoji u ladici jer dijete „nije baš za crtanje, više je za nogomet“ 😁

13/01/2022

[O PONAVLJANJU... PONAVLJANJU... PONAVLJANJU]

Iz dana u dan osmišljavaš nove igre za svoje dijete, no ono uporno bira jednu te istu igračku ili aktivnost? Da? Ovo je onda tekst za tebe 😁

Znam da zvuči kao uvod u top shop reklamu, ali i sama sam se nebrojeno p**a našla u situaciji da nudim novu aktivnost, no dijete se uporno vraća na prethodnu… pa onda dolaze zaključci – aha, bira samo ono u čemu je siguran, odbija nepoznate i nove aktivnosti, nije fleksibilan, nema ideje…itd. A o čemu se zapravo radi?

Maria Montessori kaže da je, kada dijete ovlada nekom aktivnošću ili vještinom, to tek početak, a ne kraj. Nakon toga slijedi druga faza, puno važnija, kada dijete ponavlja aktivnost iz čiste ljubavi prema njoj. Tada se događa usavršavanje, analiza i sinteza, rješavanje problema, tek tada aktivnost dobiva smisao. Ponavljanjem dijete „odgaja“ svoja osjetila, usmjerava pažnju i jača koncentraciju, jača svoju neovisnost ali i razvija povjerenje u sebe i svoj rad. Događa se rast i razvoj u punom smislu riječi jer znamo da dijete najbolje i najbrže napreduje kada je u odnosu s predmetom od interesa.

I zato je važno pratiti dijete, zato je važno slijediti interese, zato je važno pustiti ga da se igra po stoti put s istom igračkom a ne nuditi stalno nešto novo kao da nema sutra. Ima „sutra“ i ono će doći kada dijete odluči da je spremno za njega.

Za kraj i razmišljanje (primjer Marie Montessori, koga drugog 😁) - kada upoznamo osobu koja nam je zanimljiva ili privlačna, tada ne kažemo „ok, odrađeno, idem dalje“… baš suprotno, želimo što duže ostati u njezinu društvu i uživati!

23/12/2021

Neka vam ovi blagdani budu sretni i veseli!
Želim vam sve najbolje!
❤️

01/12/2021

[BEZ ETIKETE]

Da su etikete dobre svi bi mi hodali s kartončićima koji vise na sve strane… ali to ne radimo, jel da? Svaki put kada djetetu dodijelimo nastavak – s teškoćom, zločesto, neposlušno, divlje, čudno… zalijepimo mu etiketu. I to ne onu koju može skinuti, nego onu koja stoji na leđima, do koje ne može dosegnuti sam i čeka da mu je netko drugi skine.

Dobra vijest je da svi možemo biti taj „netko“ tko skida etikete… samo moramo gledati ono što je ispred nas, a ne ono što piše na papiru ili što netko okolo govori.

Zašto ovo pišem?
Zato što, kada dolazite u Mali Kabinet, sve etikete ostaju „ispred vrata“. Pa tako i ona „dijete urednog razvoja“. I ona za mene, „radi samo s djecom s teškoćama“.

Mali Kabinet je mjesto za djecu. A ja radim s djecom.

Izreka „Put na kojem slabi postaju jači isti je onaj na kojem jaki postaju savršeni“ govori sama za sebe i nema potrebe za dodatnim objašnjavanjem. Montessori metoda je i POTICAJ i PODRŠKA na tom putu. Sve prema potrebama djeteta.

Više o individualnom i grupnom Montessori radu kao i Montessori igraonicama možeš pročitati na web stranici, a ja sam tu za sva pitanja. I ako nisam rekla (dovoljno p**a 😉), Mali Kabinet je tu za svu djecu 😁

25/11/2021

Jedna posebna suradnja ❤
Hvala na pozivu i povjerenju Ljekarne Zagrebačke županije i Mateja Mršić !

24/11/2021

[PISANI JEZIK ILI O PISANJU]

Pisanje je mehanički i intelektualni rad. Mehanički rad odnosi se na sposobnost držanja olovke s tri prsta, sposobnost izvođenja pokreta iz ručnog zgloba, izvođenje pokreta koji se kasnije pretvaraju u pisanje. Intelektualni rad podrazumijeva djetetovo misaono i logičko rasuđivanje, umni red, točnu artikulaciju glasova u govoru i jasnu predodžbu o sadržaju.

Početak razvoja vještina potrebnih za pisanje započinje već aktivnostima praktičnog života kroz koje dijete uvježbava koordinaciju i kontrolu pokreta, različite vrste hvata koji vode do troprstog hvata potrebnog za držanje olovke, usvaja red i redoslijed ali i jača sposobnost usmjeravanja pažnje i održavanja koncentracije.

Pomoću pribora za razvoj osjetila dijete produbljuje stečene sposobnosti potrebne za pisanje – usavršava hvat, omekšava pokrete zgloba ruke, kontrolira pritisak na podlogu, potiče mišićno pamćenje, organizira i razlikuje različite vrste podražaja, razvija mentalni red. Proširivanjem i obogaćivanjem polja percepcije otvaramo vrata u apstraktno razmišljanje i razumijevanje svijeta oko sebe.

I tek na kraju dolazi do direktne pripreme za pisanje upotrebom pribora iz područja govora i jezika, negdje oko četvrte godine – metalnim umecima, slovima od brusnog papira, pokretnom abecedom te igrom glasovima. Marija Montessori naglašava da je pisanje priprema za čitanje: “... dok dijete slaže riječi ono ima vremena da misli“.

Jeste li znali da se u Montessori pedagogiji prvo uče mala pisana slova? Ona su zapravo jednostavnija za pisanje jer zahtijevaju zaobljene linije koje su prirodnije djetetu nego ravne, isprekidane linije koje zahtijevaju puno preciznosti pri izvođenju. Montessori kaže: „Ako pogledamo spontane crteže djece u pijesku dok povlače linije grančicom koja je pala sa stabla nikada se ne vide ravne linije nego samo duge krive linije koje se na različite načine isprepleću“.

I zanimljivost - manja je vjerojatnost da će dijete pomiješati ili zrcaliti pisana slova 😊

08/11/2021

[mala ŠKOLA]

Ako se pitate – zašto već? gdje je još škola? Evo zašto…

Temeljni princip Montessori pristupa je ideja indirektne pripreme – ono što je pripremljeno u ranijem razdoblju lakše će se naučiti kada bude trebalo, odnosno, svako novo znanje temelji se na ranije stečenom. Kako bi se dijete snalazilo u školi, a kasnije u životu, od najranije dobi potrebno je omogućiti iskustva koja razvijaju spretnost, usklađenost pokreta, koncentraciju, sposobnost slobodnog odabira, volju, ustrajnost, unutrašnju motivaciju, interese…

I zato ćemo na ovim radionicama stvarati temelje za sva buduća znanja. Ovaj način rada biti će “vjetar u leđa” djetetu kako bi usavršilo i nadogradilo postojeće vještine te usvojilo nove. I to polako, djetetovim tempom, bez žurbe i stresa…imamo vremena!
Kroz druženja, zajedničku igru te rad s Montessori priborima usavršavati ćemo spretnost ruku, koordinaciju pokreta i držanje olovke, spoznajne i perceptivne vještine, predčitalačke i predmatematičke vještine uz neizostavnu sposobnost usmjeravanja pažnje i održavanja koncentracije. Upotrebom Montessori pribora učit ćemo svim osjetilima, kretanjem i vlastitim radom. Postepeno, od lakših zadataka ići ćemo ka težima, od jednostavnih ka složenijima te od konkretnog razvijati apstraktno mišljenje.

Radionice će se održavati jednom tjedno, četvrtkom, u trajanju od 90 minuta (17:00 – 18:30).
Cijena mjesečnog paketa je 400 kn, a program uključuje:
👉inicijalnu procjenu djeteta
👉rad u maloj skupini djece
👉završno mišljenje o djetetu
👉individualno savjetovanje roditelja (prema potrebama roditelja)

Prijave su otvorene do 15.11., a svoje mjesto možete rezervirati na mail: [email protected] ili na broj: 099 408 8281.

S radionicama startamo već 19.11. (iznimno petak umjesto četvrtka neradnog dana)

Vidimo se 😊